让幼儿认识红绿灯遵守交通规则教育案例

更新时间：2019-06-21 16:01:42

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张驰 ] 案例背景：小班幼儿对生活的环境有着较强的好奇心及探究欲，马路是幼儿日常生活中经常接触的事物，幼儿对道路上的情况会产生不经意的好奇心，对于交通规则的认知极为迫切，让幼儿了解相关交通规则，可帮助幼儿更多地了解周围环境，并对生活的环境产生一定的适应性。近日，我班幼儿会讨论路上的红绿灯，还模仿着交警叔叔。对此，我便萌生让幼儿认识红绿灯的想法，以童谣游戏的形式让幼儿在玩中学、学中玩。以童谣游戏为载体，为幼儿创设相关情境，让幼儿认识红绿灯，并知道应遵守交通规则。

案例实录

游戏活动开始了，我请小朋友们围坐在一起，然后请出了小客人“交警叔叔”，孩子们专注地听着交警叔叔带来的童谣——红黄绿，三兄弟。我问孩子们童谣里说了什么，孩子们都说是红绿灯，然后我请孩子们又听了一遍童谣，这次让孩子们带着问题听，即童谣中红黄绿都跟我们说了什么？他们在哪里呢？孩子们说着童谣中红黄绿灯眨眼睛的的意思，然后根据孩子们的回答出示了相关画面，孩子们看着画面念童谣，并且整齐大声地念给交警叔叔听，在念了三遍后，请孩子们根据童谣中的每一句做一个动作，孩子们发散着思维，有些孩子跃跃欲试，为童谣创编着动作，然后我请孩子们找一位朋友盘腿对坐，大家一起来边做动作边念童谣，孩子们跟同伴愉快地游戏着，“交警叔叔”也加入了游戏，“交警叔叔”还跟小朋友在前面玩着童谣游戏给其他小朋友看呢，几位小朋友看见玩的这么开心，都想跟交警叔叔一起玩童谣游戏。后来，我问小朋友们在这个童谣游戏里学到了什么，孩子们的热情很高，杰杰说：“红灯眨眼睛，小朋友们就要停下。”然后我又请了其他小朋友回答，舟舟说：“黄灯亮了就要慢慢走，要观察。”熠熠说：“绿灯亮了，就要快些走。”在提问过程中，孩子们带着微笑，并异口同声的回答，让我觉得此次童谣游戏的教学效果不错，孩子们意识到了过马路要看红绿灯，遵守交通规则。

我的思考

此活动中，幼儿学习童谣“红黄绿，三兄弟”，幼儿感知童谣读来的朗朗上口，无意识中产生兴趣，幼儿根据自己为童谣创编的简单动作，与同伴一起游戏，幼儿在感知游戏的快乐时认识了红绿灯并知道其涵义。幼儿与“交警叔叔”一起游戏，让幼儿更多地联想到马路上交警叔叔指挥交通，无意中产生了相关真实情境的幻想，对活动产生了更多的兴趣。我将更多地将此童谣游戏带入其他适合的活动中，让幼儿在相关体验式活动中感知童谣游戏带来的快乐，并进一步认识到遵守交通规则的重要性，帮助幼儿习得更多社会知识经验，促进幼儿的发展。