2014-10-25
案例自述 设计思路：《我爸爸》
故事内容很简单，而且这个故事已进行过一次
教学了，
孩子们对故事的内容已基本掌握了，对故事中的一些描述爸爸的
语言非常感
兴趣，那么，第二教时我应如何让孩子从他们的角度来感受
生活中的爸爸，让爸爸在文字中，在孩子的脑海中逐渐丰满、形象、
可爱、生动……清新的文字、温暖的画面，不仅让孩子们走进了故事中的爸爸，更让孩子勾画着自己的爸爸，让孩子走进爸爸，爱上爸爸……
因此，我分三个环节来设计这次的教学，第一环节回顾故事内容，尝试用好听的词汇
讲述自己的想法，并感受、体验故事所带来的乐趣。第二个环节
学习绘本中的语言创编我的爸爸像……一样勾画出自己的爸爸，让孩子走近爸爸，爱上爸爸。第三环节
绘画自己的爸爸，将自己对爸爸的爱用绘画的形式来表现。
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主要环节
活动目标:
1.根据画面讲述故事内容，并能用完整流畅的语言讲述自己爸爸的本领。
2.用绘画的方式来展示爸爸的本领，表达对爸爸的爱。
活动准备:
书、PPT、纸、笔。
活动过程:
一、回顾故事内容。
1．师：看看封面上有谁？这本书的名字叫什么？(我爸爸)
2．这本书上讲了哪些爸爸表现棒的地方。
二、仿编：我的爸爸
1．讲述第一段
（1）师提问：我爸爸很棒，他棒在什么地方？（
幼儿模仿故事中的语言：我爸爸什么都不怕，连坏蛋大灰狼都不怕，他可与从月亮上跳过去，还会走高空绳索，他敢跟大力士摔跤，在运动会
比赛中，他轻轻松松就跑了第一名）
2．继续讲述故事第二段
（1）师提问：我爸爸还有什么本事?
我爸爸吃的像谁一样多？游得像谁一样快？他像谁一样强壮？也像谁一样
快乐？（幼儿模仿故事中的语言：创编我爸爸像……一样。）
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3.继续讲述故事第三段
我爸爸像什么一样高大？有时又像谁一样柔软？他像谁一样聪明？但有时又会做什么事情？. （幼儿模仿故事中的语言：创编我爸爸像……一样。）
4.继续讲述故事第四段
我爸爸还会什么本事？最重要的是他爱谁？（用完整流畅的语言讲述自己的爸爸）
三、画我的爸爸
把自己爸爸表现棒的本领用绘画形式来展示给
同伴。
教学反思
1.反思选材：
《我爸爸》这本书的作者是安东尼.布朗，故事内容很简单，以一个孩子的目光生动的表达了对爸爸的崇拜和赞美，文中爸爸一会儿变成鱼，一会儿变成马，一会儿又变成泰迪熊，多么丰富的想象，无形中给孩子提供了一个充满想象的空间。所以，我觉得绘本趣味性浓，能够吸引孩子
阅读；能引导孩子进行细致的
观察；能带领孩子进行丰富的想象。