2016-08-27
观察对象：聪聪观察时间：2014.3-4观察地点：大一班观察
老师：王娟
个案情况简述：带现在这个班已经快接近三年了，聪聪也是我从
小班一直带到
大班的男孩之一。
孩子的优点是，爱劳动，独立性比较强。缺点是，脾气较暴躁，爱闹小情绪。
场景一：
午餐时间到了，看着保育员阿姨忙碌地把今天的午餐端进我们的教室，掀开盖子的时候，我看见聪聪
小朋友满脸的不高兴，原来今天我们的午餐时扬州炒饭和排骨木耳汤。炒饭里有香菜，他不喜欢，汤里有木耳，他也不喜欢。当孩子们都开始用餐时，我看见聪聪在玩弄着自己的调羹，一点儿也不把米饭往嘴巴里送，集体
生活中，他从不会掩盖自己的情绪。
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场景二：
盥洗时间到了，孩子们陆陆续续来到卫生间，就在这时突然听见男厕所传来哭得声音，我赶紧走进去。只见涵涵小朋友正坐在地上伤心地哭着，我急忙抱起他，还没等我问原因，周围几个孩子已经七嘴八舌的告诉我缘由。原来乐乐不小心撞到了涵涵，而涵涵没站稳，一下子又撞到了聪聪，这下可好，不分青红皂白的聪聪伸手就给了涵涵腹部一拳，涵涵被打地一屁股跌坐在了地上。
分析与措施：
聪聪从小班开始就比较的
任性和暴躁，只要他不愿意完成的事情，不管你老师在一旁好说歹说，他根本不加理会。而那时的他年龄比较小，老师连哄带骗也能让他情绪平复，可是随着年龄的增长，他的自我意识逐渐加强，坏
习惯不但没有改正，反而显得变本加厉，特别是大班进入第二学期后，这种任性和打人的坏习惯尤为明显。
再有几个月，孩子们即将步入
小学，我可不想聪聪小朋友带着这种坏习惯踏入小学。
第一：我主动和
家长联系，聪聪一直都是爷爷奶奶接送，从小班开始，我便知道他的父母在闹离婚，也一直没有见过他的
妈妈。