小班教案落叶找家

《小班教案落叶找家》可能是您在寻找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

1、小班教案落叶找家

教学目标：

　　1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

　　2、练习听信号向指定方向走、跑。

　　3、认识红、黄、绿三种颜色。

　　4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学准备：

　　1、录音机、磁带2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈三棵

教学过程：

　　一、热身运动：

　　导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧!音乐起，幼儿随音乐舞蹈。

　　二、听信号向指定方向跑1、倾听大风的音乐提问：听，这是什么声音?秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办?

　　现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

　　三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?

　　1、个别幼儿尝试演示。

　　2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。

　　4、引导幼儿按颜色进行游戏：

　　(1)幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

　　(2)按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、游戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

　　五。结束部分：

　　树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。

2、小班体育落叶找家教案反思

　　教学目标：

　　1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

　　2、练习听信号向指定方向走、跑。

　　3、认识红、黄、绿三种颜色。

　　4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

　　教学准备：

　　1、录音机、磁带2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈三棵教学过程：

　　一、热身运动：

　　导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧!音乐起，幼儿随音乐舞蹈。

　　二、听信号向指定方向跑1、倾听大风的音乐提问：听，这是什么声音?秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办?

　　现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

　　三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?

　　1、个别幼儿尝试演示。

　　2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法3、幼儿介绍学习好方法。

　　4、引导幼儿按颜色进行游戏：

　　(1)幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

　　(2)按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等5、游戏：给落叶找家幼儿自选站成红、黄、蓝三队。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

　　五。结束部分：

　　树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

3、小班游戏给落叶找家教案反思

　　活动目标：

　　1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

　　2、练习听信号向指定方向走、跑。

　　3、认识红、黄、绿三种颜色。

　　4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

　　5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　6、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　1、录音机、磁带(风的音乐等)

　　2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧!音乐起，幼儿随音乐舞蹈。

　　二、听信号向指定方向跑

　　1、倾听大风的音乐

　　提问：听，这是什么声音?秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办?(幼儿回答)

　　现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

　　三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法

　　师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?

　　1、个别幼儿尝试演示。

　　2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法

　　3、幼儿介绍学习好方法。

　　4、引导幼儿按颜色进行游戏：

　　(1) 幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

　　(2) 按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等

　　5、游戏：给落叶找家

　　幼儿自选站成红、黄、蓝三队，(与手中拿的树叶颜色一致)。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

　　五。结束部分：

　　树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。(拉拉手)

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

4、小班体能游戏落叶找家教案反思

　　活动目标：

　　1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

　　2、练习听信号向指定方向走、跑。

　　3、认识红、黄、绿三种颜色。

　　活动准备：

　　1、录音机、磁带(风的音乐等)

　　2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧!音乐起，幼儿随音乐舞蹈。

　　二、听信号向指定方向跑

　　1、倾听大风的音乐

　　提问：听，这是什么声音?秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办?(幼儿回答)

　　现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

　　三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法

　　师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?

　　1、个别幼儿尝试演示。

　　2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法

　　3、幼儿介绍学习好方法。

　　4、引导幼儿按颜色进行游戏：

　　(1) 幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

　　(2) 按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等

　　5、游戏：给落叶找家

　　幼儿自选站成红、黄、蓝三队，(与手中拿的树叶颜色一致)。"教.案来自：幼儿园学习网教案网"游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

　　四、结束部分：

　　树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。(拉拉手)

　　活动反思：

　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

5、小班体能游戏活动给落叶找家教案反思

　　活动目标：

　　1、尝试用树叶拼板进行一物多玩。

　　2、练习听信号向指定方向走、跑。

　　3、认识红、黄、绿三种颜色。

　　4、体验身体运动及帮助别人的快乐。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、录音机、磁带(风的音乐等)

　　2、红、黄、绿颜色的树叶泡沫板若干、大树妈妈(用红、黄、绿纸箱做成的)三棵

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　导语：孩子们，今天天气真好，我们出去活动活动吧!音乐起，幼儿随音乐舞蹈。

　　二、听信号向指定方向跑

　　1、倾听大风的音乐

　　提问：听，这是什么声音?秋风吹来了，树叶宝宝们都一个个离开了自己的妈妈，它们好寂寞啊，那可怎么办?(幼儿回答)

　　现在，和树叶宝宝一起来做个游戏：小孩小孩真爱玩。

　　三、幼儿自由结伴探索与小树叶玩的方法

　　师：小朋友都找到了自己喜欢的小树叶，想一想，你可以和小树叶怎么玩?谁来试一试?

　　1、个别幼儿尝试演示。

　　2、请幼儿自由探索，鼓励幼儿玩出和别人不一样的玩法

　　3、幼儿介绍学习好方法。

　　4、引导幼儿按颜色进行游戏：

　　(1) 幼儿找与自己的树叶颜色相同的圈。

　　(2) 按颜色将树叶宝宝铺成小路走一走等

　　5、游戏：给落叶找家

　　幼儿自选站成红、黄、蓝三队，(与手中拿的树叶颜色一致)。游戏开始一个跟着一个用自己的好方法带着小树叶，爬过草地，经过小路，将小树叶送到落叶颜色相同的大树妈妈身边。

　　四、结束部分：

　　树叶宝宝回到了大树妈妈的身边很开心，邀请我们一起跳个舞。(拉拉手)

　　活动反思：

　　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

6、小班数学活动教案：捡落叶教案

　　活动目标：

　　1、观察落叶，感受捡落叶的乐趣。

　　2、复习5以内的数数，能够按数取物。

　　3、提高幼儿的环保意识，产生观察自然现象的兴趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　在园内选择一块安全、便于活动的场地。带上装落叶的篮筐

　　活动过程：

　　一、谈话引出，激发幼儿对落叶的观察兴趣。

　　小朋友现在是什么季节?对，春天到了，有许多美丽的树叶会从树上飘落下来，这么美丽的公园看上去怎么样啦?

　　2、今天老师带你们去捡落叶好吗?丰富词：落叶(飘落到地上的树叶叫落叶)

　　二、复习五以内的数数。

　　1、提问：落叶是怎么样的?大小、颜色是怎么样的?

　　2、提出捡落叶的要求(如让幼儿捡一片落叶、捡两片落叶、捡四片落叶等)

　　3、幼儿四散(必须在教师的视线范围以内)捡各种各样的落叶。

　　三、捡落叶，学习按数取物。

　　1.在捡落叶活动中复习5以内的数数的关系，如问幼儿：你捡到了多少落叶?

　　2.让幼儿把树叶一片一片地装进蓝里，边放边数。感知“1”和“许多”的关系。

　　四、活动延伸。

　　现在，公园怎么样啦?还能可以有什么办法让公园变得更漂亮呢?今天小朋友捡了许多落叶，我们带回幼儿园还可以用落叶拼贴成各种有趣的动物。

7、小班语言活动教案：落叶教案(附教学反思)

　　活动目标

　　1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

　　2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

　　3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备

　　红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

　　活动过程

　　一、律动《小手拍拍》

　　二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察

　　小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

　　三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

　　四、学习儿歌《落叶》

　　小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?

　　1、 教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

　　2、 教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

　　3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。

　　五、 游戏

　　1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

　　2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!

　　活动延伸

　　爸爸妈妈一起去捡落叶。

　　活动反思：

　　由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

8、小班主题活动教案：《落叶》教案(附教学反思)

　　活动目标

　　1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

　　2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

　　活动过程

　　一、律动《小手拍拍》

　　二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察

　　小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

　　三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

　　四、学习儿歌《落叶》

　　小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?

　　1、 教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

　　2、 教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

　　3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。

　　五、 游戏

　　1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

　　2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!

　　活动延伸

　　爸爸妈妈一起去捡落叶。

　　活动反思

　　由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

9、小班数学活动教案：糖果找家教案

　　活动目标：

　　1.学习将糖果按颜色(红、黄、蓝)分类。

　　2.乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1.教师自制不同颜色包装纸的糖果。(红、黄、蓝三色)

　　2.盘子或篓子若干，不同颜色的贴纸。

　　3.幼儿从家中自带糖果若干。

　　活动过程：

　　1.介绍游戏名称。

　　提问：小朋友们喜欢吃糖过吗?老师做了一些玩具糖果，我们来跟它们一起玩糖果找家的游戏。

　　2.认识糖果的家。玩“糖果找家”的游戏。

　　(1)出示贴有不同颜色标记的篓子：糖果放在哪个楼子最合适?(请1~2位幼儿操作)你怎么知道糖果放在这个篓子里?

　　(2)认识颜色标记。

　　(3)幼儿按颜色标记分一分，幼儿个别操作，教师巡回指导，提醒幼儿边放边说“送黄色糖果回家”。

　　3.品尝糖果。

　　让幼儿选择任何一种颜色包装纸的糖果品尝，并说：“我想吃某某颜色的糖果”。

10、小班社会落叶教案反思

　　活动目标：

　　1、通过描绘诗歌，感受秋天落叶的色彩美。

　　2、体验明显的季节特征。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　活动准备：

　　红色、黄色落叶每位幼儿一份(自制)

　　活动过程：

　　一、情境引入，激发兴趣

　　教师：小朋友今天早上做操的时候大风吹来了，你们的小眼睛有没有看到大树的叶子有什么变化呀?

　　二、教师提问

　　教师：树叶宝宝为什么会掉下来呢?

　　三、分发落叶，幼儿观察

　　教师提问一：现在每位小朋友都选一片落叶宝宝，沈老师想请小朋友观察一下，掉下来的落叶宝宝都是什么颜色的?

　　教师提问二：那都像什么?

　　四、情境小表演

　　教师：我们请黄树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈)，请黄树叶宝宝飞回家。再请红树叶宝宝和大树妈妈一起跳个舞(绕着椅子转一圈)，请红树叶宝宝飞回家。

　　五、教师有感情朗诵诗歌

　　教师：现在大树妈妈把落叶宝宝的诗歌念给树叶宝宝听，树叶宝宝要听仔细，听听大树妈妈的好不好听?

　　六、师幼配合共念诗歌(游戏环节)

　　教师：我们的诗歌那么好听，那等等我们念到红树叶宝宝的时候，红树叶宝宝就起来跳个舞，念到黄树叶宝宝的时候，黄树叶宝宝就起来跳个舞。

　　(第一遍带着的念，第二遍让幼儿自己发挥)

　　七、拓展幼儿思路

　　教师：树叶宝宝的诗歌真好听，你们喜欢自己描绘的诗歌吗?

　　教师：今天回家请小朋友念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，再让他们带你们去观察落叶的形状和颜色，明天来告诉沈老师和金老师。

　　落叶

　　秋风吹，树枝摇。红叶黄叶往下掉

　　红树叶，黄树叶。片片飞来像蝴蝶。

　　活动反思：

　　比前两次的课有进步，在方案设计上也有所创新，这是一个好的开始。但是很多地方还是需要注意。首先，在时间上过于短，不符合大纲的要求。其次，在请幼儿回答问题的时候，语言还不够丰富，几个邀请过于单调。最后，其实在拓展孩子想象力上我是有错的，我设计的图案都很像蝴蝶，所以小朋友联想的形状最终都属于蝴蝶了。但还好我有最后一个环节的设置，把他们的思维又重新拓展出去了，在实际上课中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答颜色是灰色，白色各种各样的都有。形状也是五花八门的。所以小孩子真的是充满着想象力的。

11、小班语言落叶教案反思

　　活动目标

　　1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

　　2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

　　3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　活动准备

　　红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

　　活动过程

　　一、律动《小手拍拍》

　　二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察

　　小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的，红树叶)，这是什么颜色的树叶?(绿颜色的，绿树叶)，这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

　　三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

　　四、学习儿歌《落叶》

　　小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好?

　　1、 教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

　　2、 教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

　　3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。

　　五、 游戏

　　1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好?教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

　　2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧!

　　活动延伸

　　爸爸妈妈一起去捡落叶。

　　活动反思：

　　由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。!出自:快思老.师!因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

12、小班科学活动教案：豆宝宝找家教案(附教学反思)

　　活动意图：

　　日常活动中引导幼儿对日常生活材料进行分类摆放。引导孩子在已有经验的基础上将材料分成“吃的”和“用的”两大类。利用幼儿的分类经验开展了此次活动。

　　活动目标：

　　1.根据豆宝宝的某一特征分类(例：颜色、大小)。

　　2.引发幼儿对事物的简单特征感兴趣。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：收集过水果、蔬菜的种子，在日常生活中进行过简单的分类。

　　材料准备：大、小红豆、绿豆，大、小白芸豆，豆宝宝图形，分类盒(每人一个)。

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　豆妈妈和豆宝宝一起游戏，每人找一个豆宝宝贴在身上然后到豆妈妈这里来。

　　二、基本部分

　　1.按儿歌要求给豆宝宝分类。

　　(1)这些豆宝宝都一样吗?哪里不一样?

　　(2)按颜色给豆宝宝分类：游戏《给豆宝宝分家》。

　　儿歌《给豆宝宝分家》

　　小豆小豆爱玩耍，叽里咕噜真顽皮。

　　现在我们分开站，一样颜色(大小)站一起。

　　要求：豆宝宝按最后一句的指令分开站好。

　　(3)按大小给豆宝宝分类。

　　小结：虽然豆宝宝有的大小不一样，但只要它们的颜色一样就可以站在一起。有的虽然颜色不一样，但大小一样也可以在一起。

　　2.每人一份豆宝宝，按颜色给豆宝宝分类。

　　(1)这些豆宝宝看起来一样吗?哪里一样?哪里不一样?

　　(2)把颜色一样的豆宝宝放在同一间小房子里。

　　(3)红色的豆宝宝有几个?白色的有几个?

　　(4)小结：虽然形状、大小不一样，但颜色一样的也可以放在一起。

　　3.按大小给红豆宝宝和白豆宝宝分类。

　　(1)红色的豆宝宝都一样吗?哪里不一样?

　　(2)按大小给红豆宝宝分类

　　(3)按大小给白色豆宝宝分类

　　(4)一起验证分享。

　　三、结束部分

　　我们帮豆宝宝按照他们的颜色和大小找到了合适的家。

　　活动反思：

　　本次活动过程以情景为导向，让每名幼儿都粘上豆宝宝的图形扮演豆宝宝和妈妈一起游戏，大大增强了幼儿的兴趣，为积极参与活动打下了基础。利用游戏形式，再配以好听的儿歌做指令增加了活动的趣味性，集中了幼儿的注意力，充分调动了幼儿的各种感官。让幼儿在游戏中独立发现豆宝宝的不同，自主学习，建构经验，自然而然地学会了按颜色，按大小分类的技能。活动过程中老师利用情境设计的方法引领孩子们进行一步一步的操作，使孩子们思维清晰，操作明确。在感知体会中掌握了按颜色、按大小分类的技能。这种策略既充分发挥了幼儿学习的主动性，又体现了老师的支架作用，这种师生的双边互动为本次活动目标的达成起了关键作用。

　　不足之处：

　　1、帮助孩子提升经验时语速还是较快，关键词句语气不够强烈，这样会影响孩子获得经验。

　　2、指导过程中只关注到了操作失败的结果，没有追问原因就武断地让孩子重新操作，失去了生成下次活动的机会。

13、小班音乐活动教案：小青蛙找家教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　《小青蛙找家》是一首说唱交替、通俗易懂、富于儿童情趣的歌曲。歌中“跳跳、呱呱”的读白，刻画了小青蛙跳一跳，叫一叫的焦急神态，这点正符合小班幼儿好模仿，喜欢游戏的特点。

　　活动目标

　　1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

　　2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。

　　教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。

　　活动准备

　　青蛙头饰、荷叶道具、课件(小青蛙找家)、青蛙图片

　　活动过程

　　导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。(青蛙图片)。

　　一、动物模仿，激发兴趣

　　幼儿模仿小青蛙的动作;(跳跳)

　　幼儿模仿小青蛙的叫声。(呱呱)

　　二、节奏游戏，感受新知

　　1、理解歌词内容：

　　教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。

　　2、学唱歌曲：

　　课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。

　　教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。

　　教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。

　　3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。

　　附歌曲：

　　小青蛙找家

　　一只小青蛙，要呀要回家。

　　跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

　　跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

　　小青蛙回到了家，呱!

　　教学反思

　　《小青蛙找家》是一首情绪欢快，活泼，深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据幼儿活泼好动的特点来设计生动、有趣的教学形式，让每位小朋友都积极参与、融入教学活动。幼儿模仿小青蛙的动作、声音都惟妙惟肖，孩子们的表演都棒极了。因为只有当孩子在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起孩子们对学习的热爱。幼儿在学歌过程中边动边唱，以动作助记忆，这样使幼儿的身体协调能力、节奏感及创新能力也得以培养和锻炼。

14、小班健康活动教案：玩具找家教案(附教学反思)

　　设计意图

　　对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。

　　活动目标

　　1、培养幼儿参与体育活动的兴趣。

　　2、能在相距25厘米的平行线中走。

　　3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

　　4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。

　　5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　活动准备

　　1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的2—3倍。

　　2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。

　　3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

　　活动过程

　　(一)、热身活动。我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(二)、用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡。

　　1、“孩子们，你们喜欢小风车吗?(喜欢)我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。”我说游戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。

　　2、师：“刚才，小朋友在学小风车转的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢?原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧!”

　　3、在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。

　　4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。

　　5、做游戏《送玩具回家》，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到老师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家

　　6、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。

　　7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。

　　在这一环节中，我增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。

　　8、教师小结

　　小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。现在玩具回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习。

　　教学反思

　　通过这次活动<<玩具找家》幼儿们的积极性和参与性都很高来源于幼儿的生活，这项活动既来源于生活，又让幼儿感到很真实、很亲切、很好玩，让幼儿体验到给玩具找家的乐趣，从而启发的幼儿们的思维能力，同时也培养了幼儿们团结合作的精神。

15、小班数学活动教案：小动物找家教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　根据孩子的兴趣爱好及年龄特点说设计，目的是通过活动让幼儿学会用语言来表达操作过程的结果

　　活动目标

　　1. 正确感知3以内的物体数量，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物。

　　2. 学习用语言表述操作过程和结果。

　　3. 初步培养观察、比较和反应能力。

　　4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5. 引发幼儿学习的兴趣。

　　教学重点、难点

　　重点：点数1—3物、

　　难点：点卡1—3相应数量的实物

　　活动准备

　　1. ppt课件

　　2. 幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子

　　活动过程：

　　一、小动物出来玩

　　(引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏?天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了?想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗?|)

　　瞧!都有哪些小动物迷路了?出示一只小兔子，(那我们用一个圆点来表示)二只长颈鹿，(那我们用二个圆点来表示)三只小狗(那我们用三个圆点来表示)现在我们帮它们找家吧!

　　二、观看多媒体课件，送小动物回家

　　1. 出示三座房子。瞧! 这是什么?哦!这就是它们的家。

　　2. 宝宝们看这些房子一样吗?有什么不一样?有什么标记?

　　3. 红颜色的房子上面有一个圆点，那说明这个房子里面只能住一个小动物。绿颜色的房子上面有几个圆点?(2个)这座房子里面能住几只小动物呢?黄颜色的房子上面有几个圆点?(3个)这座房子里面能住几只小动物

　　4. 现在我们把小动物们送回家吧

　　红颜色的房子是谁的家呢?绿颜色的房子是谁的家呢?黄颜色的房子是谁的家呢?

　　(引导幼儿边说边送，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家)

　　三、幼儿操作

　　1. 小朋友瞧!桌子上老师给小朋友准备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧!

　　四、结束本活动

　　教学反思

　　本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。

16、小班健康活动教案：小动物找家教案(附教学反思)

　　设计背景

　　本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。

　　活动目标

　　1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　　2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

　　3. 培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4. 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5. 锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　重点难点

　　1. 发展幼儿的肢体协调性。

　　2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。

　　活动准备

　　1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。

　　2.律动音乐

　　活动过程

　　一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌：小燕子)

　　二、新授游戏

　　.小朋友，你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊?

　　1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊? 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

　　2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。

　　3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。

　　师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。

　　三、活动延伸

　　小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

　　教学反思

　　我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

17、小班主题活动教案：小动物找家教案(附教学反思)

　　设计背景

　　本次主题活动，主要是锻炼幼儿的肢体协调能力，在生活中能够按照指定的方向进行走、跑、跳的基本动作练习，在活动中培养幼儿遵守纪律的良好习惯。

　　活动目标

　　1. 联系听信号向指定的方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

　　2. 在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的好习惯。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　重点难点

　　1. 发展幼儿的肢体协调性。

　　2. 幼儿能够按照信号指定进行游戏。

　　活动准备

　　1.小兔、小猫、小狗、小鸭子头饰，小房子四个。

　　2.律动音乐

　　活动过程

　　一、幼儿随音乐在老师的带领下进入教室。(儿歌：小燕子)

　　二、新授游戏

　　.小朋友，你们好!今天老师要和你们一起玩一个非常有趣的游戏，一起来模仿小动物走路，你们喜不喜欢啊?

　　1.教师首先模仿小白兔是怎么走路的，小朋友在和老师一起学小白兔走路。 师问：小朋友，小白兔长得什么样子啊? 生回答：白白的，两只耳朵是竖起来的。说儿歌，做动作：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

　　2.接下来老师以小花猫的叫声引出小花猫，让小朋友猜一猜是谁在叫?然后在模仿小猫咪是怎么走路的?小朋友在和老师一起来模仿小花猫走路。说儿歌，做动作：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵。

　　3.教师出示小鸭子和小花狗头饰，让小朋友来模仿它们的动作以及叫声。

　　师生共同给小鸭子、小花狗编儿歌，模仿它们的动作。

　　三、活动延伸

　　小朋友，今天我们学会了这些小动物是怎么走,怎么叫的.下面我们就带上老师为我们准备的头饰回家表演给爸爸、妈妈看看吧。

　　教学反思

　　我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律的养成。

18、小班音乐秋天的落叶教案反思

　　目的：

　　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　准备：

　　落叶头饰人手一个，落叶等。

　　重难点：

　　幼儿能自己创编动作。

　　设计：

　　1、引入师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊?

　　看看，这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)树叶怎么都地上啊?“本文来源:屈,老;师教案.网”(因为现在是秋天，叶子都落下来了)是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听--

　　2、录音机范唱《秋天》

　　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?

　　(幼儿讨论)我们在来听听歌里是怎么唱的。

　　3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

　　师：叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。)那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

　　4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。(放录音2遍)师：小树叶，你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

　　5、挑选动作好的幼儿做示范。

　　师：你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!

　　6、再次模仿动作。(放录音1遍)师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的?

　　7、延伸活动：把不同的落叶归类。

　　落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

　　8、小结：

　　师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧!

　　9、回教室，结束。

　　教学反思

　　结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。

　　在这次活动中，孩子们积极参与，乐于表现。孩子们有良好的倾听习惯，大部分孩子乐意去说、大胆去说。而且在老师的鼓励下尝试用丰富的肢体语言表现歌曲内容

　　但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。

19、小班音乐活动落叶飞舞教案反思

　　活动目标：

　　1、学习用自然、连贯的声音唱歌。

　　2、创造性地用各种动作表现树叶飞舞。

　　3、能找空间边唱边表演，不与同伴碰撞。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课件、小树叶头饰、树叶、磁带、音响、每位幼儿一小张牛皮纸。

　　2、观察秋风起， 树叶飘落的情景。

　　活动过程：

　　一、带幼儿随音乐律动进场。

　　二、(1)、利用课件引入主题

　　“小朋友，看一看这张图片上是什么季节?这个季节什么东西都落下来了?回答对了电脑会跟你问好呢。”(让幼儿自由回答)“小朋友都回答得很好，秋天到了，树上的叶子都落下来了，有一个小姑娘非常高兴，她唱了一首好听的歌，落叶一听，就跟着小姑娘，跳起了欢乐的舞。大家想不想知道小姑娘唱了一首什么歌呀?”“那我们就让电脑唱给我们听好吗?”

　　(2)、请幼儿连续欣赏两遍歌曲《秋天》，初步理解歌词。(任意点击蓝色空白处， 小乌龟慢慢把歌声带出来)

　　问：“歌曲中唱了些什么?”教师边提问，边领幼儿回忆。秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?(幼儿讨论)我们再来听听歌里是怎么唱的。

　　(3)、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再放课件唱秋天歌曲。

　　师：叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。)那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

　　(4)、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。(放课件唱2遍)

　　师：小树叶，你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

　　(5)、挑选动作好的幼儿做示范。

　　师：你们的动作都好漂亮!我们再一起做一次!

　　(6)、再次模仿动作。(放课件唱1遍)

　　师：秋天了，秋风一吹，树叶宝宝都离开了树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的?

　　三、延伸活动：把不同的落叶归类。

　　落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

　　师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们宝宝也回家吧!

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。