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小班撕纸乐教案漂亮的小花

小班撕纸乐教案漂亮的小花

更新时间:2022-08-31 13:40:05

《小班撕纸乐教案漂亮的小花》可能是您在寻找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

1、小班撕纸乐教案漂亮的小花

  活动目标:

  1.学习正确的撕纸方法,尝试在轮廓上进行粘帖。

  2.能够把漂亮的小花贴在花园里,体验撕纸活动的乐趣。

  3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重点:

  学习正确的撕纸方法,尝试在轮廓上进行粘帖。

  活动难点:

  在轮廓上进行粘帖,不贴在外面。

  活动准备:

  小花图片、背景图、彩色纸、固体胶

  活动过程:

  一、故事导入

  美丽的花园里有许多漂亮的小花,小朋友看见了都非常喜欢,于是,你摘一朵,我摘一朵,慢慢的小花都摘完了,到了晚上,花园里传来了一阵哭声,原来是小草在哭,它觉得一个人很孤单,没有人陪伴它,它在怀念和小花在一起的快乐时光。

  二、教师讲解

  1.这么多小花被小朋友摘掉了,你们愿意帮助小草去找小花吗?(愿意)

  2.老师这里有一朵小花,看看是怎么做的?(用彩色纸、把它撕成一小块一小块的)

  3.老师把撕下来的彩色纸是怎么粘的?(粘在小花的轮廓线上)

  三、幼儿操作

  1.幼儿人手一张画有小花的纸,用彩色纸进行粘帖。

  2.教师巡回指导,观察幼儿,帮助个别能力比较弱的幼儿。

  四、美丽的花园

  1.小草今天非常开心,它要感谢我们小朋友,帮它找回来这么多的小花,晚上它不会孤单了。

  2.你最喜欢哪一朵小花,为什么?

2、小班手工毛茸茸的撕纸教案反思

  活动目标

  1.感受撕纸画的艺术魅力。

  2.初步了解撕纸画的技能,并产生创作兴趣。

  3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备

  1.课件:图片资料3幅。

  2.各种颜色的彩纸。

  活动过程1.出示图片,引导幼儿欣赏撕纸作品。

  (1)教师:你看见了什么?这些小动物可爱吗?图片上这些可爱的小动物是画出来的吗?

  (2)引导幼儿发现这些图画是用纸撕出来的。

  2.欣赏图片小狮子,感知撕纸边缘不光滑的特点。

  (1)引导幼儿观察撕纸作品的特点,用手感知撕过的纸的边缘是不光滑的,看上去有毛茸茸的感觉?

  (2)教师:这是用纸撕出来的,因为纸的边缘撕得不光滑,所以看上去像狮子身上长长的、乱蓬蓬的毛,非常可爱!

  3.教师示范撕一个毛茸茸的小动物,边示范边讲解,激发幼儿创作的兴趣。

  鼓励幼儿动手尝试,积累撕纸创作的经验。

  活动建议☆环境创设 在美工区布置一些撕纸作品,让幼儿在区域活动中继续欣赏,积累丰富的视觉经验:

  ☆领域渗透 在欣赏过程中渗透语言领域的活动,激发幼儿用较连贯的语言大胆讲述对作品的感受。

  活动反思与建议

  今天的活动撕贴画《苹果》,撕出撕成小碎片,沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面,活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时,都体验到了成功的快乐。

  我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!

3、小班美术活动有趣的撕纸教案反思

  活动目标:

  1、初步学习撕纸和粘贴纸的技能。

  2、锻炼幼儿的小手肌肉,发展幼儿的手指动作的协调性。

  3、培养幼儿对撕纸活动的兴趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份,浆糊、毛巾、棉签每组一份,教师范例一副。

  活动过程:

  一、复习儿歌《树叶蝴蝶》。

  二、教师出示范例,幼儿欣赏。

  师:"小朋友们猜一猜,老师的树叶师怎么做的?"

  三、教师讲解撕纸的方法,强调左右手拿纸的时候要挨紧,才好撕。撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,走得近,用力往下撕 。撕下来的树叶放进小篮了里。

  四、示范粘贴的方法。

  用棉签涂上浆糊,把浆糊均匀的涂在纸上,再将纸片白色的一面贴上去。

  五、操作教师巡回指导。

  胆撕纸的幼儿,鼓励胆小的幼儿大胆撕。

  六、作品展示。

  活动延伸:

  师;小朋友把你们作好的画送给你喜欢的人吧。

  活动反思:

  这个活动中小朋友们都很安静,总能够跟着老师的思路和节奏,有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真,很专注的在"撕"、贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品,这一点让我感到很欣慰,也觉得很开心,因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来,同时也可以培养孩子的耐心。

  看到孩子们今天的表现,我突然有一个想法,我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动,先试着让孩子们学会在安静的环境里学习,这样时间长了,孩子们慢慢得适应了这种环境,也能对目前的班级常规教育有所帮助。

4、小班主题撕纸教案反思

  活动目标:

  1、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。

  2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣 。

  3、学会均匀撕纸的手工方法,准确的贴在固定的范围内。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  1、红色彩纸若干 。

  2、幼儿作画用纸每人一份,固体胶,一次性盘子人手一份。

  活动过程:

  一、引出活动:

  1、“你们都吃过苹果么?它们都是什么样子的?”

  2我今天带来了许多苹果,它们都是没有穿花外衣的白苹果,它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服可以么?”

  二、教师示范:

  边示范边讲解:先将彩纸撕成小碎纸放在盘中,再在苹果宝宝的身上抹上固体胶,然后从盘中取出撕好的小碎纸,一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上,直到把苹果宝宝的全身都贴满,既不大也不小,要合身,这样苹果宝宝就又圆又好看了。

  三、幼儿操作:

  (1) 幼儿操作时,教师注意幼儿的操作方法是否正确。

  (2) 提醒幼儿仔细一点,先撕纸再涂固体胶。

  (3) 对个别幼儿提供帮助,鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。

  四、点评幼儿作品

  活动反思与建议

  今天的活动撕贴画《苹果》,撕出撕成小碎片,沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面,活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸,这对于小班的孩子确实有些困难,需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力,所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的,第一个环节我创设了情景,让幼儿以“我的大苹果”来激发他们创作的欲望,而且我在示范时,语言用的比较有趣,动作夸张,孩子们一下就被吸引住了,在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后,孩子们也能按照我的方法撕了虽然孩子们有着的个别差异,撕出的作品也不相同,但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时,都体验到了成功的快乐。

  我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程,以后要给予幼儿多练习撕的机会,让他们在做做玩玩中体验成功的快乐!

5、小班美术撕纸粘贴教案反思

  活动目标:

  1.学习撕纸技能。

  2.利用借形想象,大胆添加动物五官,表现动物特征。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  动物图片,彩色卡纸,颜料,棉签。

  活动过程:

  一、教师以谈话活动引入主题。

  师:你们去过动物园么?那里有很多动物,我们一起去看看吧!

  二、引导幼儿欣赏图片,丰富动物形象。

  1.教师讲述故事,幼儿观看图片。

  师:动物园里来了一个可怕的巫师!他想把所有的动物全都囚禁起来,他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了,这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?

  2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师:大家好,我是毛毛虫东东,我是毛毛虫西西,东东和西西最大的本领就是喜欢吃,这解救小动物的任务就交给了东东和西西。

  他们先找见了一张手工纸,这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口,真香呀!东东和西西接着往下吃,吃呀…吃呀…向下吃吃,向里吃吃,向外吃吃,味道不错,把手工纸都吃掉。

  三、鼓励幼儿观察思考,想象撕出的动物。

  师:看看东东和西西解救出来一只什么动物?幼儿大胆猜测动物。

  幼:像长颈鹿,像鲸鱼,像恐龙。。。。。。

  师:但是这样像不像?

  我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。。。。。。

  师:我们来看看东东和西西把谁解救出来了?他们两棒不棒?

  四、幼儿操作撕纸,并大胆讲述撕出的动物。[文.章出自幼儿园学习网教.案网]

  师:现在小朋友把你们的东东和西西举起来,你们用你们的东东和西西来解救小动物。每人发一张手工纸,把纸的光边一点一点的吃下去,两只毛毛虫,嘴巴亲一亲,向里吃一吃,向外吃一吃,看看你们自己解救出来的是一只什么动物?

  五、引导幼儿利用借形想象大胆添画动物五官,表现动物的特征。

  师:先用固体胶棒粘在画板上,粘好以后就来添画他的眼睛,鼻子,嘴巴,腿,或者尾巴。

  六、添画背景。

  师:想一想这些动物都生活在什么地方?喜欢吃什么?给他添画完整。

  七、欣赏作品。

  活动反思:

  选到这节课的时候,我自己就从心里没有底,因为我们班孩子从来没有接触过米罗可儿,对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后,让孩子们练习了一下撕纸,结果可想而知,我的孩子们都是在扯纸,后来经过几次学习正确的撕纸方法,孩子们慢慢掌握了正确的撕纸方法,开放时,先欣赏小动物,让孩子们了解了各种动物的特征和生活习惯,最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣,孩子们都很好奇,耐心的听完了故事,开始了撕纸活动。孩子们撕的都特别的好,出乎了我的想象,孩子们的兴趣也非常浓,包括家长们也很高兴,最后添画上动物五官的时候,我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间,撕出了海马,小兔,鲸鱼,骆驼,乌龟,大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上,他们都开心的笑了,米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力,特别好的一节课,值得我去学习,以后还要向谭老师等各位老教师学习,不断进步。

6、小班艺术活动撕纸粘贴教案反思

  活动目标:

  1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。

  2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。

  3、提高幼儿在活动中的创造性。

  活动准备:课件、有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔。

  活动过程:

  1、幼儿探索撕纸。

  ①请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)

  ②针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)

  ③请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)

  ④请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)

  ⑤你们互相看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同)

  ⑥这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

  2、幼儿观看课件。

  ①你们看到了什么?(……)

  ②这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)

  ③如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)

  ④请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。

  3、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。

  (1)指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

  (2)鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。

  7、展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。

  活动反思:

  撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

7、小班美术活动撕纸粘贴教案反思

  活动目标:

  1、学习撕纸技能,巩固认识三角形。

  2、练习使用粘贴材料,掌握粘贴技能。

  3、提高幼儿在活动中的创造性。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔、图片一张。

  活动过程:

  一、幼儿探索撕纸。

  1.请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)

  2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)

  3.请你们想一个办法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)

  4.请能力强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)

  5.你们互相看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同)

  6.这些三角形能拼成什么呀?(幼儿讨论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的东西来。

  二、幼儿观看图片。

  1.你们看到了什么?……

  2.这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)

  3.如果撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)

  4.请小朋友开始撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。

  三、幼儿撕纸粘贴,提醒幼儿将撕下来的纸放入小盒内,注意桌面地面清洁。

  1.指导能力弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。

  2.鼓励能力强的幼儿创造性粘贴出和老师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。

  四、展览讲评:幼儿互评,老师讲评,表扬有创意的幼儿。

  活动反思:

  撕纸是小班幼儿很喜欢的一种活动,它不仅能锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的形状能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的注意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。

8、小班撕纸教案:鸡妈妈找蛋

  幼儿园小班撕纸教案:鸡妈妈找蛋

  活动目标:

  1、体验撕纸活动的乐趣。

  2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

  活动准备:

  1、教具:“母鸡下蛋”课件一份,大的草地鸡窝图一张,大的鸡蛋操作图2张。

  2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

  活动过程:

  一、以课件引起幼儿的兴趣

  师:(母鸡叫)听,谁来了?

  (一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么?

  看看它在干什么?(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)。

  师:母鸡生了很多蛋宝宝,可是蛋宝宝太调皮了,看,都跑出鸡窝了?鸡妈妈找不到宝宝很着急,我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗?

  二、示范撕蛋、贴蛋

  1、第一次示范

  师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盒子里,我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝,我们应该把它送回哪里?(鸡窝)

  师:沾点糨糊,涂在蛋宝宝身上,然后轻轻地送回鸡窝。

  2、第二次示范

  师:啊,我又找到一个蛋宝宝,我们一起把它取出来。小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,一手盒子,慢慢地撕,沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

  师:把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)

  (示贴在空中)这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。

  师:应该贴在鸡窝里。(示正确的方位)

  3、师:还有很多蛋宝宝没有回家,鸡妈妈很着急,我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝,送回鸡窝好吗?

  三、幼儿创作,教师指导

  1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

  2、提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。

  四、欣赏,评价

  1、师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?

  2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。

9、小班美术教案:撕纸-蘑菇房

  幼儿园小班美术教案:撕纸-蘑菇房

  活动目标

  1、学会撕长条纸并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

  2、锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

  活动准备

  1、幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

  教学过程

  一、启发幼儿观察

  这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。

  二、看看需要装修的是哪些地方:房顶和栏杆

  三、教师讲解示范

  1、房顶

  把白色卡片撕开,然后粘贴。

  把绿色的卡片地方撕掉,然后粘贴。

  2、栏杆

  把彩色纸撕开,然后粘贴 。

  3、撕纸要领

  左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。

  4、要求

  粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

  5、布置作业

  装修蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。

  四、讲评

  分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。

10、小班美术活动撕纸—吃面条教案反思

  活动目标:

  1.对撕纸活动感兴趣,在撕纸的基础上,学习撕长纸条的技能。

  2.尝试仿编儿歌,感知仿编的乐趣。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子.

  2.一碗白色的纸条面.

  3.幼儿用书《大老虎》

  活动过程:

  1. 看书念儿歌《大老虎》,引出主题.

  教师:看图说说,图上的小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌《大老虎》.

  教师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢?

  2. 出示一碗面条,引起制作兴趣.

  教师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?鼓励幼儿大胆的讲述自己的看法,探索制作的方法.

  3. 教师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条慢慢的撕长条纸,不要撕的太快.

  4. 幼儿进行面条加工活动.

  教师:今天我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进行撕纸活动,教师对幼儿进行个别指导和帮助,对能力弱的孩子重点学习撕长纸,对能力强的孩子重点学习撕细长纸条.

  5. 让幼儿与同伴相互交流,介绍自己碗里的面条,再假装吃面条,感受交流和吃面条的快乐,教师给予积极的评价.

  6. 带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》.

  教师:我们小朋友扮演大老虎,吃面条好吗?我们一起说:长长面条,喷香喷香,豆腐鸡蛋,青菜肉汤………

  活动建议:

  1. 将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条.

  2. 在区域活动中提供纸张,鼓励幼儿撕纸做许多细细的长面条,不断提高孩子灵活撕纸的能力.

  活动反思:

  小朋友都可以积极参与到撕纸的活动中,并与老师互动,大胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作发展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友则不行,是一大块,一大块的,撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮,孩子们玩的特别开心。

11、小班美术活动撕纸—蘑菇房教案反思

  活动目标:

  1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮助也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。

  2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。

  3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  教具 墙上、地板各画2间蘑菇房

  学具 供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。

  活动重难点:

  重点:撕贴过程动作较协调

  难点:逐步掌握撕纸要领

  活动过程:

  1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。

  2.装修的内容是:房顶和栏杆

  3.教师讲解示范

  房顶:把小肥猪卡片白色的地方撕掉 ,然后粘贴。

  把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴。

  栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴。

  撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。

  4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。

  5.布置作业:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。

  6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。

  活动反思:

  1.有自己独特的课堂模式风格,表现在:把蘑菇房画在地上,席地作业,幼儿回归大自然,回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也会是小猴小猪的家,等等。

  2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快,孩子按照自己的愿望进行作业。

  3.难点的地方,选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。

  4.建议:美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。

12、小班手工撕纸鸡妈妈找蛋教案反思

  活动目标:

  1、体验撕纸活动的乐趣。

  2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

  3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、教具:"母鸡下蛋"课件一份,大的草地鸡窝图一张,大的鸡蛋操作图2张。

  2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

  活动过程:

  一、以课件引起幼儿的兴趣师:(母鸡叫)听,谁来了?

  (一母鸡出来)猜猜这只母鸡到草地上来干什么?

  看看它在干什么?(一母鸡下蛋,蛋都跑到草地上)。

  师:母鸡生了很多蛋宝宝,可是蛋宝宝太调皮了,看,都跑出鸡窝了?鸡妈妈找不到宝宝很着急,我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗?

  二、示范撕蛋、贴蛋1、第一次示范师:看,我找到一个蛋宝宝,它躲在盒子里,我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子,慢慢地撕,小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝,我们应该把它送回哪里?(鸡窝)师:沾点糨糊,涂在蛋宝宝身上,然后轻轻地送回鸡窝。

  2、第二次示范师:啊,我又找到一个蛋宝宝,我们一起把它取出来。小手伸出来,先撕开一个口子,然后一手捏住蛋宝宝,一手盒子,慢慢地撕,沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

  师:把蛋宝宝送回鸡窝。(示贴在鸡窝上)这样贴对吗?(蛋宝宝会滚下来的)(示贴在空中)这样呢?(掉下来,蛋宝宝会碎的)。

  师:应该贴在鸡窝里。(示正确的方位)3、师:还有很多蛋宝宝没有回家,鸡妈妈很着急,我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝,送回鸡窝好吗?

  三、幼儿创作,教师指导1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

  2、提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在篮子里。

  四、欣赏,评价1、师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝?为什么?

  2、师介绍一幅撕的光滑,构图到位的画。

  教学反思

  整个过程的设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

13、小班美术活动漂亮的小花伞教案反思

  活动目标:

  1、欣赏民间小花伞伞面的花纹,感受其丰富的色彩。

  2、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、教室里布置彩色小花伞若干。

  2、胶水、彩纸、蜡笔及画有伞面轮廓的纸若干。

  活动过程:

  1、观察教室的变化,激发活动兴趣。

  2、欣赏小花伞伞面的花纹和丰富的色彩。

  指导语:①伞面上有什么?有什么颜色?②有哪些好看的图案?③你看了以后有什么感觉?

  3、 尝试通过粘贴或涂色的方法装饰伞面。

  (1) 讨论:我们怎样让小花伞变得更漂亮呢?

  (2)引导幼儿用涂色或撕贴彩纸的方法装饰伞面。

  4、幼儿相互欣赏自己装饰的小花伞。

  活动反思:

  这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小花伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动进行得很顺利。

14、小班社会教案:我用小手撕撕撕

  小班社会教案:我用小手撕撕撕

  设计意图:

  小班孩子年龄比较小,在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们,使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯,通过此次活动,要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手,让他们亲手从活动中体验小手的能干,并且懂得要爱护小手及其保护小手的简单方法。

  一、活动目标:

  1、愿意从事操作活动,体验小手的能干。

  2、懂得爱护小手的简单方法。

  3、在操作活动中体验成功的快乐。

  二、活动准备:

  1、小猫手偶一个,饼干桶一个。(桶里一个包,包里有糖果。)

  2、操作材料:雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。

  3、磁带、录音机。

  三、活动过程:

  1、以小猫来做客的情境导入活动。

  出示小猫:今天小猫来我们小二班做客了。

  2、幼儿尝试做简单的自我服务性劳动,知道自己的小手很能干。

  (1)小猫给我们带来了很多好玩的玩具,我们一起看看有什么?(一组桌上放没叠好的衣服,一组放雪花插塑积木,一组放穿珠,一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。)

  (2)幼儿分组操作材料。

  (3)你刚才做了什么事情?是用什么做的?(请幼儿说说,并用“我用小手***”的句式说完整的话。)

  3、拓展话题。

  幼儿讨论:你们的小手真能干,会搭积木,会捏泥,会穿珠……你的小手还会做什么呀?

  4、小手的舞蹈《小手爬》。

  我们的小手除了会做事情,它还会跳舞呢!我们听着音乐,让我们的小手一起来跳舞吧!

  5、讨论:我们有双能干的手,应该如何保护?

  6、品尝礼物,自己动手撕。

  请幼儿自己动手撕糖纸,并且一边撕一边说“我用小手撕撕撕。”

15、小班科学漂亮的花围巾教案反思

  活动目标:  1、情感与态度目标:在寒冷的冬天,给小动物制作围巾送去温暖,体验关爱小动物带来的快乐。

  2、能力与知识目标:在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同,探索图案排列规律,学习间隔排序。

  3、技能目标:能够用清晰、完整的语言,表述自己的想法。

  4、创造力培养目标:选择自己喜欢的粘贴图案,尝试运用间隔排列的方法,粘贴图案,装饰漂亮的花围巾。

  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:

  1、知识准备:能够分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色和蓝色。

  2、物质准备:PPT课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。手工小筐,图形粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。

  3、环境准备:场景布置用小椅子摆成的小火车,小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

  活动过程:

  一、观察感知导入

  出示课件,激发幼儿的活动兴趣,初步感知间隔排序。

  教师:小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗,我们的小火车出发去森林王国喽!

  二、深化表征展开

  1、引导幼儿从第一把小椅子开始,按照头饰间隔排列的顺序就座教师:看森林王国的小动物们,早就为我们准备好小椅子了,你们瞧,小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们应该怎样来坐椅子呢?

  2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条,引导幼儿观察,探索图案的不同特征和排列规律。

  教师:这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的,他们是怎样排列的?

  3、教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。

  教师:小朋友,看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中,看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴,小动物们才会喜欢。

  4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作,教师巡回指导。

  三、展示概括总结

  1、展示幼儿作品,请幼儿讲解排列方法。

  教师:老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮,谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?他们是怎样排列的?

  2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。

  教师:请小朋友拿着你的漂亮围巾,到老师这来,我们从小男孩开始,按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队,我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧,他们带上一定会很暖和,很高兴的。

  活动反思:

  喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

16、小班主题漂亮的花围巾教案反思

  活动目标:

  1、情感与态度目标:在寒冷的冬天,给小动物制作围巾送去温暖,体验关爱小动物带来的快乐。

  2、能力与知识目标:在观察、比较中发现图案大小、形状和颜色的不同,探索图案排列规律,学习间隔排序。

  3、技能目标:能够用清晰、完整的语言,表述自己的想法。

  4、创造力培养目标:选择自己喜欢的粘贴图案,尝试运用间隔排列的方法,粘贴图案,装饰漂亮的花围巾。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、知识准备:能够分辨图案的大小,认识圆形、方形、三角形,认识红色、黄色和蓝色。

  2、物质准备:PPT课件(图案大小、形状、颜色不同的围巾各一条)。手工小筐,图形粘贴材料,彩色围巾,数量与幼儿人数相同。

  3、环境准备:场景布置用小椅子摆成的小火车,小男孩、小女孩的头饰与幼儿人数相同。

  活动过程:

  一、观察感知导入

  出示课件,激发幼儿的活动兴趣,初步感知间隔排序。

  教师:小朋友你们看天空中飘着的是什么?在什么季节会飘雪花?冬天会有什么感觉?森林王国的小动物们也感到非常的寒冷,让我们一起坐火车去为小动物们做围巾吧!小火车的车厢上有什么?第一节的车厢上是什么头饰?小男孩和小女孩的头饰是怎样排列的?你是小男孩还是小女孩?请你找到贴有和你一样娃娃图案的小座位并坐在上面。坐好了吗,我们的小火车出发去森林王国喽!

  二、深化表征展开

  1、引导幼儿从第一把小椅子开始,按照头饰间隔排列的顺序就座教师:看森林王国的小动物们,早就为我们准备好小椅子了,你们瞧,小椅子上有什么?是从谁开始的?他们是怎样排列的?我们应该怎样来坐椅子呢?

  2、出示印有大小、形状、颜色不同间隔图案的围巾图片各一条,引导幼儿观察,探索图案的不同特征和排列规律。

  教师:这条围巾上的图案有什么不同?是从哪个图案开始的,他们是怎样排列的?

  3、教师出示操作材料,讲解图案粘贴方法。

  教师:小朋友,看老师手里的这条没有图案的围巾漂亮吗?漂亮的图案就在操作小框中,看一看这个小框中的图案有什么不同?图案要从围巾的一头开始,按照刚才老师给小朋友看到的那些围巾图案的排列方法来粘贴,小动物们才会喜欢。

  4、请幼儿选择喜欢图案的粘贴材料动手操作,教师巡回指导。

  三、展示概括总结

  1、展示幼儿作品,请幼儿讲解排列方法。

  教师:老师看到小朋友做的花围巾都非常的漂亮,谁能来给小朋友讲一讲你围巾上的图案是什么样子的?他们是怎样排列的?

  2、组织幼儿按照间隔排列的方法来站队,去给小动物送围巾。

  教师:请小朋友拿着你的漂亮围巾,到老师这来,我们从小男孩开始,按照一个男孩一个小女孩的排列法来站队,我们一起去把自己制作的漂亮的花围巾送给小动物吧,他们带上一定会很暖和,很高兴的。

  活动反思:

  喜欢小动物是幼儿的天性,本次教学活动通过寒冷的冬季,为小动物制作漂亮的花围巾导入活动主题。在坐小火车去森林王国的游戏环节,引导幼儿对间隔排序的规律有初步的感知。在后面的观察围巾图片环节加深对规律排列的认知,并通过亲自粘贴图案尝试使用规律。情景内容的设计,贴近于幼儿的生活,使得幼儿在参与活动时始终兴趣盎然,思维活跃,游戏内容调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。在欣赏、制作的过程中,发展了幼儿的观察能力、动手能力,同时体验成功的喜悦,感受操作活动给幼儿带来的无限乐趣。

17、小班美术活动漂亮的花衣服教案反思

  活动目标:

  1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。

  2、体验美工活动的乐趣,发展手眼协调能力,培养较好的色彩感觉。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、剪好的衣服纸样若干。

  2、调好的各色颜料、勺子若干。

  3、纸盒或盒盖若干。

  4、玻璃球若干。

  5、范例若干。

  活动过程:

  1、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样,激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏,像变魔术一样,为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程,让幼儿受到吸引。

  2、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。

  3、幼儿作业 ,教师指导:玻璃球要蘸满颜料;尽量平摇盒子;注意作业 及自己的卫生。

  4、作品展示,幼儿互相欣赏。

  活动反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

18、小班科学公开课漂亮的花围巾教案反思

  活动目标

  1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

  2、激发幼儿参与创作活动的兴趣,体验成功的快乐。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  重点难点

  幼儿可以自己动手,并在老师的知道下完成作品。

  活动准备

  各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干,各种颜色的水粉颜料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)、电脑、音箱、磁带,抹布等。

  活动过程

  一、激发兴趣

  1、宝宝们,你们看我今天和平时有什么地方不一样啊?为什么?

  2、天气越来越冷了,我就自己用白绒布,做了一条花围巾围在脖子上,这样既可以让自己暖和,还可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜欢这条漂亮的围巾。(展示围巾)宝宝们,你们喜欢我的围巾吗?

  3、围巾上这些漂亮的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由讲述。)

  4、小结:告诉你们吧,围巾上的这些美丽的花纹是我请印章宝宝帮忙打扮的、印出来的。

  (给予孩子充分表达、讲述的机会,这样孩子可以通过回忆,并根据他们已有的经验来再现自己平时美术活动所接触、使用的材料,或运用的一些作画方法。)

  二、示范讲解

  1、咦,谁来了?(配班老师扮小熊出场)

  师:和小熊打个招呼:“小熊,你好!”

  (“小熊”: 唐 老师,你做的花围巾真漂亮,我也想要一条。)

  好啊,你等等,我马上做一条送给你。

  2、瞧,许多印章宝宝也赶来帮忙打扮,看看来了那些印章宝宝?

  (稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……)

  3、示范:先取一条白围巾放在桌上,然后请印章宝宝帮忙。看,稻草宝宝首先等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。

  山芋印章宝宝也等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。

  ……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

  4、围巾做好啦,小熊,送给你吧!

  (“小熊”手拿围巾,开心地说:这花围巾真漂亮,谢谢你, 唐老师!不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有许多好朋友,天气冷了,它们一定也很冷,我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些,好吗?)

  5、宝宝们,你们愿意帮助小熊吗?(愿意)

  (用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾,可以激发他们关爱他人的情感,从而体验帮助别人的快乐。)

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1、指导孩子均匀地分布印画图案。

  2、提醒孩子注意保持桌面地面的整洁。

  四、讲评展示:

  1、宝宝们们真能干,打扮出了这么多漂亮的花围巾。咦,小熊在干什么呢?哟,它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)

  2、宝宝们,小熊邀请我们一起去表演呢,来,用围巾打扮一下自己,和小熊一起来表演吧!(放音乐:时装表演)

  3、把围巾送给小熊的朋友。

  ( “时装表演”这一环节,既可以让孩子向同伴展示自己的作品,又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣,有一种成就感。)  操作过程中,给予孩子自由选择材料的机会。)

  教学反思

  本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性,既满足了幼儿尽情表现的欲望,又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中,他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等,通过独特的艺术语言(形状、色彩等)塑造具体客观的形象——“围巾”,来感受用美术与别人交流的喜悦,并获得一种精神上的满足,一种因自我肯定而产生的愉悦感。从而,使他们感到参与趣味美术创作完全是一种游戏,一种能获得快乐的活动。

19、小班美术漂亮的花衣服(手印画)教案反思

  教学目标:

  1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

  2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。

  3、学习使用颜料的良好常规。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学重难点:

  教学重点:尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

  教学难点:初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。

  重难点的解决:采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。

  教学准备:

  花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。

  教学过程:

  1、欣赏和讨论 黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣)

  2、演示与思考 教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?

  3、创作要求 还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

  4、幼儿作画,教师指导要求

  (1) 提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。

  (2) 启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。

  (3) 提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。

  (4) 注意保持画面、衣服的干净。

  5、引导评价 现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮。

  教学反思:

  幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

20、小班美术活动教案:小花教案(附教学反思)

  活动目标:

  1、愿意参与绘画活动,体验绘画的快乐。

  2、在滴色与添画中,乐于观察画面变化。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸

  活动过程:

  1、介绍颜料宝宝导入活动。

  瓶宝宝要和大家做游戏,(按瓶里水的的颜色为它们起名字。) 如:红娃娃等。

  可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。

  2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了,它在纸上轻轻的站站稳,(滴一滴颜料),呼--一下就滑下来了(把纸提起来,让水流下来),哇!它在做什么游戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)

  3、幼儿有兴趣地进行操作许多娃娃都想来滑滑梯,大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色,教师通过提示和适时的帮助,使幼儿掌握的色的方法。)4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。

  水娃娃滑到地上变变变,它请小手帮忙长出了许多叶子,美丽的花朵开放了。

  活动反思:

  新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏:在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境,忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内,会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

21、小班美术活动教案:小花小草教案(附教学反思)

  设计意图:

  在主题活动《多才多艺的手》中,我们结合园本特色课程《太炎文化》,教育孩子了解章太炎,知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为榜样,做个爱学习的好孩子。因此我设计了《小花小草》这节美术活动。

  活动目标:

  1.能自主、大胆地用色,学习用手指点画的方法画小花小草。

  2.在点画活动中,体验手指点画以及蝴蝶找花的快乐。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  学习用手指点画的方法画小花和小草。

  活动难点:

  引导幼儿用从下往上的顺序画出小草。

  活动准备:

  每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。

  活动过程:

  一、导入

  师幼共同表演歌曲《春天来了》,提问:春天来了,除了红花、黄花对你小,还有什么花卉开放呢?教师根据幼儿的讲述,用相应的彩色花画在纸上。

  二、讲解作画方法

  1.让幼儿观察桌子上的颜料,问:桌子上有什么?

  2.教师出示白纸,启发幼儿想一想,说一说,没有笔,怎样给大地添画小花和小草?

  3.重点了解手指点画的过程:先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画许多小草,然后将手指在抹布上擦干后,在蘸红色颜料点画许多圆圆的小红花。最后用同样的方法画上小黄花。

  三、幼儿作画

  鼓励幼儿大胆的划出小花小草,教师巡回指导,适当帮助有困难的幼儿。

  四、展示作品

  请幼儿将画好的小花小草送到花园里,引导幼儿相互欣赏,并扮演小蝴蝶,

  在“花丛中”飞舞。

  活动反思:

  活动一开始我就为孩子们营造了宽松、愉悦的氛围,以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓励幼儿开动小脑筋,设置疑问 “没有笔,怎样给大地添画小花和小草?”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中,大胆的用手指点画的方法画出了自己喜欢的小花和小草,充分体验到了成功作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友,以前对绘画方面似乎有种恐惧感。只要老师一提起画画,她就担心自己画不来,有时还会哭。但在今天活动中,她愿意尝试了,而且玩得很开心!因此,我觉得《指南》背景下的美术教学活动,只要我们老师用心去体会,对孩子的自信心培养是很有帮助的。

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