小班半日活动的调研反馈

更新时间：2014-07-20 17:54:18

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为了迎接区规范学校的达标工作，本周开始分批对各班进行了半日活动的调研。今天我调研的是小一班的小陈老师。纵观整个半日活动，环节还是比较流畅的，教学中有基本的教具，能与幼儿进行互动。在活动中关注到幼儿的保育工作，如幼儿入厕环节能站在合适的地点进行管理，并提醒幼儿注意安全，不奔跑。下面对各环节进行一下简单的分析：
1、操节部分：
幼儿能有序排队到操场，并能跟着老师做操。教师对操节做到基本熟悉，但动作不够规范和有精神，幼儿做操的器械还没有，对自己的站点还不是很清楚，排队花费不少时间。另外在进出场时两教师要一前一后关注到全班幼儿。
2、生活环节：
比较关注“有序”，如让幼儿分组入厕，分组喝水，避免了拥挤，没有出现洒水等情况，比较好。但幼儿对自己是哪一组不很清楚，还有就是小班的孩子可以让他们学着自己接水，而不是老师包办代替。
3、教学情况：
存在的不足之处及建议：
教师对整个半日活动准备还不够充分，特别是对重难点的突破没有经过仔细地思考。课后跟小陈进行交流，发现他经过考虑后也是能想出一些策略来的。所以课前的备课、钻研是很必要的，新教师只有经过一次次的积累才会取得更多的经验，也让自己成长得更快。
教师的语言要注意生动性，避免平淡和拖腔，教师的站姿、体态虽然是细节，但有时细节也决定着成败。
复习活动也要有目标和要求。阅读的任务是什么？让幼儿关注什么？这些都要跟幼儿有个交待。还有就是看书的习惯培养，，怎样翻书、怎样看页码、讲到哪里就看哪里、以及怎样放书等等，一定要老师逐个规范。
幼儿的常规培养还需加强，如回答问题的习惯、拿椅子的习惯、幼儿座位的安排等等，老师在每个活动前都要提出清晰的要求，并持之以恒，形成定势，才能养成良好的习惯。
作为一个刚走上岗位的年轻人，而且还是一位男性，我觉得能把这么一群活泼活动的幼儿不但管理下来，还有序地进行半日活动，着实也是不易的。虽然有问题存在，但调研活动不是检查，而是通过这样的活动，帮助年轻教师发现自己的不足，从而找到努力的方向，以取得更快的发展。衷心希望小陈老师能充分利用自己的性别优势，踏踏实实，认真钻研，早日成为幼儿园一道别样的风景！