如何对付爱磨蹭的幼儿

更新时间：2014-07-21 08:15:23

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最近我发现班里有个别的孩子来幼儿园总是一头的乱发，而家长见到老师有时觉得很难为情，且无奈地说：孩子起床磨磨蹭蹭的，我们大人都急得不得了，嚷嚷着，又要给她穿衣扣扣，可她自己呢，一点也不着急。说真的，每每面对满脸困惑与无奈的家长们，我们鼓励家长不要对孩子失去信心，要积极主动与我们幼儿园互动起来，制定统一的教育目标和教育策略，达成教育的一致性，使孩子的不良习惯慢慢的改掉，培养起有规律性的良好习惯。于是，空余时召开了班务会议，和班里的老师商讨着，采取有效的办法和措施，且张贴于家园栏里和家长们一起配合做好教育工作。
一是让幼儿为自己的行为付出代价。对于爱磨蹭的幼儿，我们与家长双方商量好，每天早晨，只要孩子不着急，家长更不必着急，待孩子慢慢磨蹭。家长只提示一遍孩子：“要是上幼儿园迟到了，你就吃不上饭，老师要批评的，况且玩不上游戏。”这样，让孩子自己认识到后悔。
二是找适宜的方法。很多家长对于磨磨蹭蹭的孩子束手无策，需要科学、适宜的的教育策略和方法。我想把 “合理安排时间”、“节约时间归自己”、“小时钟”等有效的教育方法推荐给家长，让家长在家中有选择的运用。掌握在养育中掌握了积极而有效的教育方法。
三是认识时间的价值，初步具有时间观念。时间是世界上最宝贵的财富。而小班幼儿对时间的概念认识是寥寥无几，更不懂得时间对于人的重要。于是，我们针对幼儿这种年龄特点，在孩子的一日生活中采取多种教育方法给孩子渗透时间的知识，树立时间观念。
1 、在一日活动中合理安排时间，减少时间浪费。
记得，《纲要》中明确指出：“在一日生活的组织中应珍惜幼儿的时间，尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少幼儿消极等待的现象。”作为教师我们要合理的安排幼儿的一日生活，减少集体等待的时间，使幼儿在生活中没有消极等待的环节。如：幼儿每天中午起床后穿好衣服——上厕所——吃餐点——游戏。一个环节接一个环节紧紧相扣，没有他们消极等待磨蹭的时间，这样也就减少了幼儿磨蹭的现象。
2 、发挥时钟的作用
借助时钟督促孩子抓紧时间。孩子虽然不认识钟表，我们就给他们讲最长的时针从数字1走到数字6是吃饭的时间，看谁能按时间吃完饭。还有，时钟挂在教室里孩子抬头就能看到，从而能让幼儿产生紧迫感，对孩子就是一个督促。
3 、运用故事、儿歌教育形式。
我们给幼儿讲 “等明天”、 “爱迪生的故事”……充分说明时间宝贵的小故事；教幼儿朗诵儿歌《小猫、小孩和大人的话》、《月亮对我笑》等让幼儿珍惜时间的儿歌。在欣赏、朗诵这些文学作品的过程中，他们逐渐了解了时间对于一个人的重要作用。
4、利用节约时间归自己的方法。
游戏和听故事是小班幼儿的最爱，我们就抓住孩子的这种特点鼓励幼儿不磨蹭。如每天中午上床前对孩子说：“如果小朋友在十分钟里脱好衣服安静躺好，那老师就有讲故事的时间，如果磨蹭的话，就把讲故事时间浪费掉了。”孩子们会迅速脱衣上床，因为他们都想快点听到故事。又如：吃饭前我们对孩子承诺：“要小朋友专心吃饭，吃饭时不可以东张西望或者和旁边的小伙伴说话，如果你先吃好饭了就可以最先到区角里玩。孩子为了多玩一会儿游戏抓紧时间进餐，不想让吃饭耽误自己的游戏时间。
四是家园加强沟通多联络。发现孩子有了点滴进步双方及时的进行共同鼓励，让他意识到自己进步的成功感。觉得自己时时刻刻都在老师、家长的关注中，在心理上有了安全感，从而克服了不良习惯，更加健康地成长。
经过一段时间，在家园努力下以及开展的多种活动中，使孩子们逐渐的认识到了时间的宝贵，慢慢地初步建立了时间观念。知道了时间它最长又最短，最多又最少，最快又最慢，最容易丢掉却无法找回。它买不着，借不到，留不住，回不来，你要磨蹭它就会悄悄从你的身边溜掉。只有珍惜它，抓紧它，才会延长它。如果你班里孩子也出现这样的拖拉现象，让我们携手共勉，共探讨！