业务学习：聚焦核心经验，提高教学质量
更新时间：2017-11-02 15:18:30
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活动背景：上学期重点研讨了数学领域的核心经验，本学期将继续熟悉数学、科学、语言领域的核心经验，进一步明晰该领域PCK，让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习。活动目标：
1．进一步熟悉数学、科学、语言领域的核心经验，提高领域教学的质量。
2．能审视自己教学过程中存在的问题，并能大胆交流自己的想法。
活动准备：
PPT、教学活动视频、手提每组两个
记录表
活动过程：
在上学期，我们重点研讨了数学领域的核心经验，了解了在哪个年龄段应该掌握哪些核心经验。这学期，我们将在此基础上，进一步明晰数学、科学、语言领域的PCK，并将理念进一步运用到实践中。
2．各年级分组看教学视频：小班——《小铃铛》；中班——《橘子》；大班——《分点心》；
3．讨论：各教学活动的关键经验和活动指导策略，并举例说明。
4．小结：
（1）数学领域：
儿童的数学学习是一个从具体到表象，再到符号理解的渐进过程——提倡“多元表征”。
儿童的数学学习与发展离不开与日常生活情境相联系的学习背景——基于“情境教学”。
儿童的数学学习既需要动手操作，也需要数学语言——倡导“手脑并用”。
儿童的数学学习不是一个单独的、孤立的学习领域——实施“整合数学”。
（2）语言领域：
关注一日生活的语言教育环境；关注幼儿园主题课程中的语言教育；关注幼儿园不同类型语言教育活动的有效性。
幼儿语言学习与发展目标：口头语言：倾听与表达——认真听并能听懂常用语言；愿意讲话并能清除地表达；具有文明的语言习惯。书面语言：阅读与书写准备——喜欢听故事，看图书；具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和初步技能。
（3）科学领域：
生命科学、物质科学、地球与空间科学三大核心概念出发，遵循的原则：动手操作原则；主动探究原则；支架原则；联系生活原则；个别差异原则；整合原则。活动设计需要遵循的原则：关注核心概念；重视探究能力；联系生活经验；兼顾多种形式。
理论的探究是为了更好地指导我们的教育教学，核心经验具有发展性的连续性，幼儿往往在获得新经验的活动中，会联系以前的经验，结合正在进行的经验，从而形成新的经验。我们只有把握了核心经验，熟悉了幼儿的学习发展轨迹，才能准确地将幼儿的行为表现和核心经验相联系，为幼儿提供后续有针对性的支持，促进幼儿的主动学习！
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幼教管理干部培训课程总结2010年10月至今，我有幸参加了太仓市第二期幼教管理干部培训班，近一年的培训课程已经接近尾声，通过此次的培训学习，我在思想理念和业务水平等方面得到了新的提高。在此，衷心感谢上级领导为我们设计了一整套全方位多元化的培训课程，感谢领导为我提供了这么宝贵的学习机会，使我这个普通的青年教师在近一年的学习中受益匪浅，深刻地认识和感受到作为一名幼儿教师，作为一名后备干部身上所肩负的责任。这一年的培训课程让我感受良多，特作如下总结： 一、名家讲座，理论素养的积淀 培训课程安排了许多不同层面的名家为我们作现场讲座，重塑
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科技之花 绽放四月：老师.幼儿.家长三位一体互动活动四月春光明媚，阳光高照。为了让家长零距离的深入了解幼儿在园的一日生活和我们的教育理念、教育策略，亲身感受幼儿的成长和进步，体验老师、家长、幼儿三位一体的互动快乐，于是我园在 4月17日进行了半日开放活动。本次活动正值我园的科技节，所以我们的开放活动也紧紧围绕着科技主题而展开的。 本次开放日从早晨7:30开始,一直到中午11:00结束.，在这此期间，老师组织开展了丰富多彩的活动。我们通过幼儿用餐以及餐前餐后的准备和整理,让家长了解幼儿在园的生活常规培养的重要性;艺术综合活动和手工操作活动让家长了解幼儿在园学
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关于省级教师培训的意义与认识因为我没有参加过此类培训，所以我学习了苏教人师【2010】下发的一个文件《关于做好2010年中小学教师省级国内培训项目工作的通知》，同时向我校参加过此类培训的一位英语教师了解了情况。在学习和交流中，我对我们省这一类的教师培训活动有了新的认识。在这里我汇报三点想法。 一、省级教师培训活动中值得肯定的方面 1 ．培训的课程覆盖面很广。 以2010年小学为例，培训学科涉及语文、数学、英语、音乐、美术、科学，还有优秀班主任和少先队辅导员培训。培训项目几乎涉及教书育人的所有主要课程。 2 ．培训的教师在数量上得到基
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教研组长课堂教学展示暨科学领域教学研讨活动小结一直都想对上周六，观摩的教研组长课堂教学展示暨科学领域教学研讨的活动做个小结，叙述一下自己的感想，现在才起笔，连自己都感觉有点晚了，呵呵。 回想那天的活动，心里总感到很充实，虽然只是看到了两个活动，但这两个活动各具特色，各具风格。两位教研组长在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象。第一个教学活动是中班的科学活动《点心屋》，盛老师富有个性的教学风格，并且能根据幼儿的年龄特点，运用灵活的教育手段组织教学，使整个教学氛围非常轻松和愉悦，小朋友们也很投入；第二个活动是大班科学活动《撒花片》，孙老师，是我们大班组的
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幼儿园老师军训总结军训是新生入学的第一课，但是这次我们新教师在上岗前也上了这么一课。这次军训，得到了武警部队的大力支持，他们派出了以一些优秀的教官，每天都准时精神抖擞地出现在我们同学的面前。他们展现了新时代军人的风采，也用自己的行动无声的教育着每一位新教师。 军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进；军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为；军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。军训，让我们普遍增强了体质，磨练了意志，培养了团结协作的精神，形成了良好的纪律观念，为做一名优秀的幼儿教师奠定了基
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学习心得：灵活多样的教学方法是上好一节课的关键10月20日，西安高新第一幼儿园老师来我园进行教学观摩和交流培训活动，我听了中班组的两节课，参加了这个组的研讨交流，有一些感触，也有一些收获。 一、扎实的教学功底是上好一节课的前提。中班组的第一节课是由卢瑞执教的数学《分类统计》，从她自然的教态、自信的表情、流畅的语言、灵活的方法中明显感受到她扎实的教学功底和很强的专业技能。我是一个转岗教师，学前教育经验不足，专业技能较差，课堂组织能力也较差，所以每一节常规课对于我来说都是一个挑战。要想熟练驾驭课堂，掌控幼儿，保证每节课的质量，我需要不断学习，提高幼教理论
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源见、缘见——HS学习第一天源见：HS课程早在去年已经有粗浅的一些了解，比如让课程追随幼儿的脚步等，皆是课程核心理念＂主动学习＂在某些方面的传达和转化；接着利用一个暑期的时间仔细阅读了高瞻课程的五本书籍，尝试着进一步深透HS的精髓，深奥却也粗浅地品味到了这个课程的魅力。就是这样，借助着外界信息的传达、书籍的扩充以及我们园长的引领，我与HS也就如此源见了。 缘见：在如此美好的秋天，我与HS第一次直接碰面了。今天是培训的第一天，我看到有很多老师在文章中例举了陈老师带给我们现场的诸多体验游戏，比如＂火车没电了＂、＂苹果游戏＂、＂特纳老师的
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聆听专家讲座，拓宽专业视野在对学员近些年改革别化指导的基础上，骨干点结合当前幼教理论的发展以及《指南》对我们教学的要求，骨干点组织多次培训，让学员吸收更多的幼教理论，我们的做法是： 1.聆听专家讲座，拓宽专业视野 在上学年的过程中， 开发区幼儿园骨干点邀请北京师范大学著名的专家钱志亮教授为学员先后两次组织讲座，钱教授从生命视角出发，不仅告诉学员们应该如何正确对待班上的每一位孩子，而且教给学员们科学的教育方法，钱教授的讲座帮助学员了解教育价值的核心，而且也拓宽了学员的教育视野，帮助他们习得了受用的教育技巧。 2.开展专题研究，观察解
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“教学游戏化、学习自主化”专题学习自主性的形成是时代发展对人的需要，也是幼儿自身发展的需要。而《纲要》中强调游戏是幼儿的基本活动，游戏的持续和更新在于幼儿的自主性。如何让艺术教育真正成为尊重幼儿意愿，能吸引幼儿积极投入的活动？一位台湾学者曾说，美术教育是一把双面的刀刃，教得多了，儿童极易成为教学内容与教师偏好的奴隶，难以挣脱，有幸挣脱，亦已身受伤害；教得少了，期待自然开花的结果，却常见幼儿为技巧不足的挫折感所苦，学习的过程空有刺激而没有收获。 如何让幼儿通过自身的活动去主动地练习巩固原有的知识并获取知识经验，以多样化的活动材料及情境化的游