怎样组织幼儿科学散步

更新时间：2014-06-22 10:07:10

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散步是一项较轻松的活动，和幼儿园的各种教学活动不同，所以孩子们的心情也会更加舒畅、愉快。虽然，散步在幼儿园的一日活动中所占的时间不是很长，但也是幼儿活动中的必要环节。教师应充分利用好散步活动，让幼儿与大自然亲密接触，开拓孩子们的视野，增长见识，培养幼儿的观察力、想象力、记忆力，发展幼儿的口语表达能力。
身为一名新教师，在班级的管理和实践运用中资历尚浅。在组织幼儿散步的时候，首先是让幼儿排着长长的队伍，孩子们随意地走着，走着走着队伍就歪歪扭扭，其中队伍中间有几个孩子走着走着就故意停下来，等到前面的小朋友已经离开一段距离，才冲泡上起，有的孩子跑得急，就容易摔跤，摔倒在地上就要大哭起来。有时候队伍最后面的几个孩子要跑到队伍的外面，和旁边的小朋友打闹起来，老师站在队伍的前面，喊他们的名字，由于隔得有些远，孩子们只顾着自己大闹，不理睬老师。班里有个最调皮的孩子甚至趁老师不注意的时候，伸出双臂挡住后面孩子不让他们走，被挡住的孩子们就要大声地喊老师了。
幼儿园经常组织幼儿饭后散步，是教师带领幼儿放松身心的好时机。如果组织有效，他会给我们带来意料不到的惊喜和收获，反之会出现安全隐患。
当问题摆在面前的时候，应该开展探索，实施一系列的改进方法。
在组织幼儿散步的时候，老师牵着第一个孩子的手走着，这样孩子们只看到了老师的背影，老师也看不到后面的孩子在干什么。为了要关注到每一位孩子的行为表现，所以老师散步时两只手拉着第一位幼儿，面对幼儿倒着走，这样老师就可以看到所有的孩子了，照顾到每一位幼儿，同时也避免了安全隐患，从这一小小的细节中，孩子们也不会太乱套。
《纲要》中明显指出，游戏与生活的结合可以使幼儿在游戏中快乐的生活，在生活中快乐的游戏。老师可以在饭后散步的时，发掘其中的趣味性，在散步中开展教育。
组织幼儿排队的时，教师可以这样说：“要去散步了，孩子们，排好队啦，一个一个跟紧了，我们来做一列小火车。”这样就引起了孩子的兴趣，队伍还没拍好的孩子提醒他：“快快快，火车要开动啦，快请上车。”队伍排整齐了，我们就可以出发了。走到相应的场地的时候，可以提醒幼儿：“我们要过小桥了、我们要穿山洞了，孩子们注意安全啦。”在散步的过程中，孩子边走边跟着老师做个手指游戏，孩子们也会很高兴的。
在散步途中看看幼儿园里的变化，看看花草树木的变化。在树下捡一片树叶，观察一下树叶，你可以利用这片树叶做什么，看看旁边的果树结的果子是怎么样的，偶尔会在路上看见一群小蚂蚁在搬家，引导幼儿观察小蚂蚁的迹象，甚至会看到小蜗牛在爬走，观察小蜗牛爬行的速度是怎么样的，等等。这里到处隐藏着有趣的事情，借此可以引导幼儿关注大自然，鼓励幼儿敢于探索，在散步中学习着。
科学地引导幼儿散步，积累每一次散步的点滴收获。孩子们的观察、记忆力也会有很大的进步。