幼儿园洗衣歌舞蹈视频

幼儿广播体操

幼儿广播体操由国家体委、国家教委编、审，１９９２年６月日志在全国幼园大班中施行。该操是我国第一次在学龄前儿童中推行的广播体操，动作具有韵律感，富有趣味性和模仿性，配乐节奏鲜明，符合儿童生理、心理发充规律。为了适应不同地区、不同条件的儿童需要，本操共编两套动作，＜一＞为普及用，＜二＞供选用施行时，首先应学好普及用操。 练习方法＜一＞ 预备姿势：直立。 第一节:伸展运动（二个八拍） 第一个八拍：１－双脚提踵立，同时两臂前举（掌心向下）。２－还原成直立。３－双脚提踵立，同时两臂侧举（掌心向下）。４－还原成直立。

幼儿摇铃操

这个年龄的孩子动作发育日趋完善，但动作的协调性还不是很好，为了活动全身的肌肉和关节，训练动作的协调性和语言能力，我们设计了一套幼儿摇铃操，配合儿歌做一些动作。幼儿摇铃操适合于2岁以上的孩子。孩子双手分别拿两个摇铃，做操时随着手的摆动摇铃发出悦耳的响声，有强烈的趣味性。 幼儿两手各拿带柄的摇铃一个。 第一节 准备运动 目的：随着悦耳的铃声使全身肌肉放松，以适应全身活动的需要。 动作：原地踏步，两手前后自然摆动。 第二节 上肢运动 目的：活动肩关节，上肢及肩部肌肉，促进动作的协调性。 预备：两脚分开与肩同宽，

幼儿园体操教案:幼儿爬行健身操

爬行健身操是根据人体水平运动的特占而创编的，把爬行与有节律的体操动作结合起来。具有健脑、健身、防疾祛病之功效。它包含两套操，一套为手足爬行操，适合于青少年及老年人练习，另一套为手膝爬行操适合于中老年人及体质较弱的人练习。 练习方法 第一套：手膝抓操 预备姿势：跪在垫子上，上肢伸直，两手撑地，身体接近水平状态。 第一节：前爬后爬（四个八拍） 第一个八拍：１－左手、右腿向前移动１５－２０厘米。２－ 右 手、左腿向前移动１５－２０厘米。３－左手、右腿向后移动１５－２０厘米。４－右手、左腿向后移动１５－２０厘米。

幼儿模仿操

第一节 小闹钟 目的:放松全身肌肉,为全身活动作准备,发展小孩的想象力和语言能力。 配合语言:随着摆的节奏,嘴里喊滴答。 第二节洗脸目的:活动腕、肘、肩关节，上肢肌肉，逐步培养小儿生活和语言能力。 动作:一、二、三、四右手伸开五指并拢，在脸前上下洗4次 二、二、三、四右手按顺时钟转动4次 三、二、三、四左手伸开五指并拢，在脸前上下洗4次 四、二、三、四左手伸开五指并拢，左手按顺时钟转动4次配合语言:洗洗脸，洗洗脸。 第三节 刷牙 目的:活动肩、肘、腕关节及上肢肌肉，培养小儿刷牙意识，为2岁半后正确掌握刷牙

探索舞蹈教学中的开放性原则

开放性教学即由老师和幼儿一起设计活动、进行活动的模式。这一模式是以皮亚杰的认知发展论为基础的，主张幼儿不应单纯的在模仿教师、成人的过程中获得发展，而是在积极的探索活动中以及与同伴的交往中获得发展。在这种模式中，教学主要是教师为幼儿提供探索的、丰富的、轻松的环境 ，帮助幼儿在主动探索中达到智力提升的目的。日前新颁布的《新纲要》曾多次提到：要让幼儿自己考虑，自己进行，自己选择，从面向21世纪这一大视野出发，要培养主动适应未来社会变化的能力。短短几句话，就可以看出，我国的教育也与之有相交见解--中国的幼儿教育正

感受生活细节，体验创造快乐——浅谈生活化幼儿舞蹈创编

扬名中心幼儿园 张莉 内容摘要： 幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它直观形象，生动活泼，深受孩子们的喜爱。幼儿在自由轻松的氛围中，做自己喜爱的动作，从中感受舞蹈的快乐。通过对舞蹈的充分表现，来抒发内心的喜悦，享受着音乐的美、动作的美，充分发挥了自己的想象力，创造力。但长期以来，幼儿园的舞蹈学习大都以模仿为主，舞蹈创作被拒之于舞蹈学习的大门之外。并且，教师的教学大都与幼儿的生活脱离，不少孩子对舞蹈学习充满畏难情绪，在舞蹈创编活动中动作语汇贫乏，且兴趣不高。因此，在幼儿园开展生活化舞蹈创编活动是

舞蹈艺术活动一得（十月）

艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。舞蹈活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。孩子到了中班，有了一定的舞的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，并有一定的表演欲望。因此，我根据自己现在所带中班孩子的特点来谈谈自己在教学中的一些心得：

心随我动，快乐跳舞 幼儿园舞蹈老师教学反思

从上师范以来，可能是受老大的影响（舞蹈老师），每年CCTV举办的舞蹈大赛自己都特别关注，原来的自己纯属是一项爱好，而现在的自己在欣赏舞蹈的同时也在寻找一丝丝教学的灵感。 这学期我把班级特色定位在舞蹈上，一方面也是发现班级中的孩子对这方面比较有天赋，另一方面也是自己很擅长的一方面，希望自己能够将幼儿舞蹈研究透彻，当然一切还处于启蒙期；在今年的CCTV舞蹈大赛中，《茉莉花》给我的印象最深，虽然题材已经被一届又一届的人跳过不少，但是这次的舞蹈设计非常新颖，特别是他的音乐剪切得很特别，说设计灵感由此而生。 但刚开

在“坐上我的小飞船”活动中看幼儿集体舞教学的有效策略

幼儿集体舞是在音乐的伴奏下，全体幼儿参与，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。幼儿集体舞的开展对教师的要求很高，如：教师的指导语是怎样的？在指导幼儿舞蹈时采用怎样的示范形式，才能够关注到每一个孩子呢。这种情况下合适的教学策略就能发挥它的作用，让活动顺利的开展。最近我开展了 坐上我的小飞船这一幼儿集体舞教学活动，活动后我对活动中出现的情况进行了认真的反思，发现了一些有效地教学策略。 1．创设情境的策略 在舞蹈流程的设计上注重创设情景。以特定的情景作为舞蹈流程的线索， 激发幼儿参与的兴趣，使幼