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韵律活动中的知识技能网络体育建构 在幼儿园韵律活动教学中，教师已经习惯了告诉幼儿，今天学一个“新本领”，却不太习惯告诉幼儿，今天的这个“新本领”与昨天的那个“旧本领”有哪些地方是相同的，也不习惯让幼儿去发现已经积累起来的许多新本领中是不是存在某种共性。当然，有些幼儿自己最终也能发现其中的某些联系，但在缺乏教师引导的条件下，幼儿的发现会很少，大部分幼儿的进步也会很慢。许多学有所成者都说过，真正的知识是学过的知识都忘记了以后所剩下来的东西。其实那就是关于联系的高级知识和建立联系的能力。 在幼儿园韵律活动中，教

浅谈钢琴教育对幼儿智力与非智力因素的影响 近些年来，“少儿钢琴热”对于普及音乐教育、提高与完善全民族文化素质无疑具有重要的意义。其中一个重要的表现就是越来越多的家庭开始注重精神文化方面的建设与投入，尤其是增强了对年幼一代文化和早期艺术的教育。很多拥有钢琴或正在设法置备钢琴的家庭，正努力为年幼的一代接受音乐教育创造必要的条件，同时越来越多的家长们也认识到了学弹钢琴对幼儿的启蒙和智力开发的作用。 那么，儿童学习钢琴究竟有什么益处呢？下面，我就此问题来谈谈个人的看法。 一、钢琴教育对幼儿智力因素的影响 从现代生

目标 1．使幼儿学习用手指动作表现歌曲的情趣。 2．鼓励幼儿创造性地进行表演。 准备 1．学会几种手指游戏。 2．学会唱《手指歌》。 3．歌曲《手指歌》录音带，录音机。 过程 1．教师放歌曲录音带让幼儿边唱，边用手指游戏中的动作表现歌曲的内容。 2．教师仔细观察幼儿的表演，对幼儿的创新给予鼓励。 3．教师将有的动作加以整理，连贯起来用动作表演四段歌词。 4．幼儿跟随教师进行表演。

一、对比发现问题：随着秋天的临近，关于秋的艺术主题活动也拉开了序幕。对于孩子们来说，秋天比较典型的是周围环境的变化，这个也和他们的生活比较贴近。

一、本次课题的提出：从目前艺术教育存在的问题来看：在以往的艺术教育实践中，由于人们的对艺术教育认识存在着许多的偏差，所以在具体的实施过程中存在着许多问题，主要表现为：1．在目标上：追求知识技能的灌输和训练，忽视对幼儿艺术能力和创新能力的培养及情感的培养。 2．在教学方式上：形式单一，重视教师的教，而忽视幼儿的学，大多采用灌输式的或者是填鸭式的教学方式。 3．在教学内容上：一些教学内容脱离了幼儿的生活，无法引起幼儿的共鸣。教师在选择教学内容时，凭自己的兴趣爱好，不考虑幼儿是否感兴趣，选择的内容经常远离了幼儿

这一学期，在园领导的带领和组织下，我们开展了很多有特色的教研活动，有专家视频、有名家讲座、有名师课堂，还有教师论坛，等等等等。每一次的教研活动总能带给我们教育教学上新的启迪和思考，让我们受益匪浅。印象最深的，还要数那次邀请嘉兴市名师陈宴为我们展示课堂教学、交流幼儿园音乐教学的活动。 对陈宴，其实并不陌生。几年前，和徐老师一起去嘉兴参加一个教学展示观摩活动，其中一个名师点评，就是请的陈宴老师，当时，就对她印象深刻。因为觉得她还很年轻，但已经很有名师风范，点评很到位，思想也很独特，有一种令人信服的魅力。后来，

虽然孩子已经进入大班，但真正接触国际象棋也是上学期的事情。我们大班棋课的主要目标是学习每个棋子的走法与吃子，在学会走步与吃子的基础上，学习一些简单的开局原理。在我上棋课的过程中，我发现了一些上棋课的有趣之处，和大家共勉。 其实对于大班的孩子来说每个棋子的走法并不是什么分困难，在六中棋子的走法中要数马的走法最难了。以前老师教孩子马的走法是这样说的一步一尖角，我询问了老公之后才知道这样的说法其实是不对的，应该要说一格一斜格，因为马的走法本身是一步，不过是走两个而已。马走的 www.smtxjs.com 方向共

●儿歌与棋子：我们是从中班开始接触国际象棋的，所以我们从网上下载了相关的棋子儿歌，通过儿歌中形象生动的比喻与形容，带领幼儿认识国际象棋棋子。如兵就是小兵小兵剃光头，住在2楼和7 楼。永远向前不后退，横走斜走也不对。出门能走一、两步，有人拦挡就停

纸趣作为我们幼儿园的特色教学课程，而这项特色教学又成为了我们的常规教学。我们的老师们充分发挥各自的才智，根据自己本班幼儿的年龄特点，孩子们的身心发展的需要，心灵又手巧地为孩子们创设了一个又一个的纸趣活动，和孩子一起在成功的纸趣作品、纸趣游戏中找到了快乐！ 我们小二班以美术创意纸趣画作为本班的特色纸趣区，具体的措施:1.根据小班幼儿的年龄特点，利用本班环境，尝试让幼儿喜欢纸趣活动，并能尝试进行简单撕纸、折纸、剪纸活动，并进行简单的添画，让幼儿爱上创意纸趣活动。家长们配合经常性地和孩子撕一撕剪一剪，加强幼儿的