一年级下册《小青蛙》课文教学设计

更新时间：2020-06-13 16:44:25

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教学目标：

1、在儿歌诵读中识记生字，认识病字旁，会写新笔画“横折提”。

2、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

3、朗读儿歌，激发学生保护青蛙的意识。

教学重难点：通过“青”字族汉字的特点体会形声字的构字规律。

教学过程：

一、谜语导入：

1、上课前，老师给大家带来一条谜语：“一位游泳家，说话呱呱呱，捉虫本领大，人们都爱它。”你们猜一猜是谁呀？（青蛙）

（板书课题）

2、课题中哪个字是表示绿色呢？（青）

指导书写“青”，组词：青山绿水青蛙

二、自读儿歌：

1、提出要求：一读：自由读文，读准字音，难读的句子多读几遍。

             二找：这首儿歌一共有几句话？

2、学生自由朗读。

3、识字：

出示：眼睛保护害事让病

重点指导：事：一个扁扁口，横山出了头，最后是竖钩。

病：偏旁是“病”字旁，病字旁的字：疼痛疾病

4、再读儿歌，看看有几句话？

三、学习形声字：

1、我会找：

出示第一句：河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。

看看这句话中哪几个字长得很像？（清晴青睛）

他们有哪些相似的地方？

（它们都是以“青”字为声旁的形声字，读音和“青”相似。）

2、指导书写：

清：清澈清楚部首：氵 “清”字和水有关。

晴：晴空晴天部首：日 “晴”和太阳和天气有关。

3、从第一句儿歌中你知道了什么？

完成填空：河水（清）天气（晴）青蛙（小）眼睛（大）

这一句就告诉了我们小青蛙生活的环境和样子，小青蛙长什么样子呢？（大眼睛）

小青蛙还有哪些特点？（身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿。）

识记生字：睛目字旁，与眼睛有关。

4、能不能再加一些其他的偏旁部首呢？让“青”字家族的小伙伴越来越多。

示图：哥哥和弟弟感情非常好，就是“情”字。

指导书写：

情友情感情

请横折提：先写横，然后向下折再向右提。横短斜，折要直。

言字旁：点画凌空靠上写，横折提中横短斜，折竖笔直提向右。

组词：请教请求

5、归类识字：

形声字：这些“青”字家族的字读音相近，都带有后鼻音“ing”；字形相同，都有“青”字，而且左边的部首都带有一定的意思。

“青”字变化歌：有水方说清，日出天气晴；

                有言去邀请，有心情意浓；

                有目是眼睛，有虫是蜻蜓；

                换偏旁识字，你我都能行。

聪明的小朋友，你们再换一换，“青”字还可以换什么偏旁，组成其他字呢？课后再想一想。

四、再读儿歌：

1、有节奏地读一读：

老师给你们请来了魔法小棒，按照这样的节奏来读一读，一定会读得更有韵律感。

齐读。

2、青蛙做了哪些好事情呢？（保护禾苗）

3、这首儿歌告诉我们什么道理呢？（保护青蛙保护环境）

4、知识备查：青蛙是怎样捕捉害虫的？（多媒体出示）

五、指导写字：气生

六、布置作业：

1、用喜爱小青蛙的情感，把课文读给爸爸妈妈听。

2、在田字格中认真写好7个生字，每个字写两遍。

教学反思：

   课文以儿歌的形式进行字族文识字，读起来朗朗上口，富有节奏感，课文中的“青”字族汉字充分体现了形声字的构字特点，通过儿歌与识字的融合，可以有效地激发学生的识字兴趣。教学中，教师通过填空、组词、编儿歌等方式，使学生深入了解了形声字声旁表音，形旁表意的特点，并结合儿歌特点，进行有节奏地诵读，使整个教学过程富有趣味性，识字也变得简单而高效！