更新时间:2019-07-08 14:14:09
《《快乐读书吧:读读童话故事》教学设计》可能是您在寻找小学二年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
王娟 北京市海淀区实验小学, 教学目标:1.能初步根据书名猜测书的主要内容,激发阅读童话故事的兴趣。培养良好品德,给幼儿正确的引导是十分重要的。因此,我打算从以下两方面入手: 一、树立强烈的渗透意识: 幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素,幼儿园中时时有德育,处处有德育。在教学活动中,教师首先要树立德育渗透意识,不仅注重给予幼儿发现的机会,发展幼儿的智力和帮助幼儿掌握学科学的技能和方法等,而且还关注幼儿积极情感和良好学习习惯和态度的培养。因为积极的情感和良好的学习习惯和态度能使整个认识过程积极化,没有情感色彩的认知,便是僵死的,没有生命力的,没有良好的学习习惯和态度更是失败的。因此,在掌握本学科教育要
一、看拼音,写词语。 cōng mng j x jiāo o bō li ji qin () () () () () yōng jǐ gu mǎi to zǒu xiōng d zhn yǔ () () () () () jiǎo yn xī shǎo shēn hu jīng huāng chn sī () () () () () 二、比一比,组词语。 暖() 始() 晴() 秒() 缓() 治() 清() 妙() 创() 剑() 消() 鸟() 抢() 检() 销() 岛() 三、写出下列词语的近义词
人教版《语文》一年级下册语文园地(四)中的口语交际的内容是:续讲故事,包括三部分:一、把下面的故事讲完;二、再把自己讲的故事画一画;三、看谁讲得好,画得好。针对这几点要求,在课堂上,我引导学生逐步完成,学生学习的兴趣很浓厚,课堂气氛活跃。以下主要是续编故事的环节。 一、 引导学生创设生动活泼的交际情境。 在这个环节上,主要是让学生把故事续编完整。所以,在上课时,我要学生边看图边注意图下的文字,抓住急急忙忙这个词语,去想象故事的经过和结果。在这里,我想让学生回忆这个单元学过的几篇童话故事,然后想象,小松鼠急
在这次活动中,为了调动幼儿参与活动的积极性,我在活动的开始部分设计了猜一猜的内容,让幼儿猜老师是怎样来幼儿园的,孩子们有的说是骑自行车,有的说走路,有的说骑电动车,就是没有说坐公交车的,这时,我很有成就感的说:哈哈,你都猜错了,我是坐公交车来的。虽然孩子们都猜错了,但他们都觉得很有趣,这样他们的积极性都被调动了起来,有了这个基础我们开始了今天的活动,在接下来的环节我一一条线贯穿,从到车站等车,上车,认识车辆内部,在车内遵守的文明规则的行为,最后小结这样一个顺序展开这次活动。 活动结束后,我进行了反思,在活
教学准备:课件一、复习导入1.今天我们继续学习《鸟岛》(齐读)2.复习生字词现在老师来考考你们是否认识这些词语宝宝! (分行指读、齐读)3.小朋友知道鸟岛在哪里吗?(出示中国地图、青海地图)它的名字叫什么?(点击海西皮)它给你留下最深的印象是什么?(板:鸟多) 二、品词析句,感受鸟多 (一) 1.今天这节课就让我们再次走进那神奇的鸟岛,拍些迷人的照片。 2.准备好了吗?仔细看哦! 播放鸟岛录像 3.刚才小朋友们都看得那么认真,谁来说说看,你拍到了什么? 4.老师也拍到许许多多的鸟,现在请打开书本,轻声读读
相比第一次测试,孩子们总体又有了进步,尤其是第一次考及格的两位小朋友,这次都有明显的进步考到良好啦。但也有个别同学退步啦,上次考满分,这次却考了良好,需好好想想具体错在哪,调整下最近的学习状态,找回当初的好状态,并保持。 平湖市小学2015学年第一学期(二)年级(语文)学科第二单元检测卷分析表 学生原额 实考人数 满分人数 优秀人数 优秀率% 良好人数 合格人数 不合格人数 最高分 最低分 缺考情况 姓名原因 41 41 6 33 80.5 8 0 0 100 85 题次 各题得分和失分情况及原因分析 一
本张测试卷较为简单,学生考得都不错,优秀率很高,而且都是高分。对于本单元的基础知识学生掌握得都不错,本篇阅读也比较简单,没什么难点。 平湖市小学2015学年第一学期(二)年级(语文)学科第六单元检测卷分析表 学生原额 实考人数 满分人数 优秀人数 优秀率% 良好人数 合格人数 不合格人数 最高分 最低分 缺考情况 姓名原因 41 41 5 31 75.6 10 0 0 100 88 题次 各题得分和失分情况及原因分析 一 我会拼一拼,打钩选一
课时目标 使学生理解初步了解课文内容,感受童话故事语言的优美、生动。 教学过程 一、巩固复习,导入新课 1.摘苹果,复习生字的认读。 2.词语接龙游戏。 灰 报 二、导入 1、通过上节课的学习我们知道故事发生在绿色的森林里,在这个森林里有什么? 2、在这宁静、美丽的绿色世界里,发生了怎样的故事,今天我们继续走进课文。 三、学习课文 学习第2、3小节 1、自由读课文第2小节,思考这 灰色的动物到底是谁呢? 他会想些什么?它是怎么做的?小组讨论 2、从躲进草丛这个动作,你觉得这是一只怎样的狐狸?(板书狡猾)
【教材分析】:学会劝阻是一项劝阻还正确行为的口语交际训练。本课提供了四幅插图,形象地描述了一组小朋友的错误行为和另一组小朋友的劝阻场面,这四幅插图再现了小朋友的生活场景,能激发学生的讲述欲望和表演的情趣。劝阻对于二年级的学生来说并不陌生,他们在生活中经常能碰到需要劝阻的情景,只是对劝阻运用的方式和方法还不是十分的恰当。而通过本课的学习,能让学生知道该怎样劝阻别人,从中获得丰富的生活经验。 【教学目标】