小学五年级语文语文（下册）第六组《信息传递改变着我们的生活》教案

一个晴朗的星期六，我有幸在天妃小学听到了全国著名语文特级教师虞大明老师的《诺曼底号遇难记》80分钟的课，听他和孩子们演奏了一首悲壮感人的英雄交响曲，至今让人回味无穷！ 虞老师执教的是《诺曼底号遇难记》，课文主要讲述了在诺曼底号遇险的时候，船长哈尔威镇定自若、舍己为人，充分发挥了绅士风度，解救60人于危难之中，自己却如一尊黑色雕像与诺曼底号徐徐沉入水底这是一个悲壮的故事，这是一位可敬的船长！ 虞老师在课堂中展现的值得我学习与品味的东西很多很多，而我感受最深的有两点： 一、巧设冲突，牵住孩子的心灵去阅读 虞大

短短的一个星期，在紧锣密鼓的期中检测中结束了。半个学期的学习虽然不能完全展现，却也暴露出了很多问题。情况远没有我想的那么乐观。 期中检测中的字词部分，大部分同学都能掌握，但依然有个别同学出现了错误。比如：总是把延和廷搞错，拨和拔也区分不开。还有一个值得关注的地方就是课文填空部分：《桂林山水》这篇文章中，学生对静得、清得、绿得的得还是区分不明。在平时的习作当中，也经常会看见的、地、得三者乱用的情况。虽然一次又一次地讲，但学生在使用时依然不会多加关注，错误依旧。但是，相比之前，这部分还是有进步的。反而是我们认

于永正老师一直强调：语文是一门语言文字运用的综合性、 实践性课程。它重视语言课中的语言文字和运用，并强调实践性和综合性。这也是于老师对语文的本质在语文课堂中得以实现的一种坚守。也正因此，于老师的课也形成了自己的风格。接下来，就结合于老师执教的《我和祖父的园子》一课，从生成性的细节着手，体会于老师课堂的教学风格。 一、 注重语言规范，学会表达说话细节的训练 于老师的这节课中，有一个细节，即老师提问：祖父的园子里，你学看了什么？学生将一个我（其实是代表作者）写到黑板时，学生没有加标点。而于老师随即提醒学生：写

1、运用对比。为了让学生进一步了解田老师的教学艺术，在课堂上，我请学生试着比较，同样是教学古诗，大部分的老师都是直接引导学生理解诗句的意思，体会作者表达的感情。但是，田老师并没有直截了当地为学生解释诗句，而是编了一个故事。那么，你喜欢听哪个老师的课？如果你就是刘绍棠，你从田老师的故事中得到了什么？一个学生回答得真好，让作者喜欢上了听故事，喜欢上了编故事，喜欢上了文学。这样通过两相比较，学生明显地感觉到田老师高明的教学方法，令人佩服。 2、朗读感悟。在教学中我还让学生抓住文章中的重点词语娓娓动听、身临其境、

导入之后开始学文，我以外地的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。一句为抓手，引出桂花的香。在体会桂花香时，我抓了桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。这句话中的香飘十里和浸两个关键词引导学生体会和朗读。 香飘十里这个词语直接表现桂花香气飘得甚远。我先指出十里是虚指且带夸张，请学生想一想，这样写是为表明什么？学生稍作思考便可得知是为表明桂花香气飘得很远。接着，我指名学生读词，指导学生也如作者一样略带夸张，读出桂花香飘得远。在思与读的结合下，学生感受到了桂花的香。 浸这

本课以人物对话为重点内容，课堂中我指导学生通过各种方式朗读人物的对，明白对话之前的提示语和动作描述的语言。知道为什么要运用这样的提示语和动作描述放在人物对话之前。 然后让学生模仿课文的人物对话描写，回忆生活中和同学、老师、父母为了一个怎样的话题展开了讨论。双方是怎么说的？提示语是怎样的？都说了些什么？ 学生写作片段： 体育课后，水桶里的水空了。陆浩楠的水杯也空了，便转过身去，皱着眉头问张沈奕：有没有水给点我喝？张沈奕把一杯水喝完后指着水杯说：只剩下一口水了。陆浩楠很失望地转了回去。只见陆浩楠摇了摇空荡荡的

长坡镇烟塘小学 颜怡， 我很荣幸这次能够参加本次由长坡镇中心学校举行的2014年语文青年教师课堂教学竞赛活动。有机会和大家一起学习和交流。 我所执教的课文是人教版小学语文第十册25课，第二课时。教学重点学习课文第三、四段，理解自己的花是让别人看的，自己又看别人的花的意思，与自己的生活实际产生联系，更好的理解人人为我，我为人人的境界。选编这篇课文的目的一是让学生了解一些德国的民族风情特点，积累优美语言；二是使学生

教科书以《义务教育语文课程标准（2011 年版）》为依据，吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新能力和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放的、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。 一、教科书编写思路 1. 双线组织单元，加强单元整合。 教科书围绕人文主题和语文要素双线组织单元。除了加强不同年段、不同册

一、课文内容分析 《牛郎织女（二）》是民间传说牛郎织女故事的结局，讲的是牛郎织女婚后生活美满，可惜好景不长，就被王母娘娘发现并亲自下凡将织女抓回天庭，但夫妻两人痴心不改，