五下暖流教学反思及不足

五年级上册教材练习1中的第一项训练语文与生活中为我们展示了两节关于风的清新的小诗。两节诗都是以风儿在哪里？你不知道，我不知道提出疑问，以风儿已从那里走过收束。风，来无影，去无踪，怎么知道它在哪里呢？重点是诗中的第三句：你看，树梢轻轻地摆动、湖面泛起了碧波，就知道风已经走过了。 在教学此项内容之前，我布置的前置性学习任务就是读熟课文上的两节小诗，自己也尝试写一节或两节，课上朗诵交流。在交流过程中我发现了存在的两个主要问题，并一一进行了指导，取得了很不错的效果。 一、 想象过于局限。 受课本插图的影响，大多数

《装满昆虫的衣袋》这篇课文记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常着迷的故事。通过描写他对昆虫的痴迷，表现了他对科学的热爱，对知识的渴求。 课文主要写了两件事：一是讲法布尔终于找到了歌唱家纺织娘；二是法布尔在放鸭子时捉到了小甲虫，后来受到父母的责骂，却依然迷恋于昆虫。引导学生体会时我抓了两个方面：一是描写纺织娘和小甲虫的语句，从而来体会在法布尔眼里这些虫子是多么漂亮，很多学生也不由得喜欢上了这两种昆虫；二是描写法布尔如何对待捉到的小虫子的语句，体会法布尔对小虫子的珍爱。尤其是课文的用词非常精确，通过抓关键

（一）课型定位：重点课（二）本课分析：这是一个真实感人的故事，文章用充满激情的语言，讲述了训练有素的军犬文尔内舍身为主人报仇的故事，赞扬了文尔内对主人无限忠诚的好品质。文章用《义犬复仇》为题非常巧妙，既概括了故事的主要内容，又表达了作者对主人公文尔内的高度评价。 课文是按事情发展顺序叙述的。整个故事前后历时8年，经历了三个阶段：苏联卫国战争前夕，卫国战争爆发后、卫国战争胜利，因此文章的层次、结构比较复杂。如果按时间或地点划分，可以把课文分为3个活者4各部分。本课感情浓厚，，应该多读。 本课要完成的单元目标

再上五年级，教材倍感亲切，眼前还能浮现自己所教过的上两届孩子上课时的样子，心中无比欣慰。今天上《火星地球的孪生兄弟》，眼前出现的是孩子们精彩的解说。 对于这样一篇科普的说明文，文章浅显易懂。我们的重点应该放在哪里呢？教学的时候，并没有做过多的探究火星和地球的奥秘，而是在学生弄明白几个问题之后进行了解说。我提出了这样三个问题：①为什么说火星是地球的孪生兄弟？②火星上的水是从哪里来的？③火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？其实这些问题的答案在文中都能找到，对学生来说并不难，因此我让他们内化为自

教材分析：《黄山奇松》是苏教版小学语文五年级上册第五单元的一篇课文，本单元都是描绘祖国大好河山的美文。《黄山奇松》是本单元的首篇，课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者的赞叹之情。全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟；第二自然段具体描绘了迎客松、陪客松、送客松的动人姿态，写出了它们的奇，是全文的重点段；第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。全文按总分结合，点面结合的方式谋篇，是一篇陶冶学生审美情趣，提高学生语言素养的好教材。 学情分析： 五年

一直以来都认为现代诗的绝美的，犹以三十年代那些人，其中徐、郁、谢等等均有拿得出手的作品潇洒无做作之感，纯净如碧空清泉，久读之不未觉其厌。（我那些可怜的文字功夫其实是得谢谢现代诗的滋润） 可是拿到本课我却有种莫名的恐惧，大自然是个宝库，充满了生机、知识、乐趣，这是人所尽知的，但文章却把它缩成几句口号式的诗句，拼凑间便以名家范文示人。说其拼凑，似有过分之感。为了教好本课，我花了很大的力气去研读，一而再，再而三地细读，可惜才疏学浅，非但没有渐入佳境，曲径通幽的感觉，反而生出了些讨厌。拙以为本文除了口号式地喊了几

（说明：1.根据课程标准目标与内容的规定，粗知课文大意，梳理课文条理把握主要内容（把握内容要点）了解文章的表达顺序等目标，课文的阅读教学一般都需要进行学习训练的。但是根据编

一、课文内容分析，首先，课文明确了说服别人支持我们做某件事情在生活中是必要的。其次，课文创设了情境：假如你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。在情境中，教材提示了三点：第一，做到礼貌诚恳地说明来意；把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报纸的目的，以及可能给同学带来的好处；设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。通过分角色扮演，模拟交流过程。最后，提供三个可能的情境，让学生自由选择任务和同

黄祥昀一、课文内容分析 本单元编排了《鲸》《风向袋的制作》两篇习作例文，分别介绍了鲸的特点和风向袋的制作方法及流程。《鲸》条理清楚，从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面进行介绍。教材中的四处批注分别从用词准确、运用多种说明方法的好处、分类介绍、形象描写等角度，指导学生进一步体会如何写说明文。《风向袋的制作》介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法，重点介绍了制作步骤。例文重点是引导学生关