更新时间:2018-12-04 16:28:44
《人际关系中的倾听艺术——读《好好说话第一步:学会倾听》有感》可能是您在寻找小学教师专业成长发展过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
上个月读了《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》这本书,学会了一些关于“如何说?”“怎么听?”的沟通技巧,而良好的沟通方式能够开启孩子的心灵世界,让孩子在这样的引导下达到身心的全面发展。而《好好说话第一步:学会倾听》明确指出学会倾听对于表达的重要性。是的,我们只有认真倾听了别人的话语才能够理解他要表达的意思进而与其进行沟通。但是大部分人使不愿意花太多的时间去静下心来听别人表达的,为此,我也做了一个小小的调查。本书中有两个章节是让我感受颇深的,下面我将谈谈我的一些浅显的看法。教师这个词对我们每个人来说都会是那么熟悉和亲切,因为在我们的成长道路上总是少不了教师的谆谆教诲。如今,当我也成为了教师队伍中的一员,也要开始漫漫的教学之路时,不禁感受到了这个职业的神圣与光荣。 今天是09年8月11号,新教师培训的第一天。地上留下了因昨天狂风暴雨后积出的水洼。伴随着淅淅沥沥的小雨,我们88位新老师都很准时的来到了白下区教师进修学校。 我宣誓教师是我光荣的选择! 我懂得:我的肩头从此富有多少生命的重托! 光大行知思想! 学习斯霞品格! 忠诚人民的教育事业,是我庄严地承诺! 在我们完成学业的毕
(从学习能力、教学实践能力、研究能力、反思能力、师生交往能力等分析,指出优势与不足) 我于1994年毕业于上海浦明师范后一直承担着语文、品社和班主任的教育教学工作。自知不断学习提升自我的重要,在职期间我利用业余时间完成大学本科的学习。除了自身学历学习以外,我参加了区品社中心组活动,在听评课的过程中吸取经验。在学校内我承担着品社大组长的工作,尽力提升我校品社学科教师的教学能力。在与学生的交往中,我抱以平等的原则,尊重他们,成为受学生们喜爱的老师,我们之间的关系是十分融洽的,课堂气氛比较活跃。 但是,我自感自
一个幽默风度的人常常是有广博的知识,精湛的口才,高雅的人文修养,富有创造力的表现。教师的语言不仅要做到准确、简明、形象、亲切等特色。充满幽默感的教师永远是最受学生最欢迎的老师。教师在课堂上幽默的语言,可以让学生在笑声中轻松的接受教育,舒缓原本紧张的课堂气氛,拉近师生之间的关系。让我们的课堂充满欢笑,能使课堂教学妙趣横生,增强教师的吸引力,建立平等、有好的师生关系。教师幽默的教学语言还有利于引起学生的注意,激发学习兴趣,有利于学生掌握所学知识。教学苏教版四年级数学最大公因数和最小公倍数一课,最大公因数是用(
有幸参加上海市农村优秀青年教师专题研修班第四期的学习,心里既紧张又充满期待。第三期的结业式已经听得我们满怀欣喜、信心满满,紧接着我们第四期的第一个培训讲座《做有自信力的初中教师》开讲了!李百艳老师,用她语文的语言、亲身的经历,让我们看到了教师这一职业的魅力,更看到了李老师自身所体现的那种自信,深受感触。 一、自身可以改变,教、更要学。 孔子云,学而不思则罔,李百艳老师说,教而不思则罔。回想当下的自己,教龄六年多,初三化学老师,年年初三,六届的初三中考,这些似乎都表明我已经很成熟,可谓空手也能进课堂了真的就
参加了远程教师培训,受益匪浅。一、提高了教育教学理论水平。通过专家的讲座、课例的研究,发现远程网上的资料都是与新课程紧密结合,也同我们平时的常规教学相符,可以模仿,更可以通过专家的讲学得到理论的知识。 二、改变了学习方式 刚开始并不认同这二十分钟一刷新的学习方式,但学习临近结束,细细回味发现大有讲究。老师工作繁忙,工作间隙花整点时间来学习,不可能做到。所以,只能利用边角料的时间进行学习,二十分钟学习一次,少且记得牢。其实需要经常来点一点这二十分钟,促使老师养成学习的习惯。 三、在反思中改变自己的课堂方式
女儿14个月了,除开大伯、叔叔不会叫,其他的她都会叫。八个月时她开始叫爸爸、妈妈,到十一个月时学会开口说话,一周岁时开始学走路。她带给了我、我的家人无限的快乐。女儿很乖,除了看见我要粘我之外,其他人管她她都不会哭闹。我说的话女儿都能听懂,墙上贴的挂图她已经认识了一半。虽然我不知道女儿将来是否成绩优秀,但我坚信她是聪明的。 女儿从我刚有她的时候,就陪着我走了艰苦的一年。记得刚怀她的时候,正好碰上期末考试,那时我正好教五年级,两个班的数学,全县的统考,再加上刚怀有宝宝老肚子痛的我。我无法想象我是否能够坚持下去
暑假在漫长的等待中终于来临了,今天是暑假的第一天,这么热的天气做什么才好呀。现在不用我发愁了,美术教师要进行为期五天的培训,即能学习又能以创作。曾在学校听过冯老师的水墨画跳舞的点和线一课,作为兼职美术老师的我那是第一次真正意义上的了解水墨画。现在要实战水墨画了,更是激动无比。 今天这一天的培训就让我是受益无穷。上课一开始,朱老师就让我们自己随意画,随便玩,看别人自如的玩着,我是既羡慕又害怕。我有些拘谨,不知道画什么,就在宣纸上轻轻地画着。朱老师看到后,就让我放开胆子随便画。看着其他老师沉浸在做画的乐趣中,
太仓市新区第二小学 王文英 教师专业发展为教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。 如何推动教师的专业发展?笔者认为,主要有以下几个因素: 一、自主的意识 前苏联大教育家赞科夫说:没有个人的思考,没有对自己经验的总结,没有对自己经验寻根问底的精神,提高教学水平就是不可思议的。 台湾著名课程专家欧用生说过:只有教师愿意,教育改革才有可能。(1999年) 加拿大著名学者迈克尔富兰(1993年)
这期的网络研修结束了,总体来说,网络研修的内容丰富,理念先进,课堂、讲座、分析相结合,专家讲、教师讲、学生讲,形式多样,很适合我们学习。我边学习、边思考、边实践,不断提升自己的教学水平,尤其是在如何组织科学课堂教学的方面收获不