读了《走进新课程》

《教学机智教育智慧的意蕴》，是马克斯.范梅南教授用朴实的语言和平充满智慧及灵动的思想和我们讲述一个个动人及真实的故事.那些故事，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，让人亲近，读后很简单就从这些例子当中体验到我在和学生相处时的一些感受，值得一读再读地细细品味。俄国教育家乌申斯基说的那样不论教育者是怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他不可能成为一个优秀的教育实践者这就需要我们教师就有教学机智,这种机智可以说是一种反应,一种面临突发事件的处理能力.说起来容易，但做起来却很难，我们教师对学生学

【简介此书】《给我一个班，我就心满意足了》（薛瑞萍著），是华东师范大学出版社大夏书系教育随笔（第二辑）中的第一本。作者薛瑞萍老师，网名看云，是安徽合肥的一名小学语文教师，信奉缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得一过的人生信念，她的职业观是：爱读书、爱学生同样重要。 全书分三个专辑： 第一辑 教育，对成长的迷恋 以24个小故事阐述了她作为班主任的育人理念和育人过程中的方式方法，以及取得的效果等； 第二辑 语文，美丽的生命之旅 以15篇文章亮出了作为语文老师的教学观点和主张等； 第三辑 书籍，一片丰沃的原野 以

周五（10月22日）上午，我带着孩子们一起观看了电影《心灵的小河》。虽然看之前儿子一直给我灌输：这是一部很不好看的电影，很没劲，我们的同学都说不好看。但我却不这么认为，于是，从头至尾，看得非常认真。 【电影内容概述】：主人公是一个名叫毛勇的小男孩，学习成绩很一般，从来没有得过奖状，老师不怎么喜欢他。他的爸爸是一个获得过很多荣誉和一等奖章的优秀转业军人，一直期盼着儿子能拿回一张奖状。可是，虽然毛勇对于自己的学习是心有余而力不足，却是个非常有爱心的孩子，对小雁倾注了自己深深的爱。最后，小雁展翅飞翔，越飞越高，

欢欢喜喜过完牛年后，就得为自己接下去的工作充电准备了。在表姐的书架上看了好久，决定再去品读《心和气和的一年级》。记得上次看这本书是因为急切地想知道如何管好一年级，那是就走马观花迫不及待地看完了此书。现在一年级的上半学期结束了，我想再来看看这本书，和自己刚走过的教学路途对比一下，让心灵彻底反思。 花了二天时间一字一句地看这本沉甸甸的书。一边翻阅一边思考，还不忘对比着。思绪又回到了课堂，那些难忘时刻像快照一样在我脑海中一一跳动。看到感动之处嘴角不自觉地往上翘，一个人偷偷乐着。心平气和就是一种心态，一种方式。对

早几天前，我就听说了由张艺谋导演，巩俐、周润发和周杰伦主演的《满城尽带黄金甲》场面极其奢华，特别是那场在满地菊花上的厮杀，给每个看过电影的人都留下了深刻的印象。对于故事的情节，我也知道了一点点（从广告中了解到的），总想一睹为快。 记得还在读师范的时候，曾经连着看了张艺谋导演的《红高粱》、《菊豆》、《大红灯笼高高挂》，当时看过后留下的唯一印象就是：悬乎！难懂！所以对张和巩并没有留下很好的记忆。虽然中间也看过几部他们的片子，可能是自己的认知水平偏低吧，总觉得不是很明白，也就一直没有喜欢上。现在听说又有了新的电

在拜读了肖川老师的《教师的诗意生活与专业成长》后，我对教师的幸福来源，有了更深层次的认识。肖川老师在该书的第一辑第一节就强调了要着力提高教师生活的幸福指数，罗列了17个影响教师生活幸福指数的因素，并指出，一个好的校长，要做的一个重要的工作就是，要使学校首先对教师来说变得更有吸引力、更有亲和力。这些话语，让我再次感受到爱的温暖，感受到作为教师的深深幸福。 肖川老师罗列的17个影响教师生活幸福指数的因素，其实绝大多数都是我们已经拥有的，所以很容易被忽略，但它们确实存在。学校中的人际关系、教师的专业自主权、教师

昨天的午自修很安静，我在安静地看书，学生也在安静地看书。十天前，我为他们选择了许多书籍，想营造一下班级的书香氛围。然而，我的好意并没有被他们接受，我行我素依旧是他们的风格。习惯了聊天，习惯了下棋，却不习惯阅读，我为这些孩子们感到悲哀。哀声过后，我又有几许庆幸，因为在不远的角落里，有几个学生沉默不语，低着头，手中都拿着不同的童话故事。 这无疑是对我这项活动的最大鼓励，我看到一缕曙光正渐渐从地平线上升起，我仿佛已经闻到了来自书本的清香，那味道如痴如醉，飘飘若仙。到底是什么阻挠了我的行为呢？我无数次反思。答案终

阅读荆志强老师《幸福地做老师》一书，对我感触颇深。其中感触和振动较大的是书中第3页荆志强老师对于备课的理解备课不是教师知道要讲什么，而是要知道学生学习需要得到什么帮助。 事实上，此段论述揭示了当今教育的一大弊端，我们绝大部分教育工作者只是从教师、教材的角度去把握备课的重难点，注重的是怎样在课堂里把知识点讲透、讲清，完成备课所要求的教材上学生所要达到的教学目标；而忽视了教学的主体学生，忽视了学生在学习教材知识点所需要教师的帮助或搀扶。 特别现在随着社会的发展、电脑的普及，教师的备课已经从用钢笔书写发展到在电

陈大伟教授在《建设理想课堂》第三章的第三节中讲的是纪律管理的问题与分析，课堂是否有效，纪律也是一个很关键的要素。 赫尔巴特说过：如果不坚决而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。可见，加强课堂纪律管理是保障教育教学质量的先决条件。陈教授认为，好的课堂纪律应该是严而不死，活而不乱！彼此尊重，有序运行！这十六字概括了好的课堂纪律的要诀，虽是简单的十六字，但真正要做到缺没有那么简单。很多老师的课堂上不是纪律管得很严，没有了活力；就是课堂上活跃异常，混乱得不能控制了。两者不能兼顾。 怎样才能做到严而不