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小学教师读书笔记读后感
读《中小学书法教育纲要》有感
读《唐诗宋词鉴赏》心得体会
读《师生互动abc》有感
读王君的《一路修行做老师》有感
读后感:《读懂课堂》里的儿童观
从课堂出发,让教师读课堂,懂课堂《读懂课堂》读后感
读叶圣陶的《傻子》有感
“重情趣”是于永正老师提出的“五重”教学法之一
读于永正老师的《经典课例评析》
再读《于永正经典课例评析——高年级阅读教学卷》
《给孩子最好的家庭教育》读后感(赵梓宇)
读《义务教育语文课程标准》心得体会
《议论文写作教程》读书心得
《给孩子最好的教育》观后感
《给孩子最好的家庭教育》读书心得
读《给孩子最好的家庭教育》有感
《让学生爱上阅读》读书心得
读《新教育实验》有感
《心平气和的一年级》读后感
读肖川的《教育的智慧与真情》一书体会
读《论教学过程最优化》有感
读《最美的教育最简单》有感
读《说话的魅力》有感
《陪孩子走过小学六年》读书心得
读《教师挑战》有感
《寻变贲友林“学位中心”数学课》读书心得
读《魅力课堂·高效与有趣的教学》有感
《人文素养读本》读后感
《爱心与童心》读书心得
读《让学生学会阅读——群文阅读这样做》有感
第五项修炼-----学习型组织的艺术与实践读书心得
远程教学的普遍应用《适应性》读书心得
《窦桂梅的阅读课堂》读书心得
《一线表扬学》读后感
一个足以撬动作文难巨石的支点——评施茂枝老师新著《这样教写作不难》
推崇老书重读再挖精华
《孩子们的诗》读后感
简明不简单,生动不幼稚 ——评《给孩子讲量子力学》
《合作学习的教学评价》读书心得
读《沟通人生----心理交往学》有感
读《数学课堂教学中教师有效倾听的策略》有感
读《简·爱》有感
《和吴正宪学当老师》读书随笔
“差异”不等于“优劣”——读《有效教学方法》有感
“有效”从提问开始——读《有效教学方法》有感
温儒敏论语文教育一二集读书心得
一本充满人性教育的书——读《听见颜色的女孩》有感
读书随笔 读《大江大河》有感
《批判性思维原理和方法——走向新的认知和实践》读书心得
《搏动的讲台—我教思想政治课》读书心得
《鲍蕙荞倾听同行中外钢琴家访谈录》读书小悟
《给教师的建议》读书分享
《教师如何快速成长》读书笔记
名著自主阅读方法探究——精读与略读
爱要沟通《孩子,把你的手给我》读后感
读《陶艺基础与创作》
阅读的魅力——读《给教师的一百条建议》有感
<教育的目的>>读后感
读《教师备课指南之有效教学设计》心得体会
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爱要沟通《孩子,把你的手给我》读后感
用好思维导图,提高学习效率 ——《思维导图》读后感
《蓬勃生长欢乐颂》读后感
自主自由,亦深亦广——读《为未来而教,为未来而学》有感
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