找准问题 提质增效

地点：美术办公室 内容： 美术教室布置方案 一、美术教室布置方案 1.走廊外墙：布置美术大师画作。（中外都可） 四个教室前共16幅+办公室前1幅，瓷砖就留白，不要贴任何东西，这样显品味。 布置设想：考虑到艺术的经典型，统一风格，让每个孩子能走进真正的艺术殿堂，提高欣赏层次，也在孩子的心灵播种下美好的艺术理想的种子。（我们离大城市毕竟有一段距离，不能经常性参观画展） 2.教室北墙：上方装KT板，展示学生绘画作品；下方装绿色书橱（与凳子同色），放学生作业本、纸张等。 3.教室东墙： （1）上方布置立体橱（展示

在长期的工作实践中，我觉得提升教学管理主要体现为做实四好：用好人、定好责、抓好常规、培养好习惯。长期坚持，教研组团队建设能够强化，课堂将焕发活力，师生将精神振奋有所得。 一、用好人，定好责 合理分工利于人尽其才，岗位流动利于工作焕发活力。2013年全年教学部门都在认真贯彻学校强化教研组建设的思路，并在实践中不断完善，语数英语学科初步形成教研组长和后备干部有指导力、执行力，成员行动听指挥的良好局面，张光东负责小学科业务检查及推进听评课从管理上相对规范了一步，音体美学科受学校大环境影响，整体及局部可圈可点之处

来安县实验小学始建于1902年，是一所百年老校。现有36个教学班，在校学生2400余人，在职教师103人。近几年来，该校德育工作坚持贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及省市有关文件精神，以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手，以坚持育人为本，推进德育创新的观念, 优化常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性，实效性和创新性，努力探索德育工作的新途径，新方法，为学生健康成长，主动发展，充分发展奠定了坚实的思想道德基

每一所学校，都应该营造一种能够让师生愉悦身心、陶冶性情、丰富精神、启迪智慧的校园环境和育人氛围。校园是育人的最佳场所，对校园环境的精心布置和主题化营造，不仅可以凸现校园的个性和品位，而且也可以成为学校文化的重要载体，从而对人的发展产生潜移默化的价值引导。我校在育人环境的主题化营造方面主要体现了如下特点。 一是营造书香校园。 学校是人生最佳的读书场所，营造书香校园是校园建设的重要内涵。我校在多功能教室底楼开放式通道东侧建起了图书漂流驿站，全校每位学生捐赠一本图书，以班级为单位放在开放式书架当中。每当中午或傍

为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。特制订长沙中心小学教师教学常规检查要求： 【常规检查内容】 常规检查的内容主要有班主任手册、备课本、作业本、听课记录本。 【常规检查形式】 常规检查分教导处集中检查和随机检查两种。每学期集中检查三次，分别为期初检查、期中检查和期末检查。期初检查时间为学期第二周，期中检查时间为学生期中考试后一周，期末检查时间为学生期末休业式后。 【常规检查细则】 一、班主任手册检查： 1

时间：2015年4月7日下午 地点：教育局五楼会议室 五、东湖小学 1. 五年发展规划产生的过程和背景：在前两个三年发展规划的基础上制定五年发展规划。东湖小学新五年的将是前所未有。从东湖小学将增加文欣校区、崇文校区。 2. 顶层设计的一些想法： 校园文化建设： 东湖校区：以东湖人文文化为主线的体育文化建设； 文欣校区：以陆稼书廉政人格为主线的廉政文化建设； 崇文校区：以崇尚优秀传统文化为主线的优秀民族文化建设。 整体设计，分步推进，组织保障。 教师队伍建设：师德实施534工作（5学会；3转变；4活动）。

新仓小学 办学理念：实施童趣教育，打造童趣校园基于儿童成长立

江苏省铜山县郑集实验小学阎锋、赵作银，精神激励是指精神方面的无形激励，包括向教职工授权、对其工作绩效的认可，实行灵活多样的人性情感的投入和交流等。由于精神激励不象物质激励

海南定安龙河中心学校 冯平，我有幸参加了海南省农村小学教学常规管理培训活动。这次培训对我来说是久旱逢甘露，我从事教导工作已有十多年，工作中碰到了许多困惑。我和很多参训的教导主任一样，很珍惜这次难得的学习机会，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于思考，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。 在这次培训学习期间聆听了省教育研究院培训院副院长周积昀、上海专家高晖、二十六小