准备好了开学第一课

《准备好了开学第一课》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

由于我只有周三有课，所以虽然开学已经累计一周了，我的第一课明天才到来。

每学期的第一节美术课一直都是我最关注、最倾尽情感去准备的一节课。尤其是接新的学生，我就更看重了。

都说好的开始是成功的一半，开学第一课要统筹好整个学期的教学安排，做到有条不紊，胸有成竹；开学第一课也是联络师生情感的最佳时机，和谐愉快的课堂氛围比任何严苛的规章制度都有效；美术这种仍然是义务教育阶段的边沿学科更需要走情感路线，美术老师要先动学生以情，方能晓之以技能。

今年是连续第三年带初二年级的美术课了，初二是学生初中阶段最不好教育管理的年龄，比较自以为是，但是也注重“情义”，愿意和老师交朋友、谈心事和各种吐槽。还以往一样，第一节课我准备先交朋友，侃侃聊聊，谈谈美、谈谈素养，再谈谈美术。

值得一提的是，我之所以有动力这么做，是因为刚来的范高彬校长非常看重学校的艺术教育，要求要美化美术室，营造温馨的氛围，当然，最重要的还是有了资金上的支持！我自然是非常高兴，要做的事情很多，千头万绪还是先从我力所能及的地方做起。看到有些学生桌子（其实那些桌子本来是为美术老师配的工作台，学生桌一直没回来，这些桌子也就成了学生的课桌了）的边缘已经开始脱胶，也许盖上桌布可以加强保护。在购买桌布时，我看到店里有布质的遥控器收纳盒很别致，用来装学生共用的学具挺好的。就买一批回来，给每张桌子配一个。再买些常用的学具，分类放置，基本可以解决开学第一课学生不带学习材料的问题了。

今天一天没有课，我先把开学前初拟的教学计划表根据校历进一步细化，但是还需等上课时跟学生们商量后方能最后定稿。

2016~2017学年度美术八年级上册教学计划（暂定）

授课班级：初二6、14、15班

执教教师   施琼英

周次/课题

教 学 内 容

作业/安排（备注）

第2周

开学动员 

* 确定学生在美术室的座位，严肃告知美术室管理规定

* 《给你一张纸，你能做什么？》

* 展示老师网络网址，鼓励利用多媒体做作业和通过网络发送作品

* 要求美术课必备纸笔和U盘

手工或电脑制作一张自我介绍卡片，要有自己的照片、文字简介以及自己去年的得意之作

第3周

欣赏

十中珍藏作品

* 欣赏历届学生优秀作品，预示今后美术课的一些内容，提请同学们事先准备相关的材料，并且讨论本学期想增加哪些校本课程内容

* 与学生一起讨论本学期学习的内容，学生自己确定所需要的材料

收集和整理第1、2和第10课的资料，将中外古今雕塑进行横向和纵向的对比，感受不同时代、不同国度的雕塑，

第4周

古今中外雕塑

* 组织学生展示自我介绍卡片，确定科代表

* 3人使用1台电脑合作学习查找和呈现资料

可以以PPT、电子文档或手抄拼贴等方式呈现自学成果

第5周

古今中外雕塑

* 学生展示所收集整理的资料，鼓励学生谈自己对古今中外雕塑的认识

未收集资料的写150字左右的欣赏小短文

第7~8周

染 纸

* 学习染纸技法

* 创作染纸画作品

染纸书签、染纸窗花、染纸服饰和染纸剪贴画，鼓励创新作品的表现形式

第9~11周

纸绳画

* 欣赏、学习制作纸绳画

创作一幅纸绳画作品

第12~13周

书籍装帧艺术

* 书籍装帧常识

为八年级美术课本设计封面

* 封面设计的方法

第14~15周

捏塑造型

* 学习泥塑的方法

制作一个泥塑作品

第16~18周

校园艺术节

* 全班一起策划校园艺术节活动方案

剪窗花、艺术拉花、艺术挂盘、花灯、贺卡、请柬等等

* 《纸立体造型的技法与技巧》

* 《纸浮雕》《纸塑》

* 用所学纸艺知识设计制作各种室内外节日装饰和新年礼品，布置联欢会场

美术课建议准备的材料和工具

１、 彩色卡纸5张以上、生宣纸4尺1张、彩色皱纹纸４种颜色以上、腊光纸4种颜色以上

２、 彩色墨水12色以上一盒、彩色水笔一套、荧光笔若干支

３、 调色盘、刻刀、剪刀、双面胶、浆糊或固体胶、绘画铅笔、橡皮

完成教学计划后，我把美术室打扫了一遍，铺上桌布、将我为新学生买的一批用具分类装入收纳盒，安放在桌子中间。为每个组准备好国家教材和我自己编印的校本教材。又将摞起来的塑料方凳一张张摆放整齐，还用湿布擦去灰尘。

做好这一切已经累得腰酸背痛了，坐在电脑前休息时，突然想到，我这么费心费神布置得整整齐齐、干干净净，可别第一个班走后就乱七八糟的，那我可是会很伤心的。对了，电脑里有座位安排表，可以继续用。

但是一调出来，发现那是我站在讲台上看学生的方位，并不方便学生很快找到自己的座位，而且凳子还满天飞了，得倒转方向、把凳子拉回来才行。真是说得轻巧，要倒过来还真得一一调整。
 
排好后想想还不妥，我现在排的是三行三列，桌子大，占地也大，但是那个从别的功能教室借来的投影机还没有连上电脑，就不能用那个大投影幕，只能用黑板左右那两个小电视机了。

但是那么大的教室，这么小的电视机，后排的学生怎么看得清？而且，麦也哑了，也许麦并没有坏，但关键是我根本不懂到哪里把声音调出来——我个可怜的物理盲！麦有几个，电池也是新的，就是不发声。其实维护人员只需要来动一动，估计用不了十分钟就可以搞定了（以往很多次都是这种情形，但是维护人员总是来去匆匆，压根就没空教我怎么捣鼓那些设备）。

如果明天还是这样，我只能将桌子摆成两行四列，剩下一张桌子放到讲台旁边，挨着电视机……


直到下班前，我才把各种角度、各种需要的座位表排好打印好。给每张桌子发放一张，配上一个编号：1、2、3、4、5、6、7、8、9号桌。
 
当然，如果明天多媒体无法使用的话，我已经做好了第二手准备——《给你一张纸，你能做什么？》我将给每个学生提供各种我拥有的纸，让他们以作品来作为我们的见面礼！
 
这种教学设备设而不备的状况我早已司空见惯，在近似常态的折腾中，我也已经练就“起码做好两手准备”的“过硬”应急本领。我深知在冰冷的机械面前，任何的抓狂咒骂都是徒劳和透支，唯有静下心来，正视困难，积极主动，找寻解决问题的策略才是上策。尽管学生是别人的孩子，但是课堂却是自己的，人生在世也就短短几十年，转眼就过了半辈子，转眼我已经过了教师生涯的大半，已经不能率性做事了。

最后，发个微信记录一下。