让孩子能感受到学习的乐趣

思想道德是一个人的灵魂，是行动的指南，只有具备高尚的思想境界，才会有积极的外在行为。小学阶段是培养儿童良好道德品质的关键时期，因此，必须夯实思想道德教育。班主任是班级教育工作的组织者，是对学生进行思想道德教育的主要力量。 一、常规的细化与渗透 俗话说没有规矩，不成方圆，一个良好班集体的形成，必须有一个人人都遵守的班级规章制度。正因有了制度，才能提高学生的思想自觉性。班主任应把学校的方针、策略，在班级管理中针对不同的学生进一步细化，把思想道德教育融入常规工作中，把常规做实。在课余时间，观察学生的活动，及时做

课题提出的背景：近几年由于国家对农民工更加关怀，农村剩余劳动力纷纷外出务工，但是这些农民工中却有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市，只能将其留在家中，由父母一方留下照顾，或夫妻双双进城而将子女托付给老人或者亲戚朋友。这就给学校教育带来很大麻烦，特别是家庭教育和社会教育对这些孩子来说基本为零。鉴于此 笔者通过多年的教育教学经验，研究制作了中小学生阳光 成长反馈册并试行一年，取得了意想不到的效果。 课题概念的诠释 小学生阳光成长是指学生每天的在家和学校的学习成长情况，生活快乐健康状况。反馈

小学教育专业 路雪霞（Tel:18072944468） 指导教师 朱 清 摘 要：本研究通过对高段小学生的问卷调查，了解杭州市滨江区高段小学生数学课堂参与的基本现状；利用课堂观察记录对研究结果进行分析，力图发现隐藏在现象背后的深层次原因并提出行之有效的解决方法；最后结合问卷和课堂观察的研究结果进行分析总结，从学生、教师、家长层面针对提高小学生数学课堂参与水平提出一些意见和建议，希望对未来的研究有所帮助。 关键词：课堂参与；高段小学生；基本现状；对策 一、引言 1.1研究背景 素质教育提倡教育应使学生生动、

让生活成为教育的最大舞台 一堂延伸了的班会课 在周五的班会课上，我们班以学习方法习惯的培养为主题做了讨论交流。课堂上，同学们发言都很积极，从学习习惯的重要性谈起，表扬了平时班上这些方面做得比较好的同学，发现了班上很多值得我们学习的好现象，例如李小旋很爱看课外书，知识很丰富，徐心怡学习很主动，作业一放学就做作业等。一年级的孩子能看到这么多别人的闪光点，着实让人欣喜。 最后，同学们谈到了对自己的期望，想要自己怎么做，华越说想要自己也像徐心怡一样一放学就做作业，再也不拖拖拉拉了；唐志超说想每天睡觉前准备好明天的

摘要：写字是语文的最重要的一项基本功。让低年级学生养成正确的写字姿势和良好习惯尤其重要，它不仅关系到学生能否写好字，而且影响到孩子的身心健康。语文课程标准也指出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。可见，良好的写字姿势和习惯的养成，也是《语文课程标准》对学生提出的一项基本要求。持之以恒地抓好学生写字的姿势和习惯，不仅能让学生把字写漂亮，而且会让学生终身受益。 关键词：习惯 养成 持之以恒 在人教版小学语文第一册的入学教育部分，我们可以看到两幅以良好的读写习惯为主题的图画，在第三幅图上，

【摘要】 游戏教学是指教师在课堂中，根据教学目标与内容，遵循一定的游戏规则，采用有趣好玩的形式，为学生创造出丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩，达到寓教于乐的目的。本文将对游戏教学的意义、游戏教学的运用与游戏运用时注意的问题做初步的探讨，使游戏更好的运用于音乐教学中。 关键词 游戏教学 音乐教学 运用 兴趣 德国教育家福禄培尔认为游戏是儿童活动的特点，通过游戏，使得儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达，这有

青川县孔溪小学:赵翠荣 和内容分析式的阅读教学模式已经彻底的向我们说再见了，现在的阅读教学特别重视感情朗读。在《语文课程标准》中的每个阶段目标中也都明确提出用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 感情朗读说起来简单，要想做好的确很难，如果老师只是一味的要求学生读的有感情，那未免就太牵强附会了。那么，怎样才能让学生真正做到有感而发呢？感情朗读前如果能创设各种情景，让学生真正融入到文本内容之中，就能使学生不由自主的有感而发，有情可抒。 利用多媒体播放图片、动画等资料创设情境，从而感情朗读。 我听过一位姓于的老

没有规矩不成方圆，一个优秀的团队必然纪律严明，一个优秀的教师必然心存敬畏，因为不论做人还是做事都不能没有底线。但同时人也不能墨守陈规或畏首畏尾不作为，前进的路上没有最好，只有更好，有挑战极限的勇气才能实现超越。 守住底线指什么?从个人角度，真诚的遵守和执行学校的规章制度就是守住底线。从小处说，如严格遵守考勤纪律，在办公室和教室不做与工作无关的事，在公共场所不吸烟，工作日中午不饮酒等。不做暗事心才坦然，做教师的本来工作任务就繁重，再为违纪烦恼分散精力就得不偿失了。当然从学校角度也要努力营造遵规守纪的氛围，利

西乡塘区大塘小学 黄云霏 当我们备完课、写完教案之后，无论我们教什么课，我们都要走进教室，站在讲台上实施我们的备课方案、落实我们的教学目标。这个过程与我们备课、写教案的过程大多数情况下是不一样的，因为写教案的时候，我们的眼睛看的是书本，而心里备的是学生，我们在课堂上落实教学目标的时候，眼睛看的是学生，而心里想的却是我们拟定的教案。那么，在这种情况下，我们如何驾驭课堂，使我们辛辛苦苦准备的教学方案在课堂上得以落实，使教学目标在有限的时间里达到课堂预定的目标呢？这是我们今天要讲的专题：如何驾驭课堂。 一、 把