教学虽然无定法，但是还有有大的教学原则

兵团十四师一牧场小学 王新安 自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动信任程度的心理特征。有研究表明：一个人自信心的强度与他的成功成正比例关系，即成功越多，期望值越高，自信心越强。因为不付出代价是不会成功的，有时任何原因半途而废都不会尝试到成功的滋味，所以，成功是兴奋剂，是动力源，又是另一成功的基

今天，很荣幸地聆听施海丽老师的现场教学课。心里颇受感动，施海丽是我县的教学能收名师，不愧为小学语文研修班的学员，她的这节课上的非常好，作为白禄小学的老师到我们五队小学来上指导课。借班上课，确实是件很难得预设的事情。但是，施海丽能够操作得如此得心应手。能体现出教育者扎实的老本功。深厚的功底。 就从这节课而言，施海丽能够驾驭得得心应手，从开始学情的导入调查。她就不断地调整，让学生分组学习，从小组合作中发现谁是比较聪明的灵活学生，于是利用这些人做小助手。按着采取灵活的战略战术。用多鼓励的方法让学生去投入学习.自

为了让每一个孩子都能把要求背诵的课文熟练掌握，所以都是要求过关的。以前，最常用的方法就是每个小组选一个语文组长帮助过关，而且一般都是利用课余时间，小组长就得不到休息，尤其是遇到背诵拖拉的组员就更辛苦了。 第一个单元就有三篇课文基本上都是要求全文背诵，增加了组长的听诵压力。 于是，本学期准备全部利用早自修的时间，让学生在课上背诵，并且采用四人小组循环背诵的方式，也就是前后两个座位四个人，甲乙丙丁甲，最后老师找时间抽背。 这样的方式有几大好处： 1．还给学生课间休息的时间。利用课上时间背诵之后，课间学生就可以

一直以为创意设计是搞设计人的专用术语，没想到，2011创意设计成为了各学校教育实践的主题。手捧幼儿园下发的《智慧教师的50个创意》，怀着好奇粗粗翻阅着，还没有时间静下心来好好阅读、好好学习。上周幼儿园组织全体教师开展了集体专业阅读活动，有幸本次阅读的书籍就是《智慧教师的50个创意》。认真聆听了轻尘老师分享给我们的教育中的创意和其中的一个创意设计一个人扫地。通过理论与案例相结合的集体阅读，让我理解了创意设计的由来、内涵、特征和结构要素，对创意设计的意义和操作方法有了初步的印象。我也豁然开朗，创意设计其实一直

整理与复习的知识是学生已经学习过的，与新课的教学过程相比，整理与复习课的教学过程更难引起学生的学习兴趣。尤其是对低年级的学生来说，一味的练习计算，学生就会感到枯燥无味，甚至厌倦，不感兴趣。而张老师的《表内乘法练习》一课，根据学生的心理、认知和能力发展水平选取负载知识点的素材。把数学问题寓于生活中熟悉的事物上提出问题，图形与文字相融的形式，更主要是在练习课上对巧字上做足文章，使整节课学生都兴趣昂然，学得是那样的积极主动。真是一节扎实高效的复习课。 一、设计上的巧，学生思维活跃。 如何让学生乐学，提高教学效率

十四师一牧场学校 安青霞 阅读是小学生了解自然与社会、获取知识的基本手段，是提高小学生语言能力的重要途径，是增强小学生语文素养的基

十四师一牧场学校 安青霞 社会的发展与进步离不开信息的传递，人们的生活、学习、工作也都离不开信息，而信息的获得又主要依靠阅读来实现。常言道：字如其人，字是人的第二面貌。的确，一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神面貌。随着时代的发展，科技的进步，电脑将取代我们人体的许多功能。但书写对我们每个正常人来说，仍然是不可缺少的。而且，写好字能帮助我们养成认真、仔细、严谨的作风，坚持不懈的意志和毅力，不断进取的拼搏精神和创新能力，以及高雅脱俗的审美情操。一手好字，将有利于学生学习、就业、择友

内蒙古王杰小学刘慧梅 虽然比较注重细节，但深感自己属于粗枝大叶的一类，原因在哪里?自己容易被思维定势所困扰，在关键环节少一些必要的沟通、追问，在想当然之下实施就容易出错。即人们常说的失之毫厘，谬以千里。 快开学了，常规之一是领导班子先开会，明确工作目标，提前热身，各负其责，为开学初工作做好充分准备。由于校长要去教育局学习，原定的会议期间与之前的一天校长都有学习任务，所以时间需要调整，定在校长学习后的下午。我这个人计划性比较强，做事有些刻板不拐弯，随机应变性欠缺，受思维定势所限，脑中崩出的时间始终是原定会议

生物课堂上的科学探究是学生积极主动地获取生物学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。科学探究的提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达、交流全过程，充分体现了对学生能力的培养。科学探究引入义务教育段生物课程标准，是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动获取生物学知识，体验科学过程和科学方法，形成一定的科学探究能力、科学态度和尊重事实的情感，培养创新精神。科学探究能力和对科学探究的理解是在学生探究性学习过程中形成的，这就需要组织学生进行探究性学习。初一生物教材上有一个探究暴食暴饮引起消化不