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三月份让我悄悄靠近你

三月份让我悄悄靠近你

更新时间:2014-07-22 10:07:58

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习惯忙碌的工作,更加喜欢在忙碌中和学生一起寻找快乐的感觉。一直听人这样说,我们的工作,教师的责任,就是不断关心孩子的生活。苏霍姆林斯基也说过这样一句话:“请你任何时候都不要忘记:你面对的是儿童极易受到伤害的、极其脆弱的心灵;学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”
Z是个特殊的孩子,多动、爱自言自语、经常想象着自己变成另外一个人,穿墙而过……总之,你能想象到的一切奇怪的事情他都会做出来。然而,他却从不与人交流,每次喊他都要扯着嗓子,提高八度他才会有反应,每次与人的正面接触也都是斜着眼睛,避开对方的视线,弱弱的回答几个单字。父母对他的要求也只是能够和其他孩子友好相处而已。但是对我来说,却不能忽视他的存在,作为二四班的班主任,我有责任让他进步。
那是一节写字课,我在黑板前讲得热火朝天,其他孩子听得也很投入,只有Z在做着自己的事情,但是时不时的我能从他所在的角落听到读书声“蚕姑娘,吃了几天桑叶……”原来,他喜欢这篇课文。于是我讲完字让学生仔细地写,我走到Z身边,轻轻地问他:“Z,喜欢蚕姑娘吗?”“嗯!”这是他习惯的答法。“想学这一课的生字吗?”“嗯!”“那你把习字册拿出来,老师教你写蚕姑娘这几个字!”对着书包一阵翻动,一本崭新的习字册从书包里被掏出来,“拿出你的铅笔和橡皮!”又是一阵翻动。“老师教你写这几个字,写得好老师给你盖章。”“嗯!”我没把这回答当回事儿,于是看他在那写我就转到别的孩子那儿观察他们写字了。一圈下来,我又转到他身边,呀!第一次看他写了那么久的字,于是我表扬性的摸了摸他的头,鼓励着说:“写得不错!”,谁知他轻声说了一句:“盖章……”,我这才反应过来,他也想和其他孩子一样得到我的注意和表扬,虽然他的精神世界我们没法了解,但是他也是个孩子,他也想和其他孩子一样被我们信任和关注。
我想,要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对老师的信任━━这朵娇嫩的花儿。它是很容易被摧折,被晒枯,被不信任的毒药摧残致死的。建立跟儿童的友谊,尤其像与Z这样的特殊孩子建立友谊,是要用我们的力量、我们的思考、我们的智慧、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。
让我悄悄靠近你、靠近你们。
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