喜看孩子们的进步——家校协力，共育孩子

更新时间：2014-07-22 10:08:02

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因为孩子，我们走到了一起；因为孩子，我们携手共进；因为孩子，我们反思再三。孩子，已经成了我们生活的重心，成了我们奋斗的核心。今天，大家的到来就是对自己孩子的负责和尽责。

一、喜看孩子们的进步

1.早晨到校已经有了阅读课外书的意识，除个别孩子外，大部分孩子能做到静悄悄，教室里较为安静。

2.上课听讲逐渐变得专注，主动举手发言的孩子较多。

3.学会了一些基本的能力，如排队、传递本子、做眼保健操及早操等，虽然还不能达到满意的程度，但也看出了他们的努力。

4.午餐时非常安静，速度也有了提升，大部分孩子能在11:20左右吃完。

5.课间活动逐渐变得有序，很多孩子已经懂得不乱跑、不大喊大叫，当然，个别孩子还有待再教育。

二、感于家长们的付出

1.一开学，采采爸爸为全班小朋友送上精致的课程表。

2.闹闹妈妈为我的班级管理送来了“福音”——《童心家园》，一本有关班级管理的书，非常有效。

3.扬扬、璐璐、亚亚三位小朋友在自己过生日之际却为全班小朋友送来童书，为我们创设书香班级奠定了基础。

4.陶陶、涛涛、单单等小朋友为班级送来绿色的盆栽植物，不仅美化了环境，也能消除孩子们眼睛的疲劳。

5.班级所用的餐巾纸、垃圾袋均是孩子们带来的，因为当时没有记录，不能一一报出这些孩子的姓名，但已足见孩子们爱自己的班级，愿意为班级献上自己的一点心意。

以上所有事项，我想都应该是家长们的意愿吧，毕竟孩子都还太小，但正因为有了你们的支持和帮助，使班级的各项事务井井有条，令我感动之极。

三、小细节促成功

1.上学三佩戴（红领巾、校徽、小黄帽）齐全，家长定点接送按照规定，尤其是早晨的汽车停靠地点。早晨孩子到校的时间在7:30～7:40为最佳。

2.请根据天气变化及时给孩子增减衣服，最近班中陆续有生病的孩子，主要是感冒、发烧等现象，假如孩子一旦身体不好一定要及时就医，最好在家休息，防止交叉感染。身体健康，才能学习好。

3.少看电视，多读书，培养孩子的阅读能力。“亲子共读”是一种非常行之有效的方法，努力构建“学习型家庭”。朱永新教授说：读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。凡是读书多的孩子，一般来说，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史。

4.学习之余是否需要额外做一些题目，我个人认为这要根据孩子的实际情况，因人而异，但就一年级的孩子来说，对作业、考试都没什么经验，假如孩子的应变能力不强的话，建议家长可以适当购买配套作业，选择一些新的题型让孩子做一做，会有一定的效果。当然，这不是强求，只是建议。

5.提醒并监督孩子每天作业完成后自己整理书包，带齐必要的学习用品，特别是尺子，还有当天的作业本，做到不遗漏。（最近漏交作业，不带尺子的孩子有增多现象。）

6.明天开始将指导孩子自己记录每天的回家作业，家长可在孩子没完成一项作业后打“√”，全部完成就签上家长姓名。假如有能力也可检查孩子记录中出错的字或拼音，协助孩子一起改正，以自身的榜样性带动孩子要认真对待每一件事。（近期我还是每天会通过校讯通发送作业，以便于大家核对孩子是否抄写正确、完整，等孩子养成习惯以后将不再重复发送。）

我在《中国新教育》（朱永新著）一书中看到这样一段话：的确，我们很多父母因为生存的压力、工作的压力、住房的压力，把所有的精力都放在了为生计奔波上，他们对“家”的理解，已经仅仅是宽敞一点的房子和宽裕一点的经济，而把教育子女的任务大部分推卸出去，交给了学校，交给了社会个人办学的“辅托中心”。其实，我认为这是对学校教育的苛求，要知道很多名人都曾言明了“家庭教育”的重要性和不可替代性。比如：

瑞典教育家哈巴特说过：一个父亲胜过一百个校长。

法国教育家福禄贝尔说：母亲摇动摇篮的手是推动地球的手。

所以说，家庭、学校作为孩子成长的最重要的两个场所，家长与教师应该是同事关系，家庭要与学校一起共同承担孩子的知识进步、人格塑造、情感培养、意志养成以及价值观、世界观、人生观形成的责任。

因此，我希望每个家长：

多一份责任，少一分放任；

多一份鼓励，少一份训斥；

多一份关心，少一份随意；

多一份理解，少一份责备；

多一份赏识，少一份自弃。

很多的故事告诉我们，任何一个人，任何事情，只要努力都有可能成功。如众所周知的卡尔·威特的成长，还有曾一时风靡中国的周婷婷（其父周弘）等，不正说明了家庭教育的无限潜力吗？为了孩子，让我们携起手来尽自己最大的努力去帮助他们成功，使他们能在向阳园里快快乐乐地成长！正如朱永新教授说的那样：只要父母与孩子一起成长，尽管我们不是天才，但我们完全可以成为天才的父母。