她的脸上又露出了笑容

更新时间：2014-07-22 10:08:00

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我们学校比较特别，全是外地民工子女，而且是一所特殊的民工子女学校。我所带的是其中的一个班级，班级中的学生不管是学习习惯还是生活习惯都或多或少存在一定的不良习惯，因为大家来自不同的地方，有不同的生活背景，性格上也存在着很多的差异。

正因为是清一色的外地生，班级中同学互相团结，和睦相处，有良好的学习氛围，我作为班主任从心里感到由衷的高兴。我班有一名女生，她是五年级时从四川转学来的，妈妈在一家小饭店打工，爸爸在建筑工地打工，一家三口过得还算比较幸福。她刚来时，由于原有基础差，学习习惯也不好，学习成绩相对比较差，性格比较内向很少与其他学生交流。每天上学时她都不和同学交往，也不与老师打交道，经常一个人发呆甚至有时候会独自笑，好象就是活在自己的世界里。经过一段时间的接触和了解，并且从家长处得知该生从开始读书后就一直受到同学的嘲笑和歧视，渐渐变得与周围的人交流越来越少，我想：这孩子缺少自信。

正巧，我看见一则故事：“在纽约一个叫大沙头的贫民窟里，生活着一群黑人孩子。他们旷课斗殴，甚至砸烂教室的玻璃。校长为了教育他们，想出了一个办法，他每天在课堂上，都要为孩子们看手相，预测孩子们的未来。

当有一个孩子伸着小手走向讲台时，校长说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约洲的洲长。”这个孩子大吃一惊。因为他是班里学习最差、最调皮捣蛋的孩子。但孩子记下了校长的话，并且相信了它。

从那一天起，“纽约洲洲长”就像一面旗帜，约束、鼓舞着这个孩子。他的身上不再沾满泥土，说话不再夹杂污言秽语；他开始挺直腰杆走路，努力学习，勤奋向上。在以后的40多年里，他没有一天不按洲长的身份要求自己。51岁那年，他真的成了洲长。这个人就是纽约第53任洲长，也是纽约历史上第一位黑人洲长，他的名字叫罗杰罗尔斯。

罗尔斯的校长并不是能预知未来的圣人。他只是用了鼓励，把一个平凡的孩子变成了不平凡的洲长。鼓励就如一粒种子，只要埋下，不论多么深厚的土层，它都能够破土发芽。”

其实，在我们的教学中也是这样的，只有我们不断的去鼓励学生，特别像那些外地学生，不断的进行鼓励，当他们运动会得第一名时，当黑板报第一名时……让他们充满自信，来展示自己的才能。

于是我就开始关心她，一有空就和她谈心，帮助她端正学习态度，树立学习信心，并指导她平时勤看书，要不懂多问。每次单元练习和试卷面批，一起分析出错的原因，弥补知识点缺陷，并告诉她我小时侯的事情，我读书的故事，以及我儿子的故事，跟她谈了几次后，她主动找我说话，告诉我她家里的事，在老家上学时老师和同学的事情，以及一些有趣的事情，没多久我和她交上了朋友，这样一来提高她的学习成绩应该也是不远的事了。

记得有次上班队活动课，学校组织他们去三毛乐园。同学们一个个开心得合不拢嘴，都带了爱吃的零食和不少的零花钱，高高兴兴地在三毛乐园里，三个一群，五个一队的在放风筝、划船或做游戏等，她一个人在旁边待着，我看见了，悄悄地走过去问她：“你怎么不和同学一起玩？”，她满脸通红，细声地说：“我没带钱，爸爸妈妈工资还没发呢。”我听了以后，跟她说那老师陪你一起玩吧。刚开始时，她很难为情，我拉着她的手，一起荡秋千，一起划船，还跟她聊天，没多久，她就跟我很交上了朋友，跟我说她的故事，说她的老家，对我说老师你真好。从那以后她开朗多了，脸上有了笑容，上课开始专心了，学习成绩也有所提高。每次看见我，总是主动跟我打招呼。一有机会，她会主动跟我聊天，告诉我她想说的事。还说她现在喜欢学习了。

一天上课时，我发现她在打哈欠，而且上课时心不在焉，心事重重的样子。我问她她也不说，经过了解她爸爸妈妈离了，妈妈走了，只剩下她和爸爸两人相依为命，而且她很懂事，也很坚强，妈妈走了以后，她做家务事，每天放学后，买菜烧饭，再做回家作业，星期天总要洗很多的衣服，多懂事的孩子啊！在学校里她装作没发生这样的事，照样和往常一样学习努力，作业按时认真完成，成绩已经有了提高，从以前的中下到现在的中等，有时是中上，性格也开朗、活泼多了。可最近，爸爸在工地上打工时不幸从脚手架上摔了下来，腿骨折住进了人民医院，没人照顾他，她现在每天上学后还要去医院照顾爸爸，因而心事重重，很累。我向学生了解情况，同学告诉我，说她讲过不要告诉老师，我想我太不关心学生了，于是当天我就与几名学生一起，买了鲜花和水果，去医院看望她的爸爸。她和爸爸见了我们可高兴了，她爸爸对我说：“老师，多亏了你的关心和帮助，我的女儿才有了笑容。”我说：“这是我们老师应该做的。”后来，我们班的同学又去看望了她的爸爸，还帮她家里打扫卫生。她的脸上又露出了笑容。
我觉得作为一个老师有责任了解关心每一个学生，并且要教育班里的学生关心身边自己的同学，课堂上我尊重、信任每一个学生，让每一个学生都充满自信。现在我看到她和以前有了很大的改变，和同学、老师也有了交流，学习成绩也提高了很多，作为老师我感到很欣慰。