工作室个人计划
更新时间：2021-09-10 07:16:44
《工作室个人计划》可能是您在寻找小学教师个人规划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
当看到施老师在博客上发表《2016我们做什么》的时候，我就开始思考，我在2016年要做什么，能做什么。根据三年个人规划和工作室职责要求，我认为作为工作室成员第一年应该做到以下几点：一、结合课题，带领小团队，学习新技术，实现高中美术高效课堂。
传统的高中美术鉴赏课，以教材为中心点，看中的是对美术作品知识的教授，很多情况下，高中美术鉴赏课紧紧局限于课堂上的时间，在这种情况下，学生很难对美术作品有很好的了解，而在“互联网+”大背景下，高中美术课堂才能真正以学生为核心开展教学，这就要求作为教师的我首先掌握这门“技术”，并将这门技术在课堂教学中运用才能将我们的课堂真正“翻转”。初步计划，在2016年上半年学习相关理论知识和实际操作技巧，在学期末能够制作出高中美术鉴赏类的微课作品。然后在下半年的教学中运用，并结合课题要求进行集体备课和听评课。
二、利用好研网博客平台，珍惜“六个一”，主动“五个一”，积极开始。
按照工作室职责，积极主动参加各项活动，将“要我做”变为“我要做”。这点我还做的不够，今后将进一步主动起来，珍惜专家的引领，主动进入他们的博客进行学习，主动与他们交流，主动向他们请教。积极主动参与到团队活动中来，为我们的团队尽自己的力量。
三、依托课题，进行具体教学实施。
1、2016年3月-7月，调查传统高中美术鉴赏教学存在的问题，并形成论文。
2、2016年4月，撰写调查报告《 “互联网+”高中美术鉴赏教学改革对学生自主学习的影响》（作为小课题进行研究）
3、2016年3-6月，学习微课制作，开展集体备课，探讨具体实施方式。
4、2016年9月-2017年7月，“互联网+”背景下高中美术鉴赏教学改革实践。
5、2016年10-12月，集体备课，同课异构课例分析。
四、做好二三三四，逐渐向卓越靠近。
1、进行两个反思：一是反思工作以来的教育教学工作，找出优势和不足，以便接下来的计划实施。二是反思自己知识结构中的薄弱环节，评价自己能做什么、不能做什么、能改进什么。
2、用好三个动笔：一是动笔去画画，提高自己的专业水平。二是动笔写论文、反思和读后感，尽量发表。三是动手去写毛笔字（已经开始）。
3、做到三个开始：一是研究性课题的开题和第一年的研究内容要完成。二是教研博客按照工作室和可提要求及时更新。三是工作室职责“六个一”要求和“五个一”成员职责开始执行。
4、抓好四个机会：一是抓好施琼英中学美术卓越教师工作室这个平台，努力提高自己的课堂教学水平和业务能力，完善自我，协同合作。二是抓好每次的培训学习机会，不断扩充自己的专业知识和知识结构。三是抓好每一次阅读的机会，每年至少阅读6-10本与专业相关的理论书籍。四是抓好每一次专业比赛机会，尽自己努力去参加各种专业比赛，丰富自己的阅历。
在日常教学中反思，我看不到自己的“卓越”潜质，是施琼英中学美术卓越教师工作室让我敢于去追求卓越，相信在2016年里，在各位老师的引领和团队成员的帮助下，我能做到向卓越靠近，还请工作室各位老师监督指正！
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（2018年度）XX学科发展共同体成员个人发展规划（2018年度） 姓 名 章大奇 学 校 太仓市浮桥镇浏家港中学 发 展 目 标 1.学科教学方面：争取太仓市骨干教师 2.教育科研方面：争取太仓市教科研能手 3.骨干荣誉方面：争取早日评到中学一级 发 展 现 状 学科教学需要不断加强； 教育科研方面主持苏州教育学会课题； 争取上一节评优课，参加教师基本功竞赛，参加核心素养竞赛， 争取苏州市级获奖 发 展 措 施 1、制定成长目标 对历史教材有深入研究，对课堂教学有独特看法；能独立承担或参与课题研究工作，撰写高质量的论文；争取成为太仓市级骨干教师。 2、
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个人十二五发展规划基本情况分析，踏上教师这个岗位已经七个年头了，在这七年中，我能认真地对待自己的工作，对工作始终抱着一份热情，平时能积极参加学校组织的各种活动，在活动中不断积累经验，丰富体验。但是由于前6年一直从事低年级的教学，今年第一次执教三年级，总感觉有些力不从心，发现自己在中高年级的教学中真的欠缺很多的经验。强烈地感到自己还有很多地方做的不够尽善尽美，有待进一步提高： 第一，对于教学方法的研究还需拓宽视野，开展更为
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感谢有你 ——跟班学习培训学习总结这次，我能参加《国培计划（2014）海南省农村小学教学常规管理培训班》的培训学习，我感觉我很荣幸，我很高兴。为期15天培训学习，是紧张的，是辛苦的，却是充实的，收获的。这些天来我们培训学习的内容有：听专家讲座、互动研讨、到学校跟班学习。专具体有三方面：1、专业理念与师德修养。周积昀副院长的讲座《过一种问心无愧的职业生活》和海南小语会长邢益宝的讲座《教师职业生涯规划》。2、专业知识与理论素养。海口市二十六小校长蔡
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学有所思、学有所获——小学教学常规管理培训学习总结再一次走近国培这个交流平台，为期15天的海南省农村小学教学常规管理短期集中培训拉开了序幕，来自全省各市县的教导主任100多人聚集海南省军区迎宾馆参加培训学习。培训分为两大块：16日主要为听专题讲座、实践引领；812日为分小组跟班学习。 一、聆听专题讲座 实践引领 提升认识 一周的时间，我们聆听了周副院长的专题讲座《过一种问心无愧的职业生活》，参与了伍冬梅和李菊顺老师组织的的特色团队活动《团队形成与培养》，和高晖老师一起
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2019年海南省国学经典诵读教师示范性培训总结文昌市锦山中心小学 陈冬葵，6月16日至6月19日，有幸参加了由海南省教育培训院组织的为期四天的2019年海南省中小学好校长、好教师培养工程国学经典诵读教师示范性培训，通过听课，专家与培训者的互动等活动，受益匪浅，感受颇深。 每一位专家给我们带来的都是精华，是经典，我们犹如嗷嗷待哺的羔羊，在努力地吮吸着这些令人精神振奋的精华。 令我印象最深的是6月17日四位专家的四节古诗文教学的示范课，有醍醐灌顶之感。海口市二十五小学的
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浓浓语文味之＂情＂与＂理＂一一卓越教师冉茂娟工作室展示汇报9月19日，海南省小学语文骨干教师第二次集中培训的第二天，天空迷蒙而美妙，早上，小学卓越教师冉茂娟工作室＂情理语文＂主张宣讲在省教培院103室拉开帷幕： 真诚相待求卓越，情理相融见本真。 采得百花成蜜后，与君相邀话欢愉。 两年来，冉茂娟工作室的每位成员在冉老师的引领下读名著、学名师、进课堂、论教研、做课题，乐在其中，收获其中，真是三尺讲台亮风采，百花争研春满园。 今天上午的活动分为四个环节，第一环节为展示课，第二
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