五年级数学统计与可能性同步检测 第1课时 统计与可能性(1)班别________ 姓名___________ 等级___________温馨提示:可能性的大小可以用分数来表示呢!
一、基础训练。(30分)
1、从标有1,2,3,4的四张卡片中任抽一张。
(1)抽到卡片“1”的可能性是( )。
(2)抽到卡片“2”、“4”的可能性是( )。
(3)抽到数字小于4的卡片的可能性是( )。
2、(1)指针停在这三个数字区域上的可能性各是多少?(10分)
(2)如果转动指针120次,估计大约会有多少次指针是
停在数字1区域呢?(10分)
3、如图,有A、B、C、D四个转盘,小磊和小辉做转盘游戏,指针停在灰色区域算小磊赢,停在白色区域算小辉赢。(20分)
A B C D
(1)想让小磊获胜的可能性大幼儿教育m.SMtxjs.COm
,要在( )转盘上玩。
(2)想让小辉获胜的可能性大,要在( )转盘上玩。
(3)想让两人获胜的可能性均等,可以在( )转盘或( )转盘上玩。
4、盒子中装有3个红色的小正方体,4个黄色小正方体。从中任意摸出1个正方体。小芳和小豪约定,摸出红正方体,小芳赢。摸出黄正方体,小豪赢,想一想,谁赢的可能性大些?(20分
三、拓展提升。(10分)
在一个不透明的盒子里放入编号为1,2,3的三个球,每次只能摸一个球,然后把这个球放回盒子里,摇匀后再摸每人摸三次。摸出的是“111”获一等奖;摸出的是“222”获二等奖;摸出的是“333”获三等奖。那么获奖的可能性是多少?
第2课时 统计与可能性(2)
班别________ 姓名___________ 等级___________
温馨提示:别忘了设计公平的游戏规则。
一、基础训练。(30分)
1、(1)指针停在斜线、白、黑三种区域的可能性是( )
(2)如果转动指针100次