更新时间:2015-08-27 08:43:49
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一个宁静的港湾,一个消瘦而憔悴的老人,一个天真善良的孩子以及一片残暴却仁慈的海洋。所有的这一切,筑成了这个美丽而不可思议的童话。5月5日上午9点,根据镇群众路线教育实践活动领导小组办公室工作安排,通过上海党员干部现代远程教育平台直播课堂,黄渡幼儿园党支部组织党员观看学习了上海市执法监管部门和窗口单位、服务行业教育实践活动推进会。针对因为工作需要没能到达现场聆听,故以录像形式放在幼儿园的共享平台,让党员自选时间学习。 会议由市委组织部副部长冯小敏主持,上海市公安局金山分局出入境办公室、上海市第二师范学校附属小学、南京西路街道社区卫生服务中心、崇明县燃气管理所等七家单位做了大会典型发言,分别介绍了各自单位好的做法和先进经验。随后,市党
阅读,给孩子一个智慧的童年!在信息飞速发展的时期,在教育不断更新的现在,阅读对于一个人的发展是及其重要的。在春暖花开播种的季节,我园启动第七届阅读艺术节活动,旨在让孩子阅读童话、玩转童话、释放童心,营造天真烂漫、童真童趣的阅读文化,提升教师的专业素养,提升办园品质,打造园所品牌。 ●活动主题:童话天幼,童心飞扬 ●活动时间:4月23日(世界读书日)6月23日 ●活动目标 1.进一步推进阅读特色,增强园所阅读氛围,培植阅读情趣。 2.借助童话,带领孩子一起玩转童话,给孩子快乐的童年体验。 3.提升教师素养,
一、活动目的: 书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯,阅读是人们重要的学习方式。为了让每一位学生都能与好书交朋友,让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让学生养成阅读的良好习惯,享受阅读带来的快乐,学校特举办第九届校园阅读节。 二、活动主题: 热爱阅读,携手经典;热爱母语,浸润和美 三、活动时间: 2014年11月至12月 四、活动对象: 全体学生 五、具体安排: 第一阶段:活动准备阶段 1.在校园内挂好标语:让学校成为一棵长满书的大树。电子显示屏上滚动播放阅读标语。 2.以阅读为主题的板报(阅读活动日当天
目标:1.提供骨干教师展示自我教学经验的平台,并从中不断提高教学设计及教学执教能力。2. 辐射骨干教师的力量,依托骨干教师教学展示,帮助幼儿园其他教师感悟《指南》精神,学习优秀的教学经验。 时间:2015年6月8日上午(周一) 地点:前操
6月25日中午,幼儿园举行了的研究小组课题展示评比的活动,在观看老师们汇报成果的PPT时,敬佩之心油然而生,各位研究小组组长带领着老师们,围绕这课题开展了一项项活动,让每一位幼儿在活动中不断学习,不断进步,不断成长。研究分为野趣组、情境组、室内组、体育小项目组和纸塑组。 室内组的活动是我最熟悉的活动了,通过桌椅床的不断变换,让孩子们仅仅依靠这些简单的,随手可得的材料,来锻炼自己身体的各个肌肉,或是锻炼身体的平衡,协调性能,看着鲍老师汇报的PPT上面的一些照片,下面聆听的老师都赞叹道我们的小朋友和老师真的是
2015年7月6日,太仓市浏河镇幼教中心的党员、行政、入党积极分子等人,在明德幼儿园召开了一次专题党课,由幼教中心党支部书记王芳主讲。 王芳书记首先以三严三实为切入点,向党员、行政积极分子诠释了三严三实的基本内涵、精神实质和实践要求;其次,王芳书记结合日常的教育教学工作提出了若干意见与建议,如:坚定最初选择教师职业的信念、推进廉政建设的实效、善于解决矛盾的能力等。最后,王芳书记向在座的各位提出了殷切的希望,要求争做一个四有好教师,即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 本次党课时间虽短,但参与
两天的成长训练营已过一周,笔记本上密密麻麻的文字化作了生活中点点滴滴的感动。感动一:想念老师和同学妈妈,我很舍不得天津的老师。我把手环当作老师,好吗? 我认识了很多好朋友,叫,我们什么时候再见面。 那个智商爆表队我们胜利队 感悟:从来没有过的体验,才两天的相处,离别后竟是如此怀念。虽然有时候妈妈听不懂在说什么,小朋友却沉浸在美好的回忆中,她只需要有一个忠实的听众就好。最高品质静悄悄。小朋友说前一句,妈妈很配合说下一句。 感动二:关心爸妈和弟弟 妈妈,你的眼睛不好,电视要少看。 弟弟,姐姐给你读故事吧。 出
好玩的桌球 在区域活动中,小朋友们对桌球非常感兴趣,都围在桌球边。由于人比较多,我就建议他们轮流玩。大东兴奋地拿着球杆,瞄准球一击,但球没有掉进洞里,他又连打了几杆,可球就好像和他捉迷藏一样,东躲西藏地的就是不肯入洞。旁边等的小朋友有些不耐烦了,纷纷说:你好了没有?我们也要玩的。大东一急,就用手把球直接放进了洞里。孙逸文看见了连忙说:你不能这样玩的。大东听后赶紧就走了。 大东小朋友玩游戏的规则意识比较差,做事没有耐心,容易被其他事左右,手部的协调性也比较差。孙逸文小朋友有一定的规则意识,因此马上就看出了大
作者: 葛琳 在每个班级的角色游戏时间基本都会有一些孩子在唱唱跳跳,我们把那个地方称之为小剧场。在这里,你会看到一些女孩子活跃的身影,又唱又跳。当我们看到孩子在表演的时候动作不优美,或者说是没有达到我们预期的目的,也许是冷场的时候,作为老师的我们会怎样做呢?是直接介入?还是置之不理?还是 我们先来给小剧场一个定位,既然是在角色游戏中,那它的性质肯定是游戏,那作为游戏,游戏的主角是谁呢?当然是孩子,那既然游戏的主角是孩子,那要怎样表演、表演什么应该都是孩子说了算,而不是老师所能预设的。我们能做的则是给孩子提