嘉兴规划课题结题培训活动

更新时间：2015-07-04 07:49:57

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今天，我去嘉兴教育学院参加2015嘉兴规划课题结题培训活动，活动由纪忠华老师主持。首先吴院长给我们提出四点要求：第一是定好位；第二是记录总结要整体思考，与方案对照，要体现优势与亮点，材料整理时要去伪存真；第三是提炼特色，选择好附录材料，开会，研讨课等，一本清晰，按时，按要求交。

接下来是由朱建人处长给我们做《研究报告的撰写与成果》的讲座，然后是广陈中学的石明生校长给我们讲他们的科研故事，吴颖强所长进行点评。对朱处长的讲座整理如下：

一、完成研究成果的一般程序

1. 梳理研究资料——从原始资料中“淘取”信息。

2. 分析研究结果——头脑风暴，学术民主。

3. 确定成果形式——内容决定形式。

4. 完成研究报告——认真地写，反复比较。

5. 汇集课题成果——选取最优的，删除多余的。

二、当前课题研究报告中的一般问题

1.长——洋洋万言，不堪卒读。（要万字左右）

2.平——浮光掠影，浅尝辄止。

3.杂——堆砌材料，不分文体。

4.乱——不讲逻辑，颠三倒四。

5.假——编造过程，泡沫迭起。

三、研究报告的关键部分及其逻辑关系

1.课题的提出——背景介绍和真实问题分析。

2.相关研究综述——知彼方能明己。

3.课题的界定——提示内涵，圈定外延。

4.课题的实施策略与途径——自变量的操作。

5.课题研究的成效——问题解决的回应。

6.问题讨论——存在问题的思辨。

四、完善课题成果的策略性思考

1.还有谁也在做同类的——学会比较

2.还有哪些需要彰显的——学会提炼

3.还有哪些需要删除的——学会放弃

五、研究报告与研究方案的差异

1.差异在理论学习的深度——你阅读了吗？

2.差异在实践反思的强度——你探究了吗？

3.差异在总结提炼的高度——你创新的了吗？

六、课题研究的报告修改

1.审——宏观审视，微观研读

2.调——走出文本，调整思路

3.磨——同伴互助，反思思考

4.改——理顺逻辑，推敲语言

七、文本中几个需要注意的问题

1.行文不要筋筋条条

2.操作尽量免谈“原则”

3.策略不要大量罗列

4.安全不要冗长描述

5.图片不要用于装饰

八、优秀成果的基本特征

1.科学性——观点正确，材料确凿，逻辑严密。

2.创新性——新观念，新思路，新方法，好效果。

3.规范性——文体感强，语言得体，形式恰当。

4.可读性——生动济，重视提炼，有思辨之美。

九、研究报告行文要求

1.字数一般控制在6000—15000

2.各级标题字体序号统一为：

总标题：二号宋体加粗（居中）

一、    一级标题小四号黑体

（一）            二级标题小四号宋体加粗

1. 三级标题小四号楷体

（1）   四级标题小四号宋体

   ①五级标题小四号宋体

十、关于自评材料的撰写

认真悉心写好课题研究报告是前提

努力彰显课题研究创新优势是关键

准确理解材料撰写提示要求是基点

善于舍弃自以为得意的文字是策略

今天的活动，对于在科研道路刚刚起步的我来说有着重要的意义，我一定循着前辈们的足迹，在这条路上勇于进取，不断创新