爱孩子不代表宠孩子——常规的落实

眼下是手足口、猪流感等传染病高发时期，养成良好的卫生习惯是预防疾病，拥有健康的关键。孩子天性好玩、好动，两只手不停地摸这儿动那儿，因而洗手环节显得尤为重要。小班的孩子虽然喜欢玩水，对洗手却是马虎了事。我针对这种情况在工作中总结了几个快乐洗手法，收到了较好的效果。 一、谁的泡泡多？教师可以和孩子一起抹肥皂，搓泡泡，让许多晶莹透亮的泡泡从自己的手缝中挤出来，互相比一比谁的泡泡多，谁的泡泡大，在这一过程中开开心心地把手洗得干干净净。 二、编唱歌谣。引导孩子把手洗干净，就要引导他们学习正确的洗手方法。依据洗手的步

为了让孩子们从小就有一颗感恩的心，并学会感恩每一位为他们付出的人们。我每天都会让孩子们在早、午餐之前，先背诵《感恩词》，使孩子们时刻充满着感恩情怀。随着优美的音乐《感恩的心》响起，孩子们开始进餐，有的是津津有味的吃着；有的是细嚼慢咽；还有的是狼吞虎咽；还有的东张西望拿着勺子玩，不一会儿有的小朋友饭菜就弄得满身、满桌、满地到处都是。看到这种情景，我急忙用照相机照了下来。午饭后，在与孩子们一起散步的同时我问孩子们： 你们还记得老师给你们讲过的《大公鸡和漏嘴巴》的故事吗？孩子们不加思索的说道：记得！，那你们告诉

午睡时间到了，我让小朋友们去洗手间小便，脱好衣裤去上床睡觉，大部分孩子还是动起来，陶陶还是坐在椅子上一动也不动，我以为是孩子的动作慢，轻轻走上前去，拍拍他的肩膀提醒她：陶陶，去上厕所准备睡觉了。当孩子们都爬上小床开始睡觉时，陶陶还是磨蹭的站在小床边，不肯上床。陶陶，是不是换了新床你睡不着我把她拉到身边悄悄的在耳边问。没想到小家伙搂起我的脖子在耳边说吕老师我告诉你一个秘密，我不喜欢午睡，我睡不着，以前我还装睡，我讨厌睡觉。我心里大概知道了小家伙的想法陶陶，那你知道睡觉的好处么？知道啊，可以长身体！可是我还是

幼儿不良的进餐行为是较为普遍的一个困扰家长和幼儿园老师的问题,主要表现为：不主动进餐、追喂、边吃边玩、偏食挑食、讲条件、耗时过长等等。良好的进餐习惯是培养孩子独立生活、自理的开端。因此我班着重从幼儿生活礼仪方面入手，督促幼儿养成良好的行为习惯，提高幼儿自理能力。 我班每天中午都会有在幼儿园午餐的幼儿，在午餐时，有的幼儿总是边吃边说，饭粒饭菜掉在了桌上、地上，我总是随时提醒幼儿吃饭时，要身体靠着桌子安静的吃饭，注意桌子上要保持干净，不浪费粮食等。虽然事先进行了提醒，但有的幼儿在吃饭时，还是控制不住自己要说话

徐国勤 镜头一：早上，杨丹的奶奶朝我走过来，手里拎着黄瓜、肉、葱等，满脸歉意地对我说：老师，不好意思，这可怎么办呢？昨天她妈妈收到短消息没有告诉我，我还以为今天不上学。她妈妈后来才说今天要开展美食节活动，说要准备一份好吃的东西，这叫我怎么来得及呢？你看，我刚买了菜，还没有煮，怎么办呢？看她着急的样子，我们马上安慰她：没有关系的，那你就一起参加活动就可以了，反正带来的东西也很多了。她似乎还是有些不好意思，说：要不，我去买一些现成的。我们马上阻止她：不需要的。她仍感不安。我们忙开了，大家在活动的时候，只见她拎

1．预防为主、常备不懈 宣传普及甲型H1N1流感防治知识，提高全体教职工的防护意识，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。 2．规范管理、统一领导 严格执行国家有关法律法规，对传染病突发事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理。幼儿园成立预防甲型H1N1流感工作领导小组，负责组织、指挥、协调与落实幼儿园对该病的防治工作。 3．快速反应、运转高效 建立预警和医疗救治快速反应机制，增强应急处理能力。按照四早要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密

认真学习指南后，进一步感受到常规工作在幼儿园工作的重要性，于是就工作以来各年龄段的一些亮点梳理一下： 大班● 发喜报。上学期，看见李雪珍的女儿常常拿到班里发的喜报，每次总会兴奋得跳着蹦着拿给妈妈看，于是我想到了我们大班的孩子，现有小红花的奖励已经太过于形式化和简单化，常常会因为要发而发，失去了原有的意义。所以在本学期，我们也进行了改革，将每周必发的小红花改成了不定期的发喜报，只要发现哪位孩子在某一方面有所进步，就会随时送上温馨而又漂亮的喜报，在喜报上还会写上简短的评语，每次看到老师手里拿着喜报，孩子们都会

这个星期老是不停地下雨，影响了户外活动时间，也使得孩子有些浮躁，特别是张家磊、王宇航等几个小朋友特别淘气，老是欺负别的小朋友，批评几句也不当回事，最多哭几声，说再也不欺负小朋友了，过了一会儿又忘记了，和家长联系询问在家表现，也是如此，特别是王宇航，爸爸妈妈简直对他没办法，也就任其自然，所以单靠幼儿园的教育是远远不够的，家长也应该重视对孩子严而有格，爱而不娇，共同对幼儿良好的品质打好基

幼儿园里的保育员是班级里上班最早的一个，每天一走进教室，她们就开始忙碌：开窗通风、消毒水杯、毛巾，把窗台等各个角落打扫得干干净净，迎接班级老师和孩子们的到来。 她们一天的工作是忙个不停，除了做好日常的卫生工作，孩子们挑食了、情绪不稳定了，保育员们总是和老师一起想办法耐心解决。而当老师上课的时候，她们又主动助教。所以，保育员也在边工作边学习，会弹琴的、会讲故事的越来越多。如我园的小陈阿姨，娇小的身影，总是伴着甜甜的微笑，会主动与家长沟通、会与孩子亲切交谈、会和老师一起与孩子游戏、唱歌这样的保育员谁不喜欢。又