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缺乏意义的保护

缺乏意义的保护

更新时间:2014-06-22 14:38:02

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心怡是个内向、不随便与人交流的孩子,我一直试图想让她变得活泼开朗些,找各种机会与她谈话聊天,可是她总是那么谨言慎行,我问一句,她弱弱地答一句,并没用半点多余的话。

可能是她太过内向,不善于与同伴交往的原因,我总是在保护着她。

孩子们一起搭积木时,浩浩抢走了她已拿在手中的积木,她看看浩浩,委屈的眼泪即将从眼眶中溢出时,我出现在她面前,安慰着她,然后教育着浩浩应从积木篮中拿取积木,向欣怡小朋友道歉并把积木还给心怡。

心怡拿着杯子正欲倒水,瑶瑶绕过长长的队伍,抢在心怡前面打开了饮水开关,后面排着队的孩子立马喊了起来“瑶瑶插队了!瑶瑶,你应该排队倒水!”可是,心怡却将目光投向了我。

我突然意识到,自己对心怡的保护其实一点意义都没有,反而是害了心怡。我和那些见到孩子摔倒在地,马上去扶的家长有什么区别。她在遇到困难时,没有尝试过自己解决困难,则是选择委屈的忍受,或是寄托别人,让他人帮助她出面解决问题。

这件事让我思考着自己平时的教育行为,我在教育着犯了错的孩子,却忽视了对“受害者”的引导,以及他们解决问题能力的培养。教师教给幼儿解决问题的方法比一味的保护强很多,因为他们在解决问题的过程中学会如何与人交往。我想,我该让心怡在挫折中慢慢成长
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