区域观察：和同伴合作

暑期里我有幸聆听了无锡教研中心李俐主任关于“幼儿园课程”方面的讲学，收获匪浅。之后的消化理解中，我对于幼儿园课程也有了自己的一点思考和认识。 首先，幼儿园课程追求什么?李俐主任认为课程追求发展、创新、个性，这是从幼儿园出发的思考。而如果从孩子出发，首先应该是追求快乐，即我们的课程应该能让孩子从中获得愉快的情绪情感体验，用快乐承载幼儿园课程。幼儿园教育是体现快乐的教育，在教学活动中，在一日活动的各个环节中，在与孩子各种新奇问题的一问一答中，在课程实施的各个环节中，我们要满足孩子的追求，帮助孩子实现快乐的童年

《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它是将人物和动物串连起来以此来引发幼儿的兴趣！在平时的教学中，我就发现小班孩子最喜欢不仅能表演又很具有趣味性的故事。 课的一开始我便先出示一个大萝卜，我问小朋友这是什么呀？他们一看就说是个萝卜，我接着又问是这个萝卜是什么样的啊，小朋友便开始说，红红的、大大的……。接着我便带上老公公的头饰。装成老公公的样子，一边拔一边说：“这个萝卜这么大，怎么也拔不动？谁来帮帮我呀

儿童是天生的艺术家，人世间能与真正的艺术家媲美的只有儿童。儿童具有无限的创造力。线条画作为幼儿绘画的一种形式，它非常适合幼儿的年龄特点，能满足幼儿的表现欲望，极大地发挥幼儿的创造力。所谓线条画我理解就是指单纯用线画成的画，对于中班幼儿来说主要工具是黑色记号笔。我们绘画较多的主题是想象线描画，主要是通过老师的启发的引导，画幼儿记忆或想象中的事物。现阶段，我班幼儿深受我班孩子的，下面我就介绍一下我班的具体做法。 结合孩子的思维特点，给了幼儿一个无限的想象空间。早在涂鸦时期，孩子们就会用笔画出一些散乱的点和线，

在集体活动音乐跳房子的活动中，幼儿很快就学会了这首歌，而且对这首歌挺有兴趣的。在教室的地板上画线时，幼儿都很兴奋。但由于地板上画线根本就不清楚，所以幼儿的兴趣大减。我觉得我忽视了材料与环境的作用与准备，匆忙的上了这节课。所以幼儿的兴趣没有得到提升，经验也没有得到扩展。我先在课上及时进行初步调整：引导幼儿合作讨论可以怎样造房子（房子的形状，让幼儿画下来），8个音符宝宝怎样住进去（怎么排列）。他们大致讨论出了4种，兴趣很大。 这次的集体活动还不能满足幼儿的需要，也没有很好的解决课中的问题，需要在区角中继续巩固

由于自身经验的不足，在课程审议时将这一活动安排在了还没有蚕宝宝饲养的季节。由于这次的活动安排的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。所以没有蚕宝宝可以让小朋友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟悉。 农村本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。所以大部分的小朋友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程一点都不了解。在出示蚕的生长过程图后，我先让孩子们猜蚕宝宝最初的样子，小朋友都猜错了。但是由于请小朋友自己自由的猜蚕的生长过程，小朋友对这个活动非常的感兴趣。积极主动的参与活动、回答问题。还会因为自己

从孩子们入园以来，我一直把他们的安全工作当成我首要的工作，对他们保护之至。但最近的一件事，让我发觉，我似乎太过保护他们了，低估了他们的能力。 实例一：走竹梯 一天早晨，我们带领孩子像往常一样进行户外活动。我们再草地上玩轮胎，孩子们不仅玩轮胎，还喜欢爬旁边的竹梯。游戏开始了，我和阿姨扶着孩子们走上架空较高的竹梯，每一个小朋友我都扶着他（她）走过竹梯，怕他们还不太会走，踩空了，能力稍弱的孩子我还提醒他们可以爬着过去。当轮到蔡长江的时候，我同样伸出了双手，可是他却往推开了我的双手，用坚定地口气跟我说：张老师，我

在上次的活动当中，孩子们已经运用报纸、硬纸板、薯片盒制作完成了房子、车子、电视机、相机、桌子、椅子等物品。所以接下来我们需要引导幼儿在已经造好的物体上贴上报纸和餐巾纸，以便于对于这些物品进行装饰与上色的活动时 做好铺垫。要把报纸和餐巾纸贴在已经塑好型的物体上看着容易，做起来却并不是那么容易。由于孩子们是第一次制作，所以在制作之前我们先引导孩子们去欣赏了大四班小朋友调制胶水、撕报纸、贴报纸、贴餐巾纸的过程，让孩子们先熟悉制作的过程，再开始制作。 通过对于大四班小朋友制作过程的欣赏，孩子们对于塑形的过程有了大

作者: 嘉定菊园幼儿园 郁琼 本学期开始班级中的个别化学习活动采用了预约制，经过近两个月的观察和统计，我发现每天主动预约去美工区的孩子中，女孩和男孩的比例基本是7：1，说明男孩们都不太愿意到美工区来。而美工区活动是为一个让幼儿感受美、表现美、创作美的小天地，亦是幼儿选用不同的工具和材料锻炼幼儿动手（剪纸、折纸、涂色、绘画等）能力的好地方，也是教学的重要补充形式。眼看着班里女孩子们的手越来越巧了，而男孩子们则越来越排斥需要耐心、需要动手、需要作出美感的美工区时，我下定决心尝试让男孩子的小手也能舞动起来。 首

情景实录：（区域游戏科学区5月5日）博文和欢欢趴在自然角的架子上讨论着。博文：你看，蜗牛不动了。欢欢：是的哎，它死了吧！（博文轻轻地晃动鱼缸，蜗牛从鱼缸壁上脱落下来，发出清脆的响声，然后还是一动不动。） 博文喊道：真的，蜗牛真的死了。你看，它一动不动。两人同时跑向我喊道：董老师，不好啦！蜗牛死了。两只蜗牛都死了。 老师：真的吗？你们拿出来看过吗？（两个人对看了一下，转身回去，轻轻打开盖子，一人拿了一只。） 欢欢：它们都缩在里面，是不动