吹泡泡引发的教学思考

小班幼儿都非常喜欢小动物，他们对小动物有着一种很特殊的感情，我从幼儿的这个兴趣出发选择了儿歌《小动物过桥》作为本学期的展示活动内容。我预设的活动目标是：1、初步学习儿歌，体验趣味性和同句型反复出现的儿歌节奏美。2、尝试仿编短句**过桥***，发展表达和仿编的能力。在活动设计方面，我并根据小班幼儿好模仿，喜欢游戏的特点，在活动设计中注重以游戏的形式，创设情景，让幼儿在轻松自由的环境中学习儿歌，通过让幼儿用语言、动作等方式来表达对此作品的理解，并在原有的基础上扩展想象，学习仿编一句短句。 经过反复修改与准备，

近期听课比较频繁，在听了一个个教学活动时，我将目光射向了各个活动的细节部分，因为各个细节将是汇集成功的关键。下面是我对教学导入环节的一些思考与想法。 好的开端是成功的一半，如果导入方式巧妙得当，就能充分诱发幼儿的学习兴趣，能在好奇心的驱使下产生强烈的探究意向，从而为新的探索活动做好心理准备。同时，精当的导入还是顺利导入教学的关键。尽管导入活动内容与活动目标的不同而不可能有一个固定的模式，但是各种不同的导入类型在设计与实施中的基本要求师一致的。 1.我想，“导”要精彩。“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”

在师徒结对活动时，我刚刚开始上课，小如小朋友站起带着哭声大声说：“老师，小怡咬我手指头。”其实，我已看到纠纷的全过程，事情是小如又像往常一样对其他小朋友指手画脚，她伸出手指去指别人时，坐在旁边的小怡就张嘴咬住了小如的手指，可是我已来不及制止事情的发生。而且我又刚刚开始开展活动，因此我告诉小如休息时老师来帮你，将紧张的氛围缓一缓，再进行解决。 小怡小朋友是个她聪明伶俐、可爱的小女孩，在我们这个新生班级中，她可算得上佼佼者的。但就是这样一个女孩，这几天频频出现了反常表现，如：上述的咬人、休息时乱跑、老师提醒时

文/北京市北海幼儿园 梁燕京 新学期伊始，为了美化环境，亲近自然，老师和孩子们纷纷从家里带来了各种各样的绿植。在户外小乌龟形的种植园里孩子们还亲手种下了南瓜、西红柿、葫芦等大家共同收集来的小种子。平日里这些植物都是孩子们和老师一起负责浇水和照顾的。一个周一的早晨，细心的依依发现她最喜欢的那盆绿萝有点发蔫儿了，接着孩子发现，“小乌龟”里刚长出的小苗也都无精打采地耷拉着脑袋。天天赶紧拿起水瓶给他最心爱的南瓜苗浇了满满一瓶水。快到中午的时候神奇的事情发生了：一棵棵小苗又重新挺了起来。孩子们明白了，原来小苗是因为

现在的孩子都是家里面的掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。所有的事情都由爸爸、妈妈或爷爷、奶奶、外公、外婆等包办了，饭来张口，衣来伸手。但到了幼儿园，我们就要培养孩子们的自理能力。自己脱鞋子，穿鞋子等。这对于他们来说是有难度的，而且他们的心理也不能够接受。因此，首先要让他们喜欢自己穿、脱鞋子，只有培养了兴趣，他们才能够学习。《穿鞋子》通过教具的演示及有趣的故事情节，可以让孩子们觉得脱、穿鞋子是一件有趣的事，从而喜欢去做这件事情，进而学会脱、穿鞋子。 对于故事，孩子的兴趣还是比较浓厚的，他们觉得小熊非

观察目的：喜欢独占玩具，在和小伙伴的分享中时常因为玩具而起争端。观察目标：幼儿可以进行自我服务，在游戏结束时能进行物品整理归类，和小伙伴共享玩具愉快游戏。 观察 记录 镜头一：辰辰邀请东东一起来建构区和他搭积木，东东摇摇头说：你要赶我走吗？辰辰说：我保证不赶你走，你和我一起玩，我帮你搬积木。说完，辰辰真的帮助东东搬积木，东东心满意足地开始搭建起来。老师定时去关注一下他们，只见东东和辰辰已经打好了院墙，准备在院墙里面造停车场和高楼大厦。 镜头二：辰辰用多米诺骨牌搭了小楼梯和小庭院，他请老师去观看，老师欣赏之

案例观察：时间过得真快，五月很快就过去了，每一天我再带班的时候总是十分小心地注意着他，关注着他，希望他每一天都能进步。今天俊豪来幼儿园挺早的，一到座位上，就自主地玩起了桌上的积木，坐在他旁边的吴嘉怡是个文静乖巧的女孩，每天脸上都是笑眯眯的，叶俊豪今天似乎心情也不错，跟吴嘉怡有说有笑的玩着积木，还不时的互相交流着，因为我站得比较远，所以没有听清楚他们说的话，但是，一眼望过去，俊豪和嘉怡直接的相处还是十分融洽的，没有出现攻击他人的行为，这让我感到好欣慰哦！吃点心的时候，俊豪很乖地很早地吃完了，在等小朋友，因为

区域活动开始了，铭宇和豆豆又急急忙忙前往棉签画区域。这两位小朋友最近对棉签画得兴趣很高，今天是本周内连续第二次选择这个区域了。按照我给孩子们布置的任务：今天在棉签画区域的小朋友要完成一个完整的作品。因此，铭宇和豆豆开始寻找所需要的材料，豆豆先选了一个人物模板，然后再白纸上用棉签勾画，接着，铭宇也挑选了一个人物模板开始画画。然后，他们俩就一起去寻找其他的模板。正当他们俩边找边商量要画什么的时候，区域活动的时间快到了，有同伴来提醒他们俩还没有吃小点心。于是，铭宇和豆豆赶紧去用好餐店再回来想继续画画。正在这个时

今天我们一到体能室，你就站在海洋球池旁，盯着海洋球池里玩的小朋友看。我不知道你在看什么，只是看到你看了一会之后，双手扳住球池的边沿，一个脚踩在球池下方的边沿，一条腿搁到球池边沿的上方，紧接着，你想将另一条腿也往上搁，可是没有成功。我以为你会放弃，会去有阶梯的那头进入到球池。没想到你依然还是站在这个位置没有动，这一次手扳住了边沿，两条小腿还往上蹦了一下，顺势将一条腿搁到了球池边沿，大半个身子也搁在球池边沿了，这下另一条腿也轻而易举地随之搁到球池边沿，终于翻进了球池。我以为你会在球池里玩，没想到你又想使用同样