引发学生的探究热情

每个班级当中总有一些孩子作业粗心、考试粗心，使得家长痛心、老师操心、孩子没有信心，所以今天特地写下这一博文，寥表寸心。 粗心，究其原因，我认为主要有以下几种： 1、对粗心所造成的危害认识不足： 一些同学平时总认为粗心是小毛病，题目都会做了，由于粗心出了点错误没什么了不起。而且不只是学生自己这样认为，一些家长教师也常常这样说：这个孩子挺聪明，就是总马虎，孩子们听了大人的话之后，更认为粗心是可以原谅的小毛病，甚至还把粗心和聪明连在一起。 2、平时缺乏基本技能方面的训练: 有一些同学平时忽视基本技能的训练，认为

昨天接到俞校长电话要我讲讲班主任工作的经验和教训，时间还要10-20分钟，说实话只做过两年班主任，跟本谈不上有什么好经验，不过可以谈下失败的经验，或者说失败的教训，希望从中能给大家留下一点启发、一点体会！我就满足了！ 记得第一年在韩庙小学担任二年级的班主任，我还是比较细心的，好多开学前的琐事都在8.30日下午向前辈们请教过了！报名那天就让孩子们带上自己的小抹布，准备开学那天，先带孩子们大干一场，培养下感情，顺便了解孩子的习惯，能力，情感特点！那天，孩子们也特别努力，没一个想偷懒的，这个出乎我的意料，据说是

天真好动、活泼好奇是儿童的天性，他们爱说、爱笑、爱动、爱问，他们永远是世界上最阳光灿烂、充满欢声笑语的那一群。作为教师，我们不仅要了解他们的特点，更要科学合理地去保护他们的那一份天性，这是我们义不容辞的。读了《提高课堂教学效率的策略与方法》一书，颇受启发。下面谈谈自己通过活动教学其丰富的形式、科学的价值、高效的指导，为孩子创造了一个充满生机和活力的课堂。 注重活动的价值 在活动教学中，除了要把握学生的主体实践活动方式外，还必须强调活动本身所具有的意义，即学生主动参与一种怎样的活动，提高活动的价值。 1．定

提倡了多年的素质教育，各级各类教育行政部门和学校都制定了相应的激励措施，但收效还是很不理想。教学是学校工作的中心，课堂教学又是教学工作最重要的一环。优化教学过程，提高课堂教学效益，是全面实施素质教育最重要的途径，也是素质教育的核心所在。 几十年来，我觉得课堂教学改革的目标应该定在探索、创新充满活力的课堂教学上，只有这样，学生才能获得能力的发展以及展现其能力的满足感，课堂教学才会真正体现出其育人的本质功能。 一、 带着兴趣，带着问题引入 例如，在讲授古诗《静夜思》时，为了激发学生的好奇感，首先讲一段思念故乡

之所以用上这样一个题目，那是因为我总感觉眼前的孩子忙乱，浮躁，在看似自由的天地中杂乱无章地参与各种活动，忙于各种事务，一切都在学校或他人的安排下进行着，很少能静下心来自主地去学习点什么。于是，我猛然提笔，想写一写我的感受，我的想法。即使它未必长着一张班主任工作总结的脸。 题记 小时候，数学老师常利用体育课带着我们长跑到他家，然后或安排活动，或帮忙收拾门前的庄稼，自由选择，不作要求。起先大家总在心里责骂老师假公济私，后却逐渐爱上了这样的体育课。若是，连着多日不去，大家就会追着老师让他带着再去跑上一圈。那时，

新的学期又开始了，我随学生一起来到了这所新建学校临洮县第三实验小学。面对新的学校、新的学生、新的班级，我真的有些困惑身为语文老师兼班主任，我该怎样去带？又能带好这个班、这帮孩子吗？但新建学校紧张的节奏不容你有过多的思考与顾虑。所以，在学校以严为中心，主抓养成教育的前提下，我只好咬紧牙上任了。 严字当头，及时沟通作保障 严师出高徒，这是中国几千年流传下来的古训，然而在具体的实施过程中，我们还需掌握好度，随时了解学生的动向及心理。否则，一味的严恐怕会适得其反。 我班共有学生44人，其中女生18人，男生26人，

很高兴，今天作为家长的身份与各位交流孩子的培养问题。我交流的话题是：亦步亦趋，话孩子培养。亦步亦趋这个词大家可能不陌生，出自《庄子田子方》：夫子步亦步，夫子趋亦趋，夫子驰亦驰，夫子奔逸绝尘，而回瞠若乎后矣。原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。从这个角度来看，它是一个贬义词。但我觉得孩子的教育问题很多时候就是亦步亦趋的。家长是跑在孩子的前面的那个人，你跑得多快，孩子就能跟得多快；家长停下来，孩子则也会停下来。 我有一个朋友的孩子，现在也读一

我们眼中的精彩童年，主要指小学阶段的学生在自我生命成长过程中健康、快乐、丰富而有意义的经历和收获，它是学校文化品格的最高价值追求。这样的界定虽然比较概括与凝练，但还是比较抽象，在行动研究中还不能很好去把握。这个界定只能作为一种理想的目标取向，在这个界定之下，还应该拥有更为具体形象的关于精彩童年的特征与标准的描述。在准确抽象基础上的具体化，才能有效指导课题成员开展实实在在的实践与探索。 在课题研究过程中，我们举办了精彩童年大家谈主题活动，归类整理了精彩童年概括描述语句一百多条。在此基础上，我们对复现率最高的

我教初二生物关注自己的健康这部分内容时，深挖教材，把生物课上成了地地道道的幸福课。我让学生认同了健康是人类最宝贵的财富之一这一观点，并理解了健康是在身体、心理和社会适应性等方面都保持完善的状态这一概念。同时，我号召学生行动，让他们拥有并保持健康。 身体力行 鼓励学生体育锻炼：体育锻炼能促进人体生长发育，增强人体各系统的功能，提高抵抗疾病及对外界刺激的适应能力。青少年常参加适宜的体育活动，可达到强身健体的目的。我在课上说了这番话，学生很易接受。但是，人常有惰性，有些学生怕苦怕累，体育活动时能躲则躲，严重妨碍