小班主题小花园——竹子冒尖尖

活动目标： 1、体验叙事性歌曲的演唱风格，掌握演唱规律。 2、能结合手指动作加强对歌词的记忆，并能积极地进行模唱和歌表演。 活动准备： 1、根据歌曲内容绘制的示意图。 2、歌曲磁带。 活动过程： 一、出示小鸭图片，和幼儿玩《找朋友》的游戏。 教师：今天小鸭子到我们教室里来做客了，它想和小朋友做好朋友，想和小鸭做朋友的小朋友要把眼睛看好小鸭。（玩找好朋友游戏） 小鸭子找到了这么多好朋友，心里真开心！听小鸭在唱歌呢？ 二、练声。 我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？ 小鸭过来了？ 我是小鸭我？ 三、讲述故事《五只小鸭》

在观摩了李老师执教的小班歌唱活动《营养早餐》后，我也在自己幼儿园开展了这么一个活动，现总结如下： ⒈活动前的准备工作。 虽然早晨吃的点心对幼儿来说并不陌生，但为了丰富他们的知识经验，为了能对班级孩子的整体认知水平有一个很好的了解，我利用空余的时间熟悉班级孩子，并和他们一起谈论早晨吃什么的话题，以帮助我顺利开展该活动。 ⒉对教材的修改 ⑴李老师已经在原教材的基础上，对歌词做了一定的修改。而我又再李老师的基础上，又一次做出了修改。删去了歌词三明治烧饼，替换成生煎包大饼。因为城市孩子与乡镇孩子在知识经验上存在一

活动前言： 冬季天气寒冷，小朋友就要多活动了，以下就让我们一起来玩玩开火车的小游戏吧，让大家都来认识下自己，另外我们还准备了模仿秀的噢，是不是感觉很好玩啊，快快行动起来吧！ 活动目标：愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作，体验表演的快乐。 活动准备：多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。 活动过程： 一、 热身活动： 教师：小朋友们，你们看看，今天我们的教室里来了许多的客人老师,我知道你们肯定很高兴！但是客人老师不认识你们，我们来介绍下自己的名字吧！ 教师：你们

活动目标：1 在教师的引导下，学习歌曲《看星》，并能够随着音乐做相应的哑语动作。 2 在理解动作含义的同时掌握歌曲。3 理解聋哑人，乐意关心并帮助残疾人。 活动过程： 一 开始部分 1 学做哑语动作，理解动作的含义 教师做动作，幼儿欣赏 指导语：请你们仔细看老师做的动作，猜一猜做的是什么？ 幼儿学做动作 指导语：你们想学这些动作吗？那我们一起来做一做！ 2 幼儿学唱歌曲 教师有感情地演唱歌曲一遍，幼儿欣赏 指导语：老师刚才所表演的动作其实是一首歌曲里的，仔细听！ 歌曲里唱了什么？ 教师讲解，让幼儿了解残疾

活动背景：春暖花开、万物复苏，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的。杏树、桃树、梨树都竞相开放，红的像火、粉的像霞、白的像雪，花里还带着淡淡的甜味和清香呢！野花遍地都是，散在草丛里，像眼睛、像星星。花丛中蜜蜂正在忙着采蜜，蝴蝶们翩翩起舞。小燕子也被这迷人的春色深深吸引，从南方飞了回来，它们自由自在地飞着、唱着，是那么地欢快，那么地动听！ 《小燕子》这首歌曲是一首传统经典的歌曲，旋律十分优美动听，歌词也比较简单易懂，很多幼儿都听过也会演唱。歌曲虽以燕子切入，实则要表达的是春的美，抒发的是对春天的热爱。如何

学习活动：雨屋探秘重点领域:艺术执教:金美华 活动目标：1、在游戏雨屋探秘中能根据大雨小雨图谱有轻响的拍奏相应的节奏，并遵守游戏规则。2、体验在游戏中闯关成功的喜悦之情。 活动准备： 已有经验：会看图谱节奏 PPT音乐糖果篮 活动过程： 一、音乐进场，进入情境，激发兴趣 导语：我们学过一首关于大雨小雨的歌曲，把好听的歌曲唱给客人老师听吧。 歌表演《大雨小雨》2遍（钢琴伴奏） 唱完歌曲播放PPT下雨了 导语：呀，下雨了，让我们来躲躲雨吧 坐在小椅子上，把铃鼓放于椅子下（师示范提醒） 播放PPT雨屋 过渡：下

1、熟悉小提琴的结构，知道琴头、腮托、指板等部位名称。2、学习正确的演奏姿势，激发学习小提琴的兴趣。 一、引起兴趣 1．今天老师带来了一段好听的音乐，请你们来听听是哪个乐器在唱歌？幼儿欣赏小提琴演奏的乐曲 2、让我们来看看到底是什么乐器？请幼儿观看小提琴演奏的录像。 3、提问：这是什么乐器？引导幼儿知道这是小提琴。 二、探索发现 1、你们知道小提琴身上各部分的名称吗？哪个是琴头，哪个是琴脖子，哪个是琴耳朵？ 2、幼儿自由探索。 3、请个别幼儿回答，教师指出正确的部位。 4、你们还对哪个部位感兴趣，想要了解

中心的雁翔工作室师徒秀展示活动中，王杨阳老师展示了小班歌唱活动《小鸡和小鸭》。这是主题《小小蛋儿把门开》的一个教学活动，这也是小班教研组的一个一课三研活动。在几次的研讨活动中，对整个教学活动的教学策略、图谱的设计、摆放，教师的引导语言等等进行了一次又一次的调整，最终呈现了一个比较完整、比较优化的现场 从今天的教学效果看，王杨阳老师在几方面做得比较好。 ⒈教学过程清晰，教学方法多样。 本次活动的重点是学习分角色演唱，难点是学习小鸡小鸭的叫声。王老师在学习小鸡小鸭的叫声时，通过难点前置的方法进行学习，因为小鸡

4月18日，观摩了小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》，它有着独特的魅力，先谈一谈我观摩的亮点。 一、选材具有挑战 符合年龄特点 ★音乐教学游戏化 蹦蹦跳跳是幼儿的天性，对于小班幼儿来说游戏化教学是非常重要的。《指南》中指出：游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。音乐游戏是在歌曲或乐曲伴奏下进行的游戏，是融音乐和游戏为一体的艺术形式，也是最易为孩子接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养孩子乐感和美感的一条有效途径。在音乐游戏中，幼儿听听、唱唱、跳跳、玩玩，增强了对音乐的兴趣，培养了音乐节奏感，增进了唱歌的技能，