歌表演《水龙头不哭了》教案

韵律活动最重要的目的是能让幼儿在理解音乐的基础上用肢体表演表现，从中增强幼儿对音乐的感受力和表现力。此音乐素材是一个分段式的韵律活动，共有四段，分别是小鸟和妈妈、鸟飞、喂食、大风。音乐一：小鸟和妈妈，2拍子，带歌词，歌词口语话，乐曲温馨。音乐二：鸟飞，三拍子，节奏强、乐曲欢快。音乐三：喂食，2拍子，其1拍就有半个空拍，乐曲轻快，富有跳跃感。音乐四：大风，3拍子，有不少连音，音从高到低，乐曲缓慢中带强，表现大风到风平的过程。四段不同的音乐富有情境性，后面一个内容是前面一个内容的延续。音乐内容主要描述了鸟妈妈

活动 目标： 1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表表现新年的欢乐。 教学重点： 1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。 教学难点： 用声音来表表现新年的欢乐。 活动准备： 1、钢琴乐谱。 活动过程： 一、律动、练声。 1、《这是小兵》 2、《我们大家做得好》 3、《我爱我的小动物》 一、开始部分。 1、新年爷爷为了保留新鲜感所以慢点出场，先藏起来。由一位老师向小朋友说：小朋友，新年快要到了，今天我们班来了一位新年爷爷和我们一起迎接新年的到来，小朋友们开心吗?(开心)那小朋友上课要认真哦!

活动内容：合拢放开 （音乐） 活动目标： 1．理解歌词内容和乐句，学会看图谱念歌词。 2．喜欢和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。 活动准备： 1．音乐磁带。2.图片一套。3.小椅子排成竖六排。 活动过程： 一、律动：模仿动作（穿衣、刷牙、洗脸、梳头）。 1.宝宝时间不早了快起床了，妈妈要带你上幼儿园去了。谁能告诉大家，你早上起来用自己的小手会做哪些事情？（穿衣、刷牙、洗脸、梳头） 小结：小手的本领真大，早上起来能自己穿衣、刷牙、洗脸、梳头，我们小朋友学会了自己的事情自己做。下面我们跟着音乐一起来做一做

准备： 饮料或矿泉水瓶盖若干、细铁丝、剪刀。 制作： 1.第一步请爸爸妈妈帮忙，用剪刀在每个瓶盖中扎一个小孔。 2.把长约15厘米的铁丝弯成弧形，两边各穿上几个瓶盖。 3.把铁丝两端弯成小圈，这样瓶盖就不会掉下来了。 4.做好一个后再做一个。 好了！摇一摇你的小手铃，是不是很好听呢？让我们为欢快的音乐打节奏吧！

设计意图 在幼儿园的一日生活中，早晨的餐点吃饼干、喝牛奶是幼儿在园不可缺少的重要环节。观察幼儿在这段时间中的表现，发现他们特别喜欢吃我园点心师傅做的不同形状的饼干。偶尔提供一些动物形状、水果形状的饼干时，幼儿就会表现出更大的兴趣。和幼儿聊起了有关饼干的话题，发现他们对于各种饼干都有着不同程度的熟悉和经验，也喜欢品尝不同类型、不同口味的饼干，但当问到是否自己亲自做过饼干时，几乎所有的幼儿都没有这方面的经验，这就促使我开展了一节音乐律动活动——《做饼干舞》。将如何制作饼干的过程编成一套简单的舞蹈，让幼儿在音乐

活动目标： 1、学唱歌曲，尝试用说唱结合的形式演唱歌曲。2、体验买菜游戏的快乐。 活动准备： 歌曲录音、货架、各种菜的图片做成帽子。 活动过程： 一、节奏火车：菜场里的菜 价值取向：经验交流。 1、师：你去过菜场吗?菜场里都有什么菜呢? 2、教师用节奏语言进行提示：菜场里有| 什么菜?| 3、幼儿开节奏火车进行节奏练习 小结：这个菜，那个菜，菜场里有各种各样的菜。 二、学唱歌曲 价值取向： 在买菜的情景中，理解歌词，能够跟着熟悉的旋律介绍菜名 1、 看情景表演 1) www.smtxjs.com 提问：哎

这是原来南师大课程指导教材中中班上学期的内容。再三考虑，还是拿来用了。原因有三：现在的教材中实在是缺乏韵律活动；现在是小班最后阶段，发展水平已经接近于中班上；两段体的音乐结构，不是很长的（总长1分10秒），四个乐句的反复，每个乐句结构相同。难度是相当的。 在设计上，首先回忆了以前在中班时的组织。查看看老书。原来的设计，强调三拍子的特点。因此，对音乐的感知、对动作的设计是围绕强弱弱来展开的。三拍子的问题，我一直比较反对，觉得还是要让孩子能从视觉上、形象的感觉上来欣赏音乐。也许对有音乐天赋的孩子，是能感知到强

今天，我听了沙老师和萍萍老师两位老师组织的活动《小星星》，她们在材料准备和活动开展方式上各有不同，都让我学习到很多。首先，我说说在材料的准备上的不同，以及她们分别是如何运用的。沙老师运用的是：小星星音乐、轮唱保卫黄河视频、图谱两套（淡蓝、深蓝）；萍萍老师运用的是：图谱两套（鹅黄、橘黄）、六颗紫色星星。 在沙老师组织的活动中，利用伴奏音乐帮助一声部的幼儿一起唱，这解决了幼儿会跟着老师唱到地二声部的困难；在使用视频保卫黄河的这个环节中，让幼儿感受到歌曲的轮唱会出现什么效果；在图谱的设计上，画面清新、生动，很符

活动名称：小蚂蚁 活动目标：1、感受童谣的节奏，并能用肢体动作表现︱X X︱XX X ︱的节奏。2、体验模仿动作的快乐。活动准备：ppt、音乐。活动过程：一、 导入 1、问好 师：今天老师给小朋友们带来了几个好朋友，我们看看是谁啊？（出示图片1） 师：我们跟小蚂蚁们打个招呼吧！如：小蚂蚁，你好呀！（拍手） 2、引出主题 师：（出示图片2）小蚂蚁们在做什么呢？(幼儿回答) 教师讲故事：原来蚂蚁王国要举行晚会啦，可是啊他们的舞台还没有搭好。蚂蚁国王一声令下：小蚂蚁们，我们一起去搭舞台吧！所有的蚂蚁都来到了大森