家长开放日活动反思（幼儿园大班）

更新时间：2014-07-21 07:51:29

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家长开放日活动反思
为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，我园通知在10月26日举行“家长开放半日活动”我根据班内幼儿的年龄的实际特点，设计了一节听读游戏课，为了幼儿和家长互动活动并延伸了课后活动做手工，从本次活动中发现了许多问题，自己本身也有许多不足，总的有以下几方面的缺点，现将本次家长开放日活动做一简单总结：

一、参与情况：
本班现有幼儿37名，本次家长开放日活动共有35名幼儿参加，29位家长参与，有26位家长填了回执单，幼儿和家长都配合的较好，致使本次活动能顺利的完成。

二、课程按排：
本班第一节课是英语，早上幼儿的精神比较好，看到自己的爸爸妈妈在这里听课，心情更好，所以今天比较活跃。第二节课是我的课听读游戏，我打算安排的是两节课。黄老师为了让家长了解幼儿的计算情况，所以也安排了一节计算课。因为三节课一上午太紧了，我就安排了分组活动，一组上手工一组上计算，上二十分钟再换下一组，人少的话做手工就比较快，如果不分组手工最少要做半个小时，计算也得半个小时，分组的话加上上厕所的时间也就1个小时，不分组加上上厕所的时间就得一个小时二十分钟了，这样时间就不够了。如果安排两节课会有让幼儿休息的时间，幼儿不会那么的累，上课也不会那么没精神了，给我的感觉一上午都是在上课，幼儿一点休息时间都没有。因为分组人少做手工比较快差不多也用了二十分钟，幼儿和家长一起做完手工时计算还没有上完，幼儿就休息了一下。因为家长在那里，幼儿休息的时候就和家长聊天，所以感觉比较乱，家长也说幼儿也说，家长也拉着我说，这样显着更吵，如果两节课同时结束，老师随时组织幼儿准备下组做手工，也不会那么乱了，当时我也没有想到我们做完手工又等了五分钟左右才让下一组做手工，当时我想的是到了时间就可以换组活动，没想到计算延迟了五分钟，所以当时也没有请幼儿看书，也没有随机应变请幼儿和家长一起看书，造成了有点混乱的场面，这也是我的失误。二组幼儿和家长做手工时就比较安静，是因为幼儿做完手工我看计算还没有上完，就请幼儿和家长一起看图书。我看了计算课一组上计算课时还比较安静，二组上时就比较乱，是因为幼儿太疲劳了，也没有精神了，因为幼儿比较喜欢动手，所以做手工时幼儿比较兴奋。上完课时已经是11：25了比安排的时间多用了十分钟，文学音乐活动也就听了二三分钟左右，总的来说课时安排的太紧了。

三、教学：
我这一节课学习儿歌和认字宝宝，在书上找字宝宝，有五分钟安排的是游戏和认字宝宝，因为时间关系我把它改成了在书上找字宝宝，（英语课上超时了5分钟）因为以前也讲过的，所以就改成了让幼儿在书上找字宝宝，也请家长一起参与。总的来说这节课没有让幼儿体现幼儿玩游戏，改成了在书上找字宝宝的课了。

总的来说这个半日活动还是进行的比较顺利，有26个家长交了回执单，在幼儿园的工作和课程活动安排来看家长的满意度达到了90%；对幼儿园的伙食家长的满意度达到了65%；希望孩子多写字的家长有80%；但是在孩子在园有明显进步的调查中只有四成的家长觉得有明显进步；大班的学习任务大部分家长都是听园里的安排，有少数部分家长还是觉得我们的学习任务比较合理。

四、总结：
从家长的回执单来看，本班需要改进的是多加强写字，也是家长要求的比较多的。还有就是怎么让幼儿在园表现如：学习、礼貌、上课的积极性能有明显的进步？这就要求我们在以后的教学中多下功夫，多钻研新的教法，让幼儿有长足的进步。

本班的家长委员会告诉我说：家长最大的意见是1、幼儿喝的水质量不好

2、家长没有凳子坐，站了一上午很累

大三班：王书想