幼儿园区域活动观摩反思：品名师风采，观区域有感

一、背景： 随着教育改革的不断深入，区域活动这一活动形式满足了孩子们不同的发展需要，尊重了孩子们的个别差异，它为孩子们提供了更多的自主活动机会，其潜在的教育价值也不断被挖掘出来。因此，它越来越被我们老师所重视，成了孩子们在幼儿园生活的一个重要环节。 二、案例： 在娃娃角区域内，今天进区玩的是袁佳怡、张梦宇、陈婷、王峥、俞云帆等几位小朋友，这次他们玩的游戏是抢救在地震中受伤的病人。游戏一开始，由俞云帆为队长组成的120医疗队就忙开了。首先，他们接待的第一个伤员是小兔，因为小兔伤势比较严重，据俞队长讲它几乎没

活动目标：⒈大胆尝试和探索，选择合适的材料调制泡泡水。 ⒉尝试用不同形状的工具吹泡泡，感知泡泡的大

现如今幼儿教育越来越重视自主活动，而区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能够满足不同幼儿发展的需要，能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高，区域活动以它特有的功能深受幼儿的喜爱。经过半个学期的区域活动，我班的孩子虽对区域活动的规则有了一定的认识，在进行活动时能有模有样了。但是由于空间的局限，我班在区域创设方面还存在着很多不足，在实践中常常会因为种种的困惑感到束手无策，以至于区域活动只是成为一个过程，没有达到真正的目的。 区域规则要更新 本学期

今天的娃娃家，来了四个小朋友，三女一男。小朋友分配好在家中的角色，快乐的活动着。发现与之前玩娃娃家的小朋友一样，这几个小朋友也很喜欢从矮矮的拱门爬到卧室，或者爬进去后，再爬过小路，钻进帐篷。见到这样，我不禁又提醒玩娃娃家的小朋友，拱门要爬进去，要走，请选择旁边的路。 时间过半，我担心的事情发生了，再去看娃娃家时，发现拱门的一边裂了，明显是小朋友幢了导致。见状，立刻询问：门为什么会裂了？两个女孩子异口同声告诉我：娄XX弄的。接着，一个小女孩更具体的告诉我：她是撞过去的，她在跑。也就是娄XX从拱门走着跑过去，

交代人物：佳怡当妈妈，沁沁当宝宝，峻熙当姐姐。故事发生：沁沁手拿一个红瓶子，妈妈，我想吃水果沙拉。佳怡抬过头，边说边从沁沁手里拿过瓶子，给我看一下，这是啤酒，不能喝的。峻熙蹲在摇床前轻轻摇小狗睡觉。过了一会，妈妈说：吃饭了。大家围坐一起吃饭，有包子，饺子，玉米。接着，沁沁说：我想给妈妈打电话。于是拿起一个手机说：妈妈，妈妈我想你。佳怡做手机手势开心地回应，哎，宝宝，妈妈马上下班了。沁沁说：妈妈，你快回来吧。佳怡说：妈妈还在开会，开完会就下班了。 教师分析： 在观察中，我发现娃娃家的三个孩子对娃娃家的角色分

区域环境是幼儿自主学习以及游戏的重要空间，如何创设区域环境依然是我们区域研究小组的重点。本次研究小组学习围绕区域环境创设开展学习，我就参观到的新蕾幼儿园和厚生幼儿园的区域环境给大家做了一个分享。首先是美术区的环境，美术区其实很考验幼儿的技能，只有当技能累积到一定程度，孩子们才有一个爆发期出现，艺术的想象与创意才能涌现，前期在区域中的铺垫至关重要。在美术区创设一个本期重点就很有效得解决了这个问题，孩子们在一次次重点的练习玩色中，渐渐提高了艺术能力，了解了艺术的多种表现形式，打开艺术想象，才能进行不同的艺术创

今天的班级区域活动，我们轮到了大区域建构室，由于之前的种种原因，我们班级从来没有轮到过建构室，所以，大家对这次的区域活动都抱着从来没有过的兴奋。 一进建构室，孩子们就兴奋的哇哇大叫，说好多积木啊，都很开心的搭了起来，大班的孩子一般都是以合作为主的，孩子们也是几个人一起合作在那边搭建动物家园这个主题。 但是在过程中，我发现了有一组张梓瑜和吴忆馨合作的组合，他们搭了一圈围墙，在围墙里面有树，有房子，有红绿灯等东西，看着感觉还可以，但是仔细一观察就发现他们用的积木都是现成的，里面的房子、树木等都是现成的积木，只

和老师们约定的班级环境（主要是区域设置和材料投放）调研的时间是今天。没有事先打招呼，趁着孩子们晨间来园的时间，去各个教室看了一下，途中遇到了几个孩子，顺口问了一下：你们玩过区域活动吗？有一个女孩子甜甜地笑着说：玩过，我最喜欢在医院里当护士了！这让我感觉到孩子对区域活动的喜爱，同时也意味着我们老师必须加强关注孩子的区域活动。 个别班级的老师很用心，将区域设置进行了微调，既使整个教室看起来更加舒适、温馨，又让孩子们在原来熟悉的环境中有点新鲜感，这是多么幸福的事；有些班级的老师很有心，将孩子们的活动痕迹都留在教

刚刚开始看到你的时候你正站在一边，小眼睛看看这个看看那个，一会你用小手托着下巴，一会你又用小手抓抓头发，一会你又摇了摇头；我知道你的小脑袋里面肯定是在思考着今天你要玩什么玩具呢？看了一会儿你似乎拿定了主意，跑到箱子边，从箱子里取出一捆绳子。你先找到一块空地，然后你把绳子放到空地上。我听到你小声地对自己说：接下来我要先把这对绳子铺开来，这样我才可以玩接下来的游戏。说着你就蹲在了地上，开始认真的解起绳子来，解了半天你也没有解开多少，这时候你说：是不是我的方法错了呢，我怎么解了半天，绳子还是老样子呢，还是乱成一