区域研究小组9月研究重点

更新时间：2015-12-30 08:56:06

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区域环境是幼儿自主学习以及游戏的重要空间，如何创设区域环境依然是我们区域研究小组的重点。本次研究小组学习围绕区域环境创设开展学习，我就参观到的新蕾幼儿园和厚生幼儿园的区域环境给大家做了一个分享。首先是美术区的环境，美术区其实很考验幼儿的技能，只有当技能累积到一定程度，孩子们才有一个爆发期出现，艺术的想象与创意才能涌现，前期在区域中的铺垫至关重要。在美术区创设一个“本期重点”就很有效得解决了这个问题，孩子们在一次次重点的练习玩色中，渐渐提高了艺术能力，了解了艺术的多种表现形式，打开艺术想象，才能进行不同的艺术创作。其次美术区物品的提供也非常重要，具有情境性的材料更能激发幼儿的创作热情，一个蛋糕模、一个披萨盘、一捧花让幼儿来进行艺术加工，孩子们更加乐于表现。

特色区域的创设，这次我给老师们欣赏了两个特色区域，一个是邮局，一个是照相馆，邮局里孩子们可以设计邮票，通过不同纪念邮票的展示，幼儿发挥想象创设邮票，可以选择各种美丽的包装纸包装快递，还可以画信封“写信”，用美丽的图案在快递的过程中传递着同伴间的美好感情，非常实用而贴近幼儿生活。照相馆将幼儿的poss拍下来进行艺术加工，也同时考验摄像师傅的技术，化妆师也同样发挥着重要作用，需要给孩子梳妆打扮，各种发型设计服装搭配考验着孩子的技术。特色区域结合了当代社会的新潮热点，给孩子们的区域创造了新的生机。

区域的常规方面，如每个区域的种类不少于8种，每种玩具的数量不少于四种，自制器械的数目不少于区域材料的20%，半成品的材料每个区也需要提供给幼儿进行组合利用，区域材料整理框需要图片标识，区域的材料摆放要整齐并在柜子上有相应的图标，进区规则更加具体化体现每个区域特色，手工型建构性区域体现幼儿参与痕迹，区域墙面创设可供幼儿玩材料借鉴步骤图等等。