区域案例交流——棋类区的观察记录

更新时间：2015-12-25 16:25:40

《区域案例交流——棋类区的观察记录》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容，欢迎参考阅读！

棋类一直是孩子们比较喜欢的一种游戏，结合七彩世界主题，我让孩子们带来了他们喜欢的棋类。无论是课间休息、区域活动还是午餐后，总会看见三五成群的孩子，摊开自己拿来的棋，找个自己喜欢的地方玩了起来。

第一次：

区域活动时，又是这四人的常见组合。今天他们选择了一副没有玩过的飞行棋。一般我们成人玩飞行棋都是有固定规则的。骰子投到6，我们的小飞机就从飞机场出发，投到6的人再投一次，投到几就走几格，如果走到和小飞机相同颜色的格子，就跳到相同颜色的格子上去。如果其它的小飞机正好走到你所在的小飞机上面，还可以吃掉小飞机，让它重新回到飞机场待机。最后看看谁的飞机最先到达终点的为赢。在我们看来很简单的规则，在孩子的眼里，这都不是规则，他们的规则和我们完全不一样。他们会为了谁第一谁第二而想办法，今天他们一直争论不休，都想当第一。于是我就对他们说：“都想当第一，那怎么玩呢？能不能有什么办法决出第一名第二名的顺序？”经过我的提醒，几个孩子想出了石头剪子布的游戏。最后决出胜负，嘉俊第一个，周艾第二个，海波第三个，方熙第四个。开始游戏了，嘉俊第一个投骰子，投到了一个3，于是他拿了一个蓝色的小飞机，往左边跳了三格。“轮到我了，轮到我了。”周艾激动地喊了起来，马上拿起骰子，扔在了桌面上。“你看你看，我的是5。”他也像嘉俊一样往左边跳了5格。接下来的海波和方熙都如法炮制，拿起了自己的小飞机往自己的左手边飞去。“怎么样才算赢呢？”我好奇地问道。“谁先到这个家谁就先赢。”嘉俊指着游戏纸上的家说道。经过几番的投掷，海波的第一个飞机顺利飞回了家中。“我赢了我赢了。”海波开心的叫了起来，把自己的小飞机全拿在了手里。“可是，你只进去了一个啊，还有三个呢。”方熙说道。“我不管，我就是赢了。”海波耍赖地喊道。“还没结束了，怎么就你赢了呢？”方熙继续喊道。“我就是赢了，我第一个到的。”海波大喊道。“我不跟你玩了，你耍赖。”方熙说完就走了，只剩下三个人留在那里，于是三人草草结束了比赛。到其他桌子上去观看其他小朋友的比赛了。

我的反思：其实孩子在玩飞行棋时是不会看棋子上的规则的。他们只是按照自己的规则在游戏，游戏中，一人充当领头羊的角色，其余三人遵守游戏规则，游戏得以继续下去。在刚刚的飞行棋比赛中，前面孩子们自己制定的规则没有完全成熟，以至于出现第一个小飞机到达的时候就认为赢了的现象。而且在游戏后，我觉得可以鼓励幼儿尝试从另一个方向游戏，拓展幼儿的思维能力。

第二次：又一次的棋类区，又是这几个人，只不过这一次方熙没参加，换成了家宁。还是以石头剪子布的形式展开，只不过，这一次孩子们吸取了上次的结果，游戏一开始就听到嘉俊在说：“这次我们不能看谁的第一个小飞机先回家算赢，要四个都回家，比谁先到就算赢，怎么样？”其余三人都同意了。“你们为什么要往左走呢？不是还有右的吗？”我又一次好奇地问道。“老师，这边（左边）要离家近呀，所以我们往这边飞。”家宁说道。游戏开始了，还是上次的老方法，石头剪子布的方式，决出游戏的顺序。这一次周艾第一、家宁第二、海波第三、嘉俊第四。在游戏过程中，其他人都是骰子投到几就走几步。但嘉俊比较心急，没走几步，看见颜色和自己机身颜色一样的就飞过去了。以致大家都在飞第二个的时候，他已经全部走好了。“我赢了”他骄傲的宣布道。其他人看见他赢了，就自觉停了下来，不玩了。

我的反思：在这一次的游戏中，游戏规则明显比第一次清晰了很多，也详细了很多，但里面的内容还是有点过于简单。可以在游戏前，拍一些玩飞行棋的视频，让孩子观看，了解游戏规则。也可以增加一些奖罚制度，加强游戏的趣味性。