好玩具新玩法

何谓体育游戏?体育游戏是从游戏中发展和派生出来的，是以促进幼儿身心健康发展为目的，有鲜明的教育学意义的现代游戏方法。体育游戏于体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、娱乐性为一体，深受幼儿喜爱。它的内容丰富、形式多样、生动活泼、简单易行，具有兴趣性，竞争性，普通性，教育性等功能，可以诱发幼儿浓厚的参与兴趣，发挥幼儿的主体意识和创造性。在体育游戏中，可为幼儿的个性发展提供表现才能的机会，培养活泼，愉快，顽强，拼搏，主动迎接困难和挑战的心理素质和意志品格，并能加强人际关系，正确处理人际关系，正确对待个人和

。 下午，我带着孩子们来到了户外的草地上，我告诉孩子们，草地上有好多动物朋友，我们一起来找一找。孩子们都很新奇，一个个睁大了眼睛，做好了去发现的准备。 开始，孩子们还不知道怎么去寻找发现，一个个象小跟屁虫似的跟在老师身后瞎转悠。直到钟佳讯大声的喊：“老师，老师，这里有小蜘蛛

幼儿园的体育活动多种多样，教师在努力为幼儿提供丰富的运动器材、鼓励幼儿自由选择器材和自由游戏的同时，有计划地组织幼儿开展一些目标性的体育活动也是不可缺少的。那么，在目标性较强的体育活动中，教师怎样做才能既保持对活动目标与内容的整体把握，又能使幼儿的主体性得到充分发挥呢?我个人认为，可以从以下三大策略入手。 策略之一：使幼儿实现“参与权” 在目标性的体育活动中，教师事先进行活动的计划与安排固然很重要，但也要充分考虑到幼儿的积极参与性，设法为幼儿提供较多的参与机会。 参与活动器材的搬运、摆放与收拾。即全体或部

“”， 0～3岁婴幼儿精细动作 的发展研究带给我的启示 广州市同德街晶晶幼儿园 联系电话:020---36463385,013710318906 高春燕 从0岁开始就对幼儿进行早期教育，已被愈来愈多的人们所接受。国外有心理学家根据对近千名从出生到成人的追踪研究提出，假定一个人17岁的智力发展水平为100%那么从出生到4岁就已经获得了50%，4～8岁又增加了30%，其余的20%是在8～17岁时获得的。由此可见，婴幼儿期是儿童智力发展的关键期。根据幼儿的生理，心理等特征，对0～3岁婴幼儿精细动作的发展研究，主

太阳暖暖的，春风柔柔的。今天上午，我们进行了主题活动中的一个挖野菜活动,活动前和幼儿认识了一些野菜如荠菜和马兰头,并让他们了解了一些野菜的营养价值,接着就是带领孩子们亲自去幼儿园的草地上挖马兰头了,孩子们兴奋不已，我在发工具前又将使用剪刀的安全问题重点强调了一遍。 孩子们那着小盆、手拿小剪刀，充满好奇地来到幼儿园的院子里。活动开始，我先教孩子们如何去辨认马兰头并示范如何将马兰头整棵的沿着根部剪下来，看完后孩子们已经是跃跃欲试了，他们就如同一群活蹦乱跳的小兔，早已按耐不住要一试身手了。活动中，孩子们找的找，

今年我园把运动课程作为园本教研课程,通过集中和个人学习,使我深刻认识到:幼儿的运动不再以动作发展为其唯一的教学目标和评估标准，而是以幼儿运动能力的提高、体质的增强、终身参加体育活动的兴趣为其发展的主要目标和评估方向。不强调单一的动作练习和发展，注重动作发展的全面性。 在实施教学活动的过程中我深切感受到了根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，是促进幼儿身体、心理健康的重要前提。 运动强调培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上强调幼儿体质的增强和综合能力的培养。在尊重个体差异的基

当自己介入到这个户外活动的领域的时候~才感觉到~它里面有很多意义所在~有很多的丰富性~更有很多需要我们老师们~永远去探索的东西~与不可忽视的知识~也有很多需要我们去寻味的东西~那就是~户外的活动不比室内的活动要局限~要清涩~也许带给老师们一个很好的启示~你剥夺了孩子的户外游戏~就是剥夺了他们的人身自由... 我考察过~幼儿园户外的形式的丰富性~我曾经~参观过市一所机关幼儿园~他们是男女幼儿教师兼备~特别注重户外活动这一块~我参观过他们的早操~他们的早操的形式多样~~很吸引我~由操的队形~由音乐的丰富性~还

稻田镇幼儿园 杨美萍 曙光第三幼儿园为了锻炼幼儿不怕苦不怕累的意志品质，进一步增强幼儿的身体素质，全体师生利用绿树成荫的树林开展了丰富多彩的户外活动。下面，将我园各班活动的开展情况介绍如下： 小班幼儿以沙包和轮胎为主，开展了一系列的户外活动;如：沙包从顶、托、单双人抛接沙包到踢沙包、障碍跳沙包、乌龟爬、夹包螃蟹走、投掷、打敌人、S路开火车等多种花样;轮胎从滚、跳轮胎到走平衡、抬、爬、搭高楼等多种玩法。 中班幼儿以纸球和轮胎为主，开展了一系列的活动;如：纸球投篮、赶小猪(用小棍往纸箱中赶球)、打高尔夫球、滚

今天的健康自主活动我们选择的是庭院内的活动场地，离器械室很近，计划创设平衡区的材料是：轮胎搭成竹梯桥、轮胎路等场景。突然幼儿园新投入的木梯吸引了我，觉得这些材料不错，有挑战，相信孩子们会喜欢，让孩子和我一起拿出木梯，创设了新的场景。 木梯桥上进行探索的几乎都是男生，张天睿是我们班体能特好的孩子，所以他游戏的胆量也是最大的。也许是第一次尝试，孩子们还是有点胆怯的，在木桥上只敢爬，站立走着过的几乎没有。 第一张图中的天睿是正面下的，而很多男生来到对面后都会反过来下，如第二张图中的嘉宸一样。孩子们都会选择对于自