农村教师素质提升工作总结会

幼儿园工作的开展能顺利开展其中家园的配合至关重要，家长身上蕴含着丰富的教育资源，作为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到好的教育效果。在利用家长资源的同时，也让家长学会和孩子共同学习、成长。因为 每位家长从事不同的行业，具有不同的经历、职业特长。家长参与幼儿园的环境创设，一方面会给老师以启发、灵感，另一方面家长还可以运用各自的专业知识和技能拓宽孩子的视野，丰富幼儿的社会生活经验。例如为了在环境创设中有更多的废旧物品可利用，我们利用家长会、家长学校等机会发动家长参与废旧物品的收集。为了激

我园是一所农村幼儿园，自从我园开展了苏州市教育科学十一五规划课题《农家用品在幼儿园体育活动中开发利用的研究》的研究，随着着课题的开展，一些农家用品被我们运用到实际的教育活动中，如竹梯、竹圈、竹球、竹跨栏等是我们农家常见的用品，于是，我利用这些竹资源进行体育游戏，让幼儿在愉快的游戏中，增强体质，进一步激发幼儿参与体育游戏的兴趣和探索欲望。 一、竹体育活动的重要性 游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智

董远瑛 兴山县黄粮教育幼儿园 13872609567 高楼大厦、如织车辆、如潮人流，这是城市孩子天天见到的景象，因为见多也就识广，幼儿园的孩子们更是尽享各种现代化的设施设备带来的快乐。而农村的孩子，天天见到的是连绵起伏的大山，寥寥无几的人口，来回翻地的拖拉机、旋耕机，所以接收信息较少，也就闭塞而寡闻。孩子们进了幼儿园，也只能享受一支粉笔、一块黑板、一台风琴和一组滑滑梯带来的的乐趣。城市孩子享受的现代化的东西，对于农村孩子来说简直是可望而不可及。不过城市有城市的好处，农村也有农村的亮点，农村的孩子虽没有高科

作为一所乡镇中心幼儿园，如何在幼儿一日生活中体现让生活来教育，为生活而教育的理念，深入践行陶行知教育思想，我们从环境创设入手，将乡土资源纳入到教育活动中，在各个领域大放异彩。 1、注重环境教育。 物质环境是显性的前提条件，我们将幼儿园环境创设作为工作的重点之一，既注重幼儿园大环境的营造，又关注班级小环境创设。在创设具有乡土气息的特色环境中，我们的老师将草绳、布条、纸管、棕榈叶等一一爬上了落水管，幼儿园三层分别营造出不同的视觉效果，让幼儿在环境中欣赏美、体验美。同时在班级主题墙、家园栏的布置中，老师们也巧手

幼儿科学教育活动在全面贯彻落实幼儿园素质教育目标，有效培养幼儿创新精神与实践能力方面的突出作用已被越来越多的教育工作者所认同。那么，如何进一步拓宽幼儿科学教育活动的内容与范围，真正将科学意识的培养引伸到创新能力的发展，培养出在生活与学习中勇于面对困难，善于解决问题，积极迎接挑战的高素质人才就成为幼儿科学教育活动深入开展及研究的方向。根据《幼儿园教育指导纲要》中提出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展，要充分利用自然环境和社区的教育环境。因此，我认为：在幼儿日常生活中利用农村环

面对这个日益更新的信息化社会，做为一名普通的农村幼儿园教师，面对着巨大的挑战。最大的挑战就是教师的先进教育观念与幼儿家长落后的思想观念之间的冲突。 幼儿教师时刻接受最先进的教育思想，与时俱进，现在幼儿园教育指导纲要一再提出，幼儿园要发展孩子健康的性格和良好的生活、学习习惯，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点；然而农村的家长受教育程度较低，他们认为评价一名幼儿教师的工作就是是否让孩子写字，家长认为每天给孩子留一页作业的老师那就是好教师，就是合格的教师。正因如此，正规的幼儿园，正规院校毕业的幼儿教师，竟然竞争不

今天教师职评考核于新埭幼儿园。我听了两位教师的课。一位教师在中心幼儿园，一位教师在旧埭幼儿园（村幼）。从中心园到旧埭幼儿园汽车约67分钟。 旧埭幼儿园建立于田园之中。一路还让我看到了久违的棉花和稻谷。稻谷还是多种姿态的呢！有晒在场上已经脱粒的谷子；有被割下躺在田里、或被堆在一起；有被台风吹过后索性笔直躺在田里；还有活生生的站着的哈哈，还真会观察吧！ 旧埭幼儿园就一幢房子，两层楼的。目前有两个班级，属于完幼。因为那里有小班、中班和大班的孩子。但小中班是混合班（小班孩子11名，中班孩子9名），大班是单独的（1

大班单元活动：农村，我们来啦 鼓楼幼儿园：丁仕华 活动设计背景：陈鹤琴先生倡导：大自然、大社会都是活教材。做中学、做中教、做中求进步。作为陈先生一手创办的、有着九十年悠久历史的名园，每年春暖花开的季节，我园都会在大班开展特色社会实践活动《农村，我们来啦》，孩子将会离开爸爸妈妈，跟着老师和同伴去浦口行知实验基地，体验农村生活两天，锻炼自己的独立自理能力、社会适应能力。内容包括参观基地风光、去行知幼儿园交朋友、吃农家饭、参观蔬菜地、去农家做客、篝火晚会、体验采茶等，孩子有了与社会、与自然、与同伴亲密接触的机会

农村孩子学习成绩差，农村学校教育水平低且呈现负增长，这些都是不争的事实，也是需要引起高度重视的问题，毕竟我国农村人口众多，农村人口的基础教育问题必将影响整体国民素质提升和我国未来的发展。分析这个问题的原因，能够帮助正确认识和解决问题，农人田园认为导致农村孩子学习越来越差的因素不外乎几个方面。 一、优质生源少了。 随着城镇化的推进，大部分的农村孩子都跟随父母入城了。 同时，也带走了大批的优秀学生。 留在农村的学生，很多是小学基础很不扎实的。 上了初中，学科一多，很多学生都听不懂老师讲课。 二、优秀老师少了。