中班年级组研讨方案研讨流程

更新时间：2018-09-16 09:51:11

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中班年级组研讨方案研讨内容：如何进行整合活动中的教材分析和重难点突破研讨成员：中班年级组研讨时间：2008年9月11日地点：多媒体教室中心发言人：陈薇记录人：周静研讨背景：我园目前使用的教材以整合活动的教材为主，浙江新时代的教材为辅。我们教师在教学中，根据本班孩子的特点和知识水平选择和合适的教学内容进行教学。
然而在使用过程中，我们发现活动的进行存在着一些问题： 1、配套的挂图太少，形象不生动 2、缺乏配套的音像材料 3、教材缺乏整合性，挖掘深度不够问题一和二是物质上的欠缺，我们可以通过年级组成员共同制作、交流分享便可以解决问题。大家提出，目前最需讨论的是如何使整合活动深入化、生活化、易操作。而我们中班年级组成员新老教师结合，老教师经验丰富都是高级教师，她们对教材把握精准，有自己的一套，所以决定通过一次集体备课帮助新教师分析教材，突破重难点问题。研讨目标： 1、学习如何进行教材分析。 2、通过集体备课，博采众长，增进业务能力。
研讨流程：
一、如何进行教材分析俗话说：“好的开端是成功的一半。”备课是活动进行的基础，而教材分析是备课的第一步，一节活动开展的成功与否，教师对教材的掌握至关重要，所以教材分析是我们这次备课的重点。那么如何进行教材分析呢？可以从以下几点入手： 1、教材本身的分析 2、班级孩子的分析 3、适合的年龄段 4、教材的功能 5、重难点分析和突破策略。
二、以《好朋友火车》为范例，进行教材分析通过整合活动《我喜欢》主题中的教学活动《好朋友火车》为例，请各位老师各抒己见，从以上几点进行教材分析。
三、博采众长换新貌大家就自己备课时的困惑或教学实践反思后进行讨论交流，博采众长形成新的教案。集体备课的价值在于相互交流，在交流中达到信息沟通，资源的共享，在交流中达到相互促进相互吸取。同样在交流中去粗留精，保留众教师精彩闪亮的地方，并进行适当调整，加入新的元素，形成新的教案。
四、实践反思长经验对集几家之长形成的新教案进行教学实践，通过教学实践进行检验。新教案实施后，教师还要就实施过程中的启发、瞬间的灵感、困感等进行反思。这些困惑、心得正是我们教师业务能力前进的阶梯。