小班科学上册《有趣的盒子》教学设计

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活动目标： 1、　 通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。 2、　 在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。 
重点：了解盒子的大小、形状、用途及根据用途分类。 
难点：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲进大盒子里面） 
活动准备： 
1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒2个、餐巾纸盒、牙膏盒子2个、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一 
2、自制的套盒一组及大小不一的盒子 
3、幼儿16名 
活动过程： 
一、说说自己的盒子 
1、找一个盒子，和好朋友说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。” 
师：看看地上都是什么呀？（盒子） 
师“请你找一个盒子宝宝，和好朋友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。” 
幼儿起身去拿盒子，教师提示：（慢慢走，不要睬到盒子宝宝….） 
幼儿回到坐位和同伴交流，教师辅导，“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。” 
2、集体交流： 
组织幼儿安静，教师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。” 
预设提问（可选择）： 
喜糖盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？ （积累经验：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖） 
巧克力盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？（积累经验：象花一样的，放巧克力的） 
药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累经验：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推） 
饼干盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累经验：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的） 牙膏盒子——这个盒子是什么形状？它是装什么的的？（积累经验：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以） 
蛋黄派盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做朋友？（这里的相同是用途一样，但大小是不一样的）（找到小的蛋黄派盒子）猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？（积累经验：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里）教师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好经验的准备）。 
眼镜盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？家里还有谁也戴眼镜？（积累经验：这是放眼镜的，到了晚上，眼镜就放在这个盒子里睡觉） 
小结：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。 
3、送盒子宝宝回家： 
师：“　看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？放吃的放在这边，放用的请放在那边。　  
幼儿分类放盒子 
交流（重点提问）： 
教师提问：都放好了，看一看，有问题吗？老师可是有点问题：（根据幼儿摆放来决定问题） 
1，这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出来的，并请幼儿模仿刷牙的动作） 
2，药盒子—（这个药盒为什么放在吃的这边？所有的药都可以吃吗？引导幼儿探索，有的药是不可以吃的，如：红药水、眼药水等。教师教授正确的生活经验，这个药盒可以放到吃的这边，也可以放用的那边，如果盒子里放的是药膏和眼药水，就要放在用的这边。 
二、猜猜神奇的盒子 
重点提问： 
教师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕) 
提问： 
师“这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？ 
蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？（教师提问，幼儿猜想） 
牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼儿猜想） 鞋盒子——这里面放的是宝宝的鞋子还是妈妈的鞋子？为什么？那我们来比一比（用教师和幼儿的脚都比一下，得出结论：是放宝宝的鞋子的，因为，盒子小，妈妈的鞋子放不进去，宝宝的鞋子正好）此环节是为突破难点做铺垫的。 
豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（这是豆腐盒子，里面还有盒子，因为它是透明的） 
香水盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？（幼儿猜想）教师可摇动盒子，听听里面有盒子吗？）教师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并展开？提问：“呀，这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？幼儿回答：手帕折小（请幼儿动嘴巴，教师动手，示范折手帕）（此环节活泼、有趣，是一个小小的高潮，大大的调动幼儿参与活动的积极性，有效激发幼儿参与活动的欲望） 
盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？（5） 
这么多盒子宝宝是怎么排队的？ （一个接一个、从大到小） 
小结：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里睡着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，妈妈抱着宝宝，一个抱着一个，这么多盒子看起来就像一个盒子。（教师边总结，边示范把盒子一个一个放回去）（这是难点的突破） 
三、理理各种各样的盒子 
师：“后面有很多盒子，你也找一个盒子妈妈，把所有的盒子宝宝都想办法藏在盒子妈妈里面，行吗” 
交代任务：这个筐里的盒子比较多，我请2个小朋友一起藏（尝试2个小朋友合作操作），其余的小朋友每人一个筐， 
自由探索，教师指导（提醒：要装在一个妈妈的肚子里；让盒子宝宝躺的舒服一点） 
四：讲评 
师：（展示一份作品）数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。 
幼儿点数后，教师拓展提问：“你也装的和他一样多吗？还能装的更多吗？”（能） 
“好，下次我们到区角中再玩，要想办法装的更多。” 
现在，我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧，和客人老师再见。（离场）