健康活动与语言活动的结合

一、活动前丰富的准备。 教师要收集相关关于幼儿园孩子开展呼啦圈的活动资料。例科学的在幼儿中开展呼啦圈活动的文章、本园两个中班开展呼啦圈活动的方法和体会、相关的体育活动论文、网上和幼教杂志上其他幼儿园开展呼啦圈活动的资料，例一物多玩的教案、幼儿呼啦圈操、呼啦圈舞蹈等视频。 二、家长的大力的配合。 呼啦圈活动开展，需要得到家长的物质配合和对幼儿活动的关注和指导。在中班开学不久的家长会上，就向家长介绍了课题的内容，让家长知道幼儿只有有了兴趣才会产生愿意学的欲望，让家长为孩子在家也多鼓励幼儿玩呼啦圈，并请家长为幼

小野猪搀着妈妈，一步一步稳稳地走在山路上。林子里静悄悄的，银色的月光洒在山路上，洒在小野猪和它妈妈的身上。 当我把故事讲完，孩子们还沉浸在故事的美好的画面之中，活动室里格外地安静。这时候，苏苏说：王老师，我喜欢小野猪的妈妈，我更喜欢小野猪。打破沉寂之后，孩子们便你一言我一语地小声地议论开来 今天的课上得特别有意义，孩子们也仿佛被故事感人的情节所感动，整堂课温馨满满。 其实细细品味《小野猪和它的妈妈》这个故事，能够深深地体验到爱和被爱的那种幸福感。（课后回顾教学过程的时候，我觉得今天可能对这一方面引导不够。

金秋十月，是水果收获的季节。水果既是幼儿所熟悉和喜欢的，也蕴涵着丰富的教育资源，如观察水果的外形特征、手口一致地点数和建构大小的概念等等。为了让幼儿能够获得与真实生活情境密切相关的知识和经验，我们小班组结合好吃的水果这一主题教学活动，生成了一个社会大活动大家都来买水果。 活动是这样进行的，在三楼的多功能厅里，老师们把孩子们带来的各种水果进行分类，布置成了一个品种多样的水果店，有大大的柚子、有漂亮的火龙果、有毛茸茸的猕猴桃等等。孩子们在老师的带领下，捧着篮子和钱，好奇地进入了水果店。四位营业员阿姨大声地吆喝

开学初，孩子们对于集体教育活动异常的兴奋，提问的时候总是不时地冒出几句其他的言语。也许放假的一段时间让他们忘记了常规，于是每每跑题的时候，我总是想方设法地把他们的思考引回来。而今天，在组织集体教育《我的家人》的时候，面对又一跑题的内容：就是关于亲属名称和关系的时候，我没有急于把他们的疑问转移，而是耐心的帮助幼儿加以理解。 在活动的展开部分，我请幼儿讲一讲自己家里都有谁，多数的孩子都说到了父母、爷爷奶奶等，通通的一句：我家有舅舅。开辟了孩子们的思路：我家有姑姑，我小姨过年给我买新衣服了、我大舅带我放鞭炮呢于

因为前段时间忙于各种繁忙的事务，好不容易才开始慢慢理顺了起来。一直坚持自己每周能进班上半天课，今天上午终于又走进了熟悉的课堂，感觉好亲切好快乐。 今天上午准备了一个中班语言活动《微笑》，课前我好好分析了此活动的内容和目标：《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。并准备好了教具和幼儿操作材料，自信满满的进入课堂。 因为是第一次进这个新中

太仓市娄东中心幼儿园学目标，说设计第二轮学一学，写一写活动 题目：安娜波尔卡 领域：音乐 设计人：周莉莉 活动一：三个小球的故事打击乐安娜波尔卡 年龄段：大班 目标： 1.熟悉乐曲旋律，初步掌握演奏的节奏能看指挥演奏打击乐。 2.在活动中能与指挥者进行目光交流，体会合作的快乐。 目标解析： 技能：大班幼儿对于音乐技能有了一定掌握，因此给孩子大大空间进行自由的探索，只有运用打击乐的方式才能很好的体现，五大领域知道目标中提到学习使用更多种类的打击乐器的基本演奏方法；为求得新颖的音色而探索熟悉乐器的不同演奏方法

学目标、说设计活动井然有序地开展着，随着每一次活动的深入开展，我们获得的体验与收获也在逐渐提升。在具体活动设计中，我们常以情感目标、知识目标和能力目标来进行目标的定位，而对于教师来说，最容易的和最困难的就是活动目标的设计。最容易表现在任何活动的目标都大同小异，最困难则表现在不能把具体活动的目标具体化。如何细化目标的制定，使目标真正成为活动中的灵魂。围绕本次各轮活动的开展，我浅谈一下自己的体会与感想。 一、深入分析教材内涵，明确各年龄段目标的定位。 第二轮学一学、写一写活动让我们每个人都尝试了一次特殊的案例

安徽省天长市城南幼儿园 刘文兰 陶行知先生有云：.在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。在新课程改革中，以幼儿为中心的教学理念在思想认识层面上已经被广泛接受，但是，先进的理念转化为教学行为却不是那么容易的事。新课程在理论和指导思想上摆脱了旧的模式，但在实践中，几十年形成的惯性依然存在并影响到年青一代教师。本文通过对纸爱变花样这一案例的两个方案设计、执教的比较和解析，以期为年青教师在日后教育教学中提供一些思考和启示。 案例一：《纸爱变花样》 活动目标： 1.学习儿歌，并能按照儿歌的语言创编儿歌

在集体备课的时候，大家对小小蛋儿把门开主题中的五颗蛋活动有些困惑，不知如何来进行更好地设计。 主要难点： 一、原先的建构式课程上是让幼儿认识一些比较特殊的蛋，但这些蛋的实物都比较的特殊和稀有，不便于提供。 二、原先的教案是用PPT的方法进行呈现，先出现动物妈妈，在出现蛋宝宝和出生的环境，在活动中好像停留在看看说说中，显得比较的枯燥，不能很好的体现科学的领域特征。 设计思路： 一、活动目标的确定。 问题一：五颗蛋要让幼儿知道什么？ 对于一些常见的蛋幼儿在一系列的活动中都有所了解了。那么，这个活动就应该关注那