走出0岁教育的误区 （1） 小儿郎早教机构提供

兴趣是最好的老师，没错的，对孩子感兴趣的事，孩子会常常唠叨，并且恳求家长给她一个满意的答案，我家臣臣是个天真、活泼、温柔漂亮的小女孩，在六一儿童节来临之际，幼儿园开始排练节目，她被老师选中了，回家后告诉我，并且对我说：妈妈这次排节目大部分用的是大班的姐姐，我们中班就我和小杰，我真为孩子的进步而高兴。从现在开始孩子真正爱上了舞蹈，通过孩子对舞蹈的热爱程度来看，我谈以下几点看法： 1、孩子喜欢舞蹈，所以不怕苦，不怕累，白天在幼儿园学的动作，晚上回家让我陪她练，在练的过程中，有的动作是基本功的动作，像下腿、下腰

许多的家长都有和孩子一起阅读的经历。因为对于早期阅读理解的偏差，一些家长在和孩子阅读的时候，往往添加了识字的任务，以致破坏了阅读的氛围，减弱了 孩子 的阅读兴趣，影响了阅读的效果。 那么，是不是不添加识字，阅读就会出效果呢？我想这不会有肯定的答案，因为阅读是个双向甚至是多向的互动过程。只要有一方没能认真进入情境，都会受到影响。比如，家长们和孩子读故事或者讲故事的时候，孩子就是不听，动来动去，干别的事情。家长遇到这种情况，要么，采取强制性措施；要么，放弃阅读。前者，对培养孩子良好的阅读习惯极其不利，而后者，

艺术不能教 创造不能教也不能学。美术教育是所有学科中最不需要教也不需要学的，可惜目前懂得美术的人真的不多，懂得美术的父母和老师更是少之又少，美术教育过度用力在教与学之中。 在过度用力教与学的过程中，孩子天生的直觉与创意被压抑或扼杀，站在原创的观点上，教反而是一种危险的事。专家指出知识可以教，但创造不能教，创造是一种无中生有，不能教也无法学，创造是一种天生的才情，幼儿从一岁开始就能涂鸦了，此时他需要的不是教，而是可供自由发挥才情与想像的宽广空间，亲自去体验。 色彩与美感需要培养 同时专家也提醒，艺术虽然不能

育儿纪事一 昨日宝宝摔了一跤，脑袋碰到了沙发的木框架上，宝宝哇的哭了，可能有点痛吧，奶奶的第一个反应是抱起宝宝，然后告诉宝宝，“是沙发将宝宝摔了吧，咱们打沙发，就是这个臭沙发，将我宝宝摔了一跤，来打它

不知不觉之中，开开长成了小伙子，自己的主意是越来越多。照妈妈的话讲，是越来越会臭美！那天晚上给他穿睡衣拼死拼活地不肯穿，心里想，他今天怎么回事啊？最后，开开指着边上的另外一件睡衣，嗯嗯的。我才明白，他是要穿那件。给他穿了，他才停止反抗，满心欢喜地让我给他穿他喜欢的那件睡衣。对老公感慨道:看来以后买衣服是一定要带开开一起去的，以前带开开去是去比划大小，现在去是要请开开同志自己挑花色样子。不然，他不肯穿衣服怎么办？ 前一阵子每次吃饭前给他戴兜兜是一场斗争。原先有两条的，后来一条破了，我就又去买了一条。他很喜欢

1、响环：3个月大的婴儿就能一手握着响环玩，他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何，用眼睛看看玩具的各种色彩，用口尝尝玩具的味道。 2、球：6个月大的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚， 婴儿 还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。 3、积木：8个月大的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，他们知

喜欢你，橡皮泥 捏捏捏，捏小鸡，小鸡小鸡叽叽叽 捏捏捏，捏小鸭，小鸭小鸭嘎嘎嘎 捏捏捏，捏小猫，小猫小猫喵喵喵 可爱的宝宝坐在地毯上，手里专心致志地捏着橡皮泥，嘴里不停地念着儿歌，这时你是否会觉得宝宝真聪明，宝宝真快乐！橡皮泥，可以千变万化的橡皮泥，就象是哈利波特的魔法石一样，可以让宝宝的童年因此而五彩缤纷！ 幼儿的智慧存在他的四肢上，透过各种的动手经验，孩子不仅可锻炼手指神经的灵巧控制力，更能激发出意志力与专注力。如果宝宝是一粒飞翔的种子， 橡皮泥 也许就是一阵恰到好处轻柔的风，把这一粒飞翔的种子吹向肥

今天一大早，坐早班班车的小朋友和几个早些来幼儿园的小朋友和我一起走进了教室。他们看见了昨天放在窗台上的玩具小汽车，都迫不及待地跑了过去，兴致勃波地玩了起来。我提醒他们因为有些小朋友不在，玩别的小朋友的汽车时注意爱护他人的东西。也许他们的注意力被玩具汽车吸引了，所以也没有更多地引起重视。我的话刚说完，只见王旭拿了郑昕的一辆好玩的可以变形的汽车坐在地上玩，我刚想提醒他，忽然谭航从一边走过来，不小心在王旭的脚上绊了一下，摔倒了，他的身体正好倒在王旭的身上，并且压到了那样漂亮的小汽车。并且我发现那辆小汽车的变形金

湖北省秭归县九畹溪镇幼儿园 孩子们开始午睡了，按照统一安排，兰兰和一个大班女孩睡在一块。第一天，兰兰在小朋友们的鼾声中一会儿起身坐在床上，一会儿站起来抠墙上的沙土，当老师走近她时，她又会立刻钻进被子。可过不了多大一会儿，她又会重复前面的动作，直到午睡结束。第二天，依然如此。我走过去，抱起无法入睡的兰兰，她本能的想拒绝我，声音有些哽咽。我轻轻的在她耳边说：别怕，我们换个地方睡觉，好吗？我把她安放到老师值班的大床上，坐在她身边，手搭着被子轻轻拍她入睡。过了一小会儿，兰兰终于进入了梦乡。 看着这张可爱的娃娃脸，