一年级语文下册学习园地二《春晓》全诗赏析

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1、一年级语文下册学习园地二《春晓》全诗赏析

一年级语文下册学习园地二《春晓》全诗赏析

原文：

春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

译文

春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。

想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少？

《春晓》既有悠美的韵致，行文又起伏跌宕，所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情，却又不说尽，不说透，迎风户半开，让读者去捉摸、去猜想，处处表现得隐秀曲折。

2、小学一年级语文下册《端午粽》原文课文分析

《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。第1自然段先介绍端午节，外婆会煮好粽子等我们回去；第2自然段具体介绍了粽子的色、香、味；第3自然段重点写了粽子的花样多；最后点出了端午吃粽子习俗的由来。课文语言比较形象,比如对粽子样子、味道的描写中，分别用青青的、白白的、红红的来形容箬竹叶、糯米、枣，可以归类积累，同时在学习叠词的基础上感受句子的韵味和节奏，口语表达时，也可模仿运用这一类词语。

读好长句子是本课的教学重点。长句子主要在本文的第2、3自然段中出现，在教学这两个自然段时要加强对长句子朗读的指导，引导学生掌握读好长句子的方法。

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3、小学一年级语文下册《静夜思》原文课文分析

《静夜思》是唐代浪漫主义诗人李白的作品，是一首语言浅显却感情真挚的思乡曲。全诗虽然只有二十字，却成功地刻画了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光无声地拨动着诗人的心弦，触发了诗人对故乡无尽的思念之情。

这首诗流传广泛，不少学生已经能够朗读与背诵，但往往是无心成诵，并不明白内容。特别是难读的字音读不正确，读不出古诗特有的节奏，所以读正确和读出古诗的节奏，需要老师的引领与指导。学习古诗，重在朗读、背诵。教学中要引导学生反复朗读，当堂背诵。

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4、小学一年级语文下册《姓氏歌》原文课文分析

《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌，旨在让学生了解常见的姓氏，并依托儿歌识字。本课选材贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，同时读起来朗朗上口，充满童趣，适合学生进行朗读和背诵积累。

本文分为两部分，第一部分采用童谣问答的方式引出常见姓氏李、张、胡、吴、徐、许，并通过对汉字的拆分组合进一步区分出读音相近的姓氏;第二部分从百家姓中选取前两句，并列举了常见的复姓，同时借助童谣进行识字教学。根据这一特点把课文分为两课时进行教学，第一课时主要学习第一部分内容及相关生字，第二课时学习第二部分内容及相关生字。

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5、一年级语文下册学习园地三《赠汪伦》全诗赏析

一年级语文下册学习园地三《赠汪伦》全诗赏析

赠汪伦

李白 〔唐代〕

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

译文：

李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。

即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。

《赠汪伦》表达了诗人李白对汪伦深情相送的感激之情，这是一首送别诗，诗中描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。

6、一年级语文下册学习园地二生字组词

一年级语文下册学习园地二生字组词

一、识字加油站

一辆(ling)车 一匹(pǐ)马 一册(c)书

一支(zhī)铅(qiān)笔 一棵(kē)树 一架(ji)飞机(jī)

二、展示台

排列（pi li）造句：货架上整齐的排列着各种货物

姿势（zī sh） 造句：这只小猫睡觉的姿势好可爱哦！

尊重(zūn zhng)造句：我们一定要学会尊重每一个人

经历（jīng l）造句：生活中我们会经历很多困难，但一定要学会克服

预防（y fng）造句：春天我们一定要做好预防措施，不让自己感冒

7、一年级语文下册学习园地二识字加油站

一年级语文下册学习园地二识字加油站

一、读一读，记一记并造句

高山：远处的高山像一个个士兵一样站立着。

果园：果园里有很多的水果，像苹果、梨子等。

田野：远处的田野上，油菜花开了。

碧绿：桂林的水真清呀，有如碧绿的翡翠。

金黄：金黄的油菜花散发出一阵阵浓郁的香味。

火红：我们要把火红的青春献给壮丽的事业。

清凉：大热天喝杯清凉饮料，身上爽快多了。

香甜：熟透的哈密瓜吃起来香甜可口

温暖：一走进温暖的房间里,我的眼镜就蒙上了一层蒸汽。

8、一年级语文下册14课《要下雨了》生字组词

一年级语文下册14课《要下雨了》生字组词

腰 yāo（腰身、腰板儿、细腰）

坡 pō（山坡、下坡、坡度）

沉 chn（沉默、沉浮、沉没）

伸 shēn（伸手、伸直、伸出）

潮 cho（潮湿、涨潮、潮气）

湿 shī（湿润、潮湿、湿气

呢 ne（人呢、他呢、你呢）

空 kōng（空气、空洞、空间）

闷 mēn （闷热、闷头儿、闷声不响）

消 xiāo（消极、消除、消息）

息 xī（气息、信息、讯息）

搬 bān（搬家、搬动、搬移）

响 xiǎng（响声、响亮、声响）

9、一年级语文下册学习园地一复习笔记之字词理解

①识字加油站：

阴 yīn 阴天 阴雨 雷 li 打雷 雷雨 电 din 电视 电话

阵 zhn 阵雨 一阵 冰 bīnɡ 冰雪 结冰 夹 jiā 夹杂 夹克

冻 dnɡ 冰冻 冷冻

②字词理解：

这些字词都是和天气相关的。阴指的是天空有云不见阳光或星、月。晴表示天空无云或云很少。雾是气温下降时，空气中所含的水蒸气凝结成的小水点（飘浮在地面上）。雷电指的是雷和闪电。阵雨指降雨时间较短，雨的强度变化很大，开始和停止都很突然的雨。有时伴有闪电和雷声，多发生在夏天。暴雨则是大而急的雨。冰雹是空中降下来的冰块。霜冻是夜间近地面空气温度降到0℃或0℃以下使植物遭受冻害的现象。雨夹雪是指下雨时同时下雪的现象。

10、一年级语文下册学习园地七日积月累

这些都是与学习态度、学习精神及学习习惯有关的名言名句。

1.敏而好学，不耻下问。

指天资聪明却好学习，并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻这种难能可贵的学习精神。

2.不知则问，不能则学。

有不知道的就要虚心向他人请教,有不明白的地方就要深入学习。这句话告诉我们不懂就问,养成勤学好问的好习惯。

3.读书百遍，而义自见。

读书读得多了，它的意思自然就会明白。

4.读万卷书，行万里路。

我们要努力读书，让自己的才识过人，让自己的所学，能在生活中体现,同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。

11、部编版二年级下册语文第一课《古诗二首》读一读，填一填

部编版二年级下册语文第一课《古诗二首》读一读，填一填

莺飞 ，拂堤杨柳醉 。

◇不知细叶谁裁出， 。

参考答案:草长 二月天 春烟

二月春风似剪刀

12、二年级语文下册第三单元《神州谣》生字组词

二年级语文下册第三单元《神州谣》生字组词

州（zhōu）九州、杭州、州长、苏州、知州

谣（yo）民谣、歌谣、谣言、谣传、造谣

华（hu）中华、春华、华美、华侨、风华正茂

涌（yǒng）涌现、风起雨涌、汹涌、踊跃、波涛汹涌

峰（fēng）峰顶、山峰、洪峰、峰回路转、峰值

耸（sǒng）耸肩、高耸入云、危言耸听、耸立、高耸

隔（g）间隔、隔绝、与世隔绝、隔墙有耳、如隔三秋

峡（xi）海峡、三峡、山峡、虎跳峡、峡口

陆（l）大陆、陆地、着陆、陆陆续续、内陆

谊（y）情谊、友谊、交谊、厚谊、友谊赛

浓（nng）浓密、浓缩、浓烈、浓重、浓妆艳抹

齐 （q） 看齐、齐全、对齐、百花齐放、整齐、举案齐眉

奋（fn）振奋人心、奋发、发奋图强、兴奋、奋斗

繁（fn）繁忙、枝繁叶茂、繁荣昌盛、繁华、繁茂

荣（rng）欣欣向荣、荣誉、繁荣昌盛、虚荣、衣锦荣归

13、二年级语文下册14课《小马过河》生字及组词

二年级语文下册14课《小马过河》生字及组词

愿yun（愿意）（心愿） （祝愿）

意y（心意）（同意）（意见）

麦mi（麦子）（小麦）（麦田）

该gāi（应该）（活该）（该当）

伯b（大伯）（伯父）（老伯）

刻k（立刻）（刻苦）（时刻）

突tū（突然）（冲突） （突围）

掉dio（掉队）（掉头）（掉色）

14、二年级语文下册第13课《画杨桃》课后题答案

二年级语文下册第13课《画杨桃》课后题答案

同学们看到我画的杨桃后哈哈大笑，说我画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到我的座位上去观察，并让嘲笑我的同学也坐到我的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。

15、二年级语文下册《大象的耳朵》生字组词练习

这篇课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来， 却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。下面将二年级语文下册《大象的耳朵》生字组词练习方面的知识分享给大家。

扇（ ）（ ）（ ）（ ）

慢（ ）（ ）（ ）（ ）

遇（ ）（ ）（ ）（ ）

兔（ ）（ ）（ ）（ ）

安（ ）（ ）（ ）（ ）

根（ ）（ ）（ ）（ ）

痛（ ）（ ）（ ）（ ）

最（ ）（ ）（ ）（ ）

扇shn（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）

慢mn（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）

遇y（遇到）（遇见）（相遇）（奇遇）

兔t（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）

安ān（不安）（安全）（安排）（保安）

根gēn（树根）（根本）（根据）（病根）

痛tng（头痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）

最zu（最后）（最多）（最小）（最红）

16、二年级语文下册《大象的耳朵》注音组词

这篇课文围绕大象的耳朵，写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来， 却给自己带来很多烦恼，最后还是把耳朵放了下来，并从中明白了一个道理。下面将二年级语文下册《大象的耳朵》注音组词方面的知识分享给大家。

扇shn（扇子）（扇贝）（风扇）（吊扇）

慢mn（慢慢）（慢走）（慢热）（慢性）

遇y（遇到）（遇见）（相遇）（奇遇）

兔t（兔子）（白兔）（兔肉）（玉兔）

安ān（不安）（安全）（安排）（保安）

根gēn（树根）（根本）（根据）（病根）

痛tng（头痛）（痛苦）（痛心）（疼痛）

最zu（最后）（最多）（最小）（最红）

17、二年级语文下册《太空生活趣事多》生字组词

太空生活趣事多用浅显的语言向我们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发我们遨游太空、探索宇宙的兴趣。下面将二年级语文下册《太空生活趣事多》生字组词方面的知识分享给大家。

宇（宇宙）（宇航员）（庙宇）（宫宇）

宙（宇宙飞船）（宙斯）

杯（杯子）（水杯）（干杯）（奖杯）

失（失去）（丢失）（消失）（失明）

板（地板）（木板）（黑板）（平板）

客（客人）（客气）（客房）（客厅）

易（容易）（交易）（轻易）（易手）

浴（浴室）（浴巾）（淋浴）（沐浴）

室（教室）（办公室）（室外）（温室）

18、二年级语文下册《小毛虫》生字组词机词语理解

二年级语文下册《小毛虫》生字组词机词语理解

整（整齐）（整理）

抽（抽水）（抽象）

纺（纺车）（纺丝）

织（纺织）（交织）

编（编织）（编号）

怎（怎样）（怎么）

布（布匹）（红布）

消（消失）（消灭）

理解词语

生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。

九牛二虎之力：形容很大的力量。

挪动：移动位置。

笨拙：笨；不聪明；不灵巧。

悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。

尽心竭力：用尽心思。

与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。

挣脱：奋力摆脱。

色残斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。

雾霭：雾气。

19、二年级语文下册21《青蛙卖泥塘》生字组词练习

《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事，这个故事讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是他听取小动物们的建议，不断改造泥塘，在泥塘周围栽了树，种了花，引了水，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。看到这样美好的环境，青蛙就决定不卖泥塘了。下面将二年级语文下册21《青蛙卖泥塘》生字组词练习方面的知识分享给大家。

蛙（ ）（ ）（ ）（ ）

卖（ ）（ ）（ ）（ ）

搬（ ）（ ）（ ）（ ）

倒（ ）（ ）（ ）（ ）

籽（ ）（ ）（ ）（ ）

泉（ ）（ ）（ ）（ ）

破（ ）（ ）（ ）（ ）

应（ ）（ ）（ ）

蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙跳）（蛙泳）

卖（买卖）（外卖）（出卖）（卖书）

搬（搬家）（搬运）（搬用）（搬弄）

倒（倒车）（倒影）（倒头）（倒立）

籽（草籽）（菜籽）（棉籽）（菜籽油）

泉（泉水）（温泉）（清泉）（喷泉）

破（破坏）（打破）（破产）（冲破）

应（应该）（应当）（应有尽有）

20、二年级语文下册《蜘蛛开店》考前生字组词练习

《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。下面将二年级语文下册《蜘蛛开店》考前生字组词练习方面的知识分享给大家。

店（ ）（ ）（ ）（ ）

决（ ）（ ）（ ）（ ）

定（ ）（ ）（ ）（ ）

商（ ）（ ）（ ）（ ）

夫（ ）（ ）（ ）（ ）

终（ ）（ ）（ ）（ ）

完（ ）（ ）（ ）（ ）

换（ ）（ ）（ ）（ ）

期（ ）（ ）（ ）（ ）

答案：

店（开店）（酒店）（店面）（店员）

决（决定）（决心）（坚决）（决战）

定（一定）（立定）（安定）（定向）

商（商店）（商品）（商量）（商人）

夫（工夫）（夫人）（农夫）（丈夫）

终（终于）（最终）（终点）（终生）

完（完成）（完蛋）（完美）（完工）

换（交换）（对换）（换掉）（变换）

期（星期）（日期）（期中）（早期）

21、二年级语文下册《羿射九日》生字词加造句

《羿射九日》是一篇神话故事。这篇神话故事讲述了神箭手羿射下九个太阳，帮助人们脱离苦海的故事，塑造了羿高大英勇的形象，赞美了他为人民除害的大无畏精神，表达了上古时代的人们征服自然的美好愿望。

二年级语文下册《羿射九日》生字词加造句

觉（觉得）我觉得你是心有余力而力不足。

值（值日）回到前台,我发现玛丽正在值日表上写着什么。

类（人类）人类的一生非常短暂，短暂到一贬眼就过去了。

艰（艰难）他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难!

弓（弹弓）用弹弓来射树上的小鸟是非常不好的行为。

炎（炎热）夏天是一年四季中最炎热的季节，也是非常美丽的季节。

害（害怕）不要害怕思考，因为思考总能让人有所补益。

此（从此） 从此,山区人民告别了贫穷,走上富裕道路。

新（重新） 在老教师的指点下，他重新修订了教学计划。

22、二年级语文下册15课古诗二首古诗翻译

二年级语文下册15课古诗二首古诗翻译

到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，而那娇美圣洁的荷花啊，在骄阳的映照下，显得是那么的红润，那么的娇艳！

绝句古诗词大意：

两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

晓出净慈寺送林子方古诗词大意：

到底是西湖六月天的景色，风光与其它季节大不相同。那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，而那娇美圣洁的荷花啊，在骄阳的映照下，显得是那么的红润，那么的娇艳！

23、二年级语文下册15课古诗二首生字组词

二年级语文下册15课古诗二首生字组词

湖（湖水）（江湖）（湖泊）（西湖）

莲（莲花）（莲子）（莲叶）（水莲）

穷（无穷）（穷人）（贫穷）（哭穷）

荷（荷花）（荷叶）（荷包）（荷包蛋）

绝（绝句）（绝对）（拒绝）（绝交）

含（包含）（含义）（含笑）（含泪）

岭（山岭）（岭南）（分岭）（西岭）

吴（吴国）（吴语）（东吴）（吴歌）

24、四年级语文下册语文园地8教学设计

教学目标

1. 回顾交流童话的特点，体会童话奇妙的想象，感受童话中的人物的形象。

1. 能说出意思相近的词语在具体的语言环境中不同的表达效果。

2. 能体会不同的表达方式，学习从不同角度写某一季节。

3. 学习在书签上书写自己喜欢的格言，了解规则。

4. 积累有关读书学习的格言。

教学重点、难点

1、能说出意思相近的词语在具体的语言环境中不同的表达效果。

2、积累有关勤学的格言。

教学过程

导入新课

今天我们学习语文园地的内容。

学用结合

交流平台

出示课件：

（见教材P132交流平台的内容）

1.读一读，找规律。

本单元的几篇童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，其中的人或物大多都有超凡的能力。比如神奇的宝葫芦可以让人们心想事成；巨人把小男孩放到树枝上，那棵树马上开花了；小人鱼为了王子，最终化为泡沫

2.我积累，我拓展。

阅读童话时，要尽可能发挥想象，感受主人公的性格特点和离奇的故事情节，并能从故事中感悟一些人生道理。

词句段运用

（一）体会近义词用法的不同

出示课件：

1.读一读，找规律。

通过读这两组句子，我们发现每组句子中加点词语的含义相近，但表达效果不同，通过互换可以发现二者的区别。

预设：每组句子中加点词语的意思相近，区别在于使用范围或常用搭配不同。第一组的

两个句子中：慰藉属于书面语，一般指的是自我心理的情感填补， 慰藉用在第一个句子中表现的是天窗给人心理上带来的安慰；安慰偏口语，可以自我安慰，也可以安慰别人，安慰用在第二个句子中表现的是来自别人的抚慰。第二组的两个句子中：忘记属于口语，忘怀属于书面语，忘记用在第一个句子中表现的状态更生活化，忘怀用在第二个句子中体现出正式、庄重的感情。

2.练一练，学运用。

选词填空。

慰藉 安慰 忘记 忘怀

（1） 书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的（）。

（2） 这几天他心情不好，你要好好（）他一下。

（3） 童年的事让我开心，让我回味无穷，让我难以（）。

（4） 我们不能（）父母的养育之恩。

出示答案：

慰藉 安慰 忘怀 忘记

3.我拓展，我积累。

类似忘记与忘怀这样的近义词我还知道有：

喜爱爱慕告别告辞闲逛漫步原因缘故

（二）照样子描写季节

出示课件：

1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。

2.说一说，小组交流这些句子的表达效果。

预设：这三个句子都突出了冬天冷 这个特点。在描写角度上，有正面描写（如：刺骨的寒风），有侧面描写（如：紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里）；运用了拟人的修辞手法

（如：涂成了银色、请来北风、裹着皮衣）。多角度描写以及修辞手法的运用，可以把事物的特点表现得更加充分。

3.小组派代表展示优秀作品，师生品评鉴赏。

预设1：春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块 融化掉。慢慢地，河水又恢复成原来的样子，流得畅快，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表

示感谢。

预设2：夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。

预设3：秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，玉米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，像一颗颗金豆子，谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得笑出

了声。

书写提示

出示课件：

（见教材P133书写提示的内容)

1. 小组交流，如何制作书签。

（1） 选材：方便易得，且适合做书签。

（2） 内容：开卷有益，选择自己喜欢的名言警句；书写规范、美观。

（3） 形状：形式多变，富有创意。

2. 注意：竖写时，要自右向左书写；字距要均匀；上下字要对齐；作者名字的位置要恰当，使格式美观。

日积月累

出示课件：

1.读一读，找规律。

（1） 读一读：教师范读，学生跟读。

（2） 想一想：这些句子都与什么有关？

预设：都与读书学习有关。

（3） 说一说：它们的意思分别是什么？

预设：

◇ 少年不知勤学苦，老来方知读书迟：年轻的时候不知道好好发奋读书学习，到老年才明白应该好好读书学习，却已经晚了。

◇ 一日读书一日功，一日不读十日空：读一天的书就有一天的收获，但如果有一天没有读书， 就会丢失前几天的读书收获。（因为读书是一个连续的过程，天天读书才有收获）。

◇ 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟：学习不怕基础差，只要肯迈出学习的第一步，什么时候都不算晚。

◇ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：书山有路，但是只有勤快的人才能真正找到路；学海没有边，只有用辛苦作舟的人才能到达彼岸。

（4） 自由朗读，积累背诵。

2.我拓展，我积累。

◇种而无收，损失一年；目不识丁，枉度一生。

◇聪明在于勤奋，天才在于积累。

◇宁争今日一秒，不等明日一分。

◇珍惜时间的人，得到的是知识和才能；浪费时间的人，得到的是忏悔与叹息。

课堂小结

交流平台通过回顾本单元课文引导学生体会童话故事的奇妙想象，感受人物的真善美。词句段运用引导学生关注近义词的不同表达效果，同时，引导学生通过阅读关于冬天的句 子，发挥想象，运用多种方法描写其他季节。书写提示引导学生学习用竖排的形式写格言。日积月累引导学生积累与读书学习有关的名言警句，提高自身的精神境界，发奋学习。

25、五年级语文下册九课古诗三首词句赏析

①《从军行》字词释义：

孤城：即边塞古城。

穿：指铠甲被穿破、磨破。

从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。

②《秋夜将晓出篱门迎凉有感》字词释义：

将晓：快要天亮。

摩天：碰到天。形容极高。

泪尽：眼泪流干了。

遗民：指在金统治地区的原宋朝老百姓。

王师：指南宋朝廷的军队。

胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指暴政。

③《闻官军收河南河北》字词释义：

闻：听说。

涕：眼泪。

却看：回头看。

妻子：妻子和孩子。

喜欲狂：高兴得简直要发狂。

放歌：放声高歌。

纵酒：开怀痛饮。

青春：指春天。

26、三年级下册语文园地二课后题目及答案

三年级下册语文园地二课后题目及答案

词句段运用

1.说说下面词语有什么特点，照样子写几个。

源源不断 津津有味 闷闷不乐 头头是道 斤斤计较

无忧无虑 无边无际 无法无天 无穷无尽 无声无息

第一组前两个字一样，后两个字不一样，可表示为AABC式词语；第二组是ABAC词语。

2.读一读，注意加点的部分，照样子，把句子补充完整。

①他狠狠地跺了跺脚（或心急如焚地说）_:你真是急死我了！

②这次我终于可以好好的玩儿了！姐姐_高兴地蹦了起来。

3.学写通知（格式要求见下方表格所述）

标题 通知写在第一行中间（如果事情紧急或重要可以写紧急通知或重要通知）

正文 另起一行空两格，要写清楚时间、地点、通知对象和做什么，语言简洁明了。

落款 右下角写通知人，署名在上一行，日期在下一行，对齐。

【范例】通知各班班长领取新校服。

通 知

2月10日下午第二节课后，请各班班长到少先队队室领取本班新校服。

少先队大队部

2月10日