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组词三年级上册第12课总也倒不了的老屋

组词三年级上册第12课总也倒不了的老屋

更新时间:2023-09-06 15:36:05

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1、组词三年级上册第12课总也倒不了的老屋

组词三年级上册第12课总也倒不了的老屋

《总也倒不了的老屋》讲述的是老屋已经活了100岁了,很久很久没人住了。他正准备倒下去的时候,小猫、老母鸡、小蜘蛛请求老屋再站一会儿,最后小蜘蛛一边补网,一边给老屋讲故事。就这样,蜘蛛一直讲着故事,老屋也一直站在那儿。课文赞扬了老屋的爱心和善良品质,要学生体会老屋无私给予的仁爱之心,关爱他人的情感。

洞dng(破洞、洞穴、别有洞天、打洞)

准zhǔn(准备、准许、标准、准则)

备bi(备课、备份、预备、准备)

暴bo(暴涨、暴跳如雷、暴风雨、暴躁)

墙qing(墙壁、砖墙、铜墙铁壁、墙头)

壁b(墙壁、绝壁、隔壁、壁纸)

饿(好饿、饥饿、忍饥挨饿、饿了)

蜘zhī(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)

蛛zhū(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)

漂pio(漂亮、漂亮话、干得漂亮)

撞zhung(撞到、撞见、横冲直撞、撞伤)

饱bǎo(吃饱、饱满、大饱眼福、饱腹)

晒shi(晒干、晒一边、晒太阳、晒一晒)

凑cu(凑合、凑巧、凑上去、凑齐)

喵miāo(喵呜、喵喵、喵喵叫)

孵fū(孵蛋、孵小鸡、孵卵器)

叽jī(叽咕、叽叽叫、叽里咕噜)

偶ǒu(偶尔、偶然、无独有偶)

尔ěr(尔后、尔等、尔虞我诈)

2、三年级上册第12课生字组词

三年级上册第12课生字组词

童话,是一种特别适合儿童阅读的文学体裁,童话故事也是学生特别爱听的。根据童话故事情节性强的特点,本课的教学坚持以听激情,以读促悟,以思学测,以讲内化的原则,让学生将听读讲想紧密结合,引导学生思考、想象,在听听、读读、品品、猜猜中想象故事的情节,体会老屋的善良与助人为乐的美好心灵,懂得帮助他人就是帮助自己的人生道理。在阅读的过程中,初步感知童话的特点,初步掌握预测故事情节的阅读策略,提升学生的阅读能力。

一:我会写

洞dng(破洞、洞穴、别有洞天)

准zhǔn(准备、准许、标准)

备bi(备课、备份、预备)

暴bo(暴涨、暴跳如雷、暴风雨)

墙qing(墙壁、砖墙、铜墙铁壁)

壁b(墙壁、绝壁、隔壁)

饿(好饿、饥饿、忍饥挨饿)

蜘zhī(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)

蛛zhū(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)

漂pio(漂亮、漂亮话、干得漂亮)

撞zhung(撞到、撞见、横冲直撞)

饱bǎo(吃饱、饱满、大饱眼福)

晒shi(晒干、晒一边、晒太阳)

凑cu(凑合、凑巧、凑上去)

喵miāo(喵呜、喵喵、喵喵叫)

孵fū(孵蛋、孵小鸡、孵卵器)

叽jī(叽咕、叽叽叫、叽里咕噜)

偶ǒu(偶尔、偶然、无独有偶)

尔ěr(尔后、尔等、尔虞我诈)

二:生字组词

洞:破洞、洞穴、别有洞天、打洞

准:准备、准许、标准、准则

备:备课、备份、预备、备忘录

暴:暴雨、风暴、狂风暴雨、暴躁

墙:墙壁、砖墙、铜墙铁壁、墙头

壁:墙壁、绝壁、隔壁、破壁机

饿:好饿、饥饿、忍饥挨饿、挨饿、饿虎扑羊

蜘:蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛

蛛:蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹

漂:漂亮、漂亮话、干得漂亮

撞:撞到、撞见、横冲直撞、撞开

饱:吃饱、饱满、大饱眼福、饱暖

晒:晒干、晒一边、晒太阳、晒衣服

凑:凑合、凑巧、凑上去、拼凑、东平西凑

喵:喵呜、喵喵、喵喵叫

孵:孵蛋、孵小鸡、孵卵器、孵化、孵育

叽:叽咕、叽叽叫、叽里咕噜

偶:偶尔、偶然、无独有偶

尔:尔后、尔等、尔虞我诈、偶尔

3、总也倒不了的老屋生字组词

总也倒不了的老屋生字组词

童话,是一种特别适合儿童阅读的文学体裁,童话故事也是学生特别爱听的。根据童话故事情节性强的特点,本课的教学坚持以听激情,以读促悟,以思学测,以讲内化的原则,让学生将听读讲想紧密结合,引导学生思考、想象,在听听、读读、品品、猜猜中想象故事的情节,体会老屋的善良与助人为乐的美好心灵,懂得帮助他人就是帮助自己的人生道理。在阅读的过程中,初步感知童话的特点,初步掌握预测故事情节的阅读策略,提升学生的阅读能力。

一:我会写

洞dng(破洞、洞穴、别有洞天)

准zhǔn(准备、准许、标准)

备bi(备课、备份、预备)

暴bo(暴涨、暴跳如雷、暴风雨)

墙qing(墙壁、砖墙、铜墙铁壁)

壁b(墙壁、绝壁、隔壁)

饿(好饿、饥饿、忍饥挨饿)

蜘zhī(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)

蛛zhū(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)

漂pio(漂亮、漂亮话、干得漂亮)

撞zhung(撞到、撞见、横冲直撞)

饱bǎo(吃饱、饱满、大饱眼福)

晒shi(晒干、晒一边、晒太阳)

凑cu(凑合、凑巧、凑上去)

喵miāo(喵呜、喵喵、喵喵叫)

孵fū(孵蛋、孵小鸡、孵卵器)

叽jī(叽咕、叽叽叫、叽里咕噜)

偶ǒu(偶尔、偶然、无独有偶)

尔ěr(尔后、尔等、尔虞我诈)

二:生字组词

洞:破洞、洞穴、别有洞天、打洞

准:准备、准许、标准、准则

备:备课、备份、预备、备忘录

暴:暴雨、风暴、狂风暴雨、暴躁

墙:墙壁、砖墙、铜墙铁壁、墙头

壁:墙壁、绝壁、隔壁、破壁机

饿:好饿、饥饿、忍饥挨饿、挨饿、饿虎扑羊

蜘:蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛

蛛:蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹

漂:漂亮、漂亮话、干得漂亮

撞:撞到、撞见、横冲直撞、撞开

饱:吃饱、饱满、大饱眼福、饱暖

晒:晒干、晒一边、晒太阳、晒衣服

凑:凑合、凑巧、凑上去、拼凑、东平西凑

喵:喵呜、喵喵、喵喵叫

孵:孵蛋、孵小鸡、孵卵器、孵化、孵育

叽:叽咕、叽叽叫、叽里咕噜

偶:偶尔、偶然、无独有偶

尔:尔后、尔等、尔虞我诈、偶尔

4、组词 三年级 语文上册第12课

组词 三年级 语文上册第12课

《总也倒不了的老屋》是一篇童话故事,整篇文章篇幅很长,但是语言浅显易懂,在初读课文的时候,我采取边读课文,边根据故事情节做预测。利用做旁批培养和激发学生的想象力。学生在预测的时候,说一说是根据什么预测的,在这一过程中,总结出预测的一些基本方法,积累经验,以锻炼和培养能力。为了巩固学生对预测方法的掌握情况,我特意让学生在旁批的下面写上去预测的依据。

一:我会写

洞dng(破洞、洞穴、别有洞天)

准zhǔn(准备、准许、标准)

备bi(备课、备份、预备)

暴bo(暴涨、暴跳如雷、暴风雨)

墙qing(墙壁、砖墙、铜墙铁壁)

壁b(墙壁、绝壁、隔壁)

饿(好饿、饥饿、忍饥挨饿)

蜘zhī(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)

蛛zhū(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)

漂pio(漂亮、漂亮话、干得漂亮)

撞zhung(撞到、撞见、横冲直撞)

饱bǎo(吃饱、饱满、大饱眼福)

晒shi(晒干、晒一边、晒太阳)

凑cu(凑合、凑巧、凑上去)

喵miāo(喵呜、喵喵、喵喵叫)

孵fū(孵蛋、孵小鸡、孵卵器)

叽jī(叽咕、叽叽叫、叽里咕噜)

偶ǒu(偶尔、偶然、无独有偶)

尔ěr(尔后、尔等、尔虞我诈)

二:生字组词

洞:破洞、洞穴、别有洞天、打洞

准:准备、准许、标准、准则

备:备课、备份、预备、备忘录

暴:暴雨、风暴、狂风暴雨、暴躁

墙:墙壁、砖墙、铜墙铁壁、墙头

壁:墙壁、绝壁、隔壁、破壁机

饿:好饿、饥饿、忍饥挨饿、挨饿、饿虎扑羊

蜘:蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛

蛛:蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹

漂:漂亮、漂亮话、干得漂亮

撞:撞到、撞见、横冲直撞、撞开

饱:吃饱、饱满、大饱眼福、饱暖

晒:晒干、晒一边、晒太阳、晒衣服

凑:凑合、凑巧、凑上去、拼凑、东平西凑

喵:喵呜、喵喵、喵喵叫

孵:孵蛋、孵小鸡、孵卵器、孵化、孵育

叽:叽咕、叽叽叫、叽里咕噜

偶:偶尔、偶然、无独有偶

尔:尔后、尔等、尔虞我诈、偶尔

5、三年级上册语文第12课生字组词造句

三年级上册语文第12课生字组词造句

《总也倒不了的老屋》本文是一篇童话故事,作者慈琪以生动有趣的笔触叙述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求,一直没有倒下。整个故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。

①生字组词造句

准准时 准备 我们准备出发了。

备备用 备课 他们可以在备用房间睡觉。

等等待 等候 他一直在等候妈妈的到来。

暴暴雨 残暴 这场暴雨来得太突然了。

睡睡觉 睡着 天黑了,她早就睡着了。

壁墙壁 壁画 墙壁上那副画是哪里来的?

砍砍柴 砍断 你想体验一下砍柴生活吗?

蜘蜘蛛 蜘蛛网 墙角有张蜘蛛网。

蛛蜘蛛 蛛丝马迹 罪犯总会留下些蛛丝马迹。

漂漂亮 漂漂亮亮 妹妹打扮得真漂亮。

撞撞伤 碰撞 明明被汽车撞伤了。

饱饱满 饱胀 每粒的小果实都是那么饱满。

晒晾晒 晒太阳 小狗在那晒太阳呢。

②生字组词

洞dng(破洞、洞穴、别有洞天)

准zhǔn(准备、准许、标准)

备bi(备课、备份、预备)

暴bo(暴涨、暴跳如雷、暴风雨)

墙qing(墙壁、砖墙、铜墙铁壁)

壁b(墙壁、绝壁、隔壁)

饿(好饿、饥饿、忍饥挨饿)

蜘zhī(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)

蛛zhū(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)

漂pio(漂亮、漂亮话、干得漂亮)

撞zhung(撞到、撞见、横冲直撞)

饱bǎo(吃饱、饱满、大饱眼福)

晒shi(晒干、晒一边、晒太阳)

凑cu(凑合、凑巧、凑上去)

喵miāo(喵呜、喵喵、喵喵叫)

孵fū(孵蛋、孵小鸡、孵卵器)

叽jī(叽咕、叽叽叫、叽里咕噜)

偶ǒu(偶尔、偶然、无独有偶)

尔ěr(尔后、尔等、尔虞我诈)

6、总也倒不了的老屋生字词组词造句

总也倒不了的老屋生字词组词造句

《总也倒不了的老屋》本文是一篇童话故事,作者慈琪以生动有趣的笔触叙述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求,一直没有倒下。整个故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。

①生字组词造句

准准时 准备 我们准备出发了。

备备用 备课 他们可以在备用房间睡觉。

等等待 等候 他一直在等候妈妈的到来。

暴暴雨 残暴 这场暴雨来得太突然了。

睡睡觉 睡着 天黑了,她早就睡着了。

壁墙壁 壁画 墙壁上那副画是哪里来的?

砍砍柴 砍断 你想体验一下砍柴生活吗?

蜘蜘蛛 蜘蛛网 墙角有张蜘蛛网。

蛛蜘蛛 蛛丝马迹 罪犯总会留下些蛛丝马迹。

漂漂亮 漂漂亮亮 妹妹打扮得真漂亮。

撞撞伤 碰撞 明明被汽车撞伤了。

饱饱满 饱胀 每粒的小果实都是那么饱满。

晒晾晒 晒太阳 小狗在那晒太阳呢。

②生字组词

洞dng(破洞、洞穴、别有洞天)

准zhǔn(准备、准许、标准)

备bi(备课、备份、预备)

暴bo(暴涨、暴跳如雷、暴风雨)

墙qing(墙壁、砖墙、铜墙铁壁)

壁b(墙壁、绝壁、隔壁)

饿(好饿、饥饿、忍饥挨饿)

蜘zhī(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)

蛛zhū(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)

漂pio(漂亮、漂亮话、干得漂亮)

撞zhung(撞到、撞见、横冲直撞)

饱bǎo(吃饱、饱满、大饱眼福)

晒shi(晒干、晒一边、晒太阳)

凑cu(凑合、凑巧、凑上去)

喵miāo(喵呜、喵喵、喵喵叫)

孵fū(孵蛋、孵小鸡、孵卵器)

叽jī(叽咕、叽叽叫、叽里咕噜)

偶ǒu(偶尔、偶然、无独有偶)

尔ěr(尔后、尔等、尔虞我诈)

7、三年级12课总也倒不了的老屋课后习题参考答案

三年级12课总也倒不了的老屋课后习题参考答案

一、读课文的过程中,你有没有猜到后面会发生什么?和同学交流。

提示:在朗读的过程中,我在旁批的提示下,不断思考,不断预测下面的内容,我知道老屋热情、善良,我猜测它一定会答应别人的请求,所以老屋永远站着。

二、预测不是随意猜测,要有一定的依据。看看下面的表格,想想这些预测是怎样得出来的,再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。

回答形式:读到(小猫刚刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下),我想到了(不断地被人打扰,可能会觉得很烦),所以我猜(老屋可能会不耐烦了)。

(1)明确可以从题目、插图、故事内容中进行预测。

(2)明确预测不是随意的猜测,要有一定的依据。

(3)明确预测的内容可能跟故事的实际内容一样,也可能不一样。

8、三年级第12课总也倒不了的老屋多音字近反义词

三年级第12课总也倒不了的老屋多音字近反义词

《总也倒不了的老屋》选自部编版3年级上册第4单元第12课,本文是一篇童话故事,以生动有趣的笔触叙述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求,一直没有倒下。

多音字

缝fng(缝隙)fng(缝衣服)

倒dǎo(倒立)do(倒茶)

近义词

安心放心 使劲用劲 根本基本

马上立刻 漂亮丑陋

反义词

下面上面 外面里面 偶尔经常

漂亮美丽

9、三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记之分段段落大意

三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记之分段段落大意

主要内容:

本文是一篇童话故事,它以合理的丰富想象,讲述了一间老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现,请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求,一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的、乐于助人的老屋形象。

段落大纲:

全文共17个自然段,可以分为四部分。

第一部分(12):老屋已经活了一百多岁,很久很久没人住了,认为自己该倒下了。

第二部分(36):小猫请求老屋一个晚上后再倒下,老屋又坚持了一个晚上。

第三部分(710):老母鸡请求老屋再过二十一天,让它孵出小鸡后在倒下,老屋答应了它的请求。

第四部分(1117):小蜘蛛需要在老屋里织网,老屋同意了,后来老屋一直听小蜘蛛讲故事,至今也没有倒下。

10、三年级上册第13课的生字组词

三年级上册第13课的生字组词

(胡萝卜)那在生活中胡萝卜有什么用呀?对啊,其实这胡萝卜啊,不仅好看好吃,他的身上还藏着好听的故事呢!今天老师就给大家带来了这样一本书,这个好听的故事可就藏在书里呢?这篇课文主要用诙谐幽默有趣的语言记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决了问题,告诉我们要主动帮助有困难的人。

萝lu(萝卜、胡萝卜、菠萝盖)

卜bo(萝卜、红萝卜、小萝卜头)

愁chu(愁苦、发愁、愁眉不展)

沾zhān(沾染、沾果酱、沾沾自喜)

晾ling(晾干、晾晒、晾衣服)

11、总也倒不了的老屋生字词组词

总也倒不了的老屋生字词组词

这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事,表现了老屋乐于助人的品质。它以孩子们喜欢的童话故事来学习预测的方法。课文旁边共七处批注,这与以往学习的课文有显著不同。与此贯通,课后习题也呈现了预测的几个知识点。

洞dng(破洞、洞穴、别有洞天)

准zhǔn(准备、准许、标准)

备bi(备课、备份、预备)

暴bo(暴涨、暴跳如雷、暴风雨)

墙qing(墙壁、砖墙、铜墙铁壁)

壁b(墙壁、绝壁、隔壁)

饿(好饿、饥饿、忍饥挨饿)

蜘zhī(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)

蛛zhū(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)

漂pio(漂亮、漂亮话、干得漂亮)

撞zhung(撞到、撞见、横冲直撞)

饱bǎo(吃饱、饱满、大饱眼福)

晒shi(晒干、晒一边、晒太阳)

凑cu(凑合、凑巧、凑上去)

喵miāo(喵呜、喵喵、喵喵叫)

孵fū(孵蛋、孵小鸡、孵卵器)

叽jī(叽咕、叽叽叫、叽里咕噜)

偶ǒu(偶尔、偶然、无独有偶)

尔ěr(尔后、尔等、尔虞我诈)

12、三年级上册第八课生字组词

三年级上册第八课生字组词

这是一个十分寒冷的冬天,雪下得越来越大,夜晚差不多都要被冻僵了。 除夕就在这天晚上蔓延开去,这是个喧闹的夜晚,人们的心情随着新年的到来显得很愉快。这时候,大街上走来了一个穿着破烂衣服的小女孩,她的脚上竟然没有穿鞋。

柴(火柴、打柴、骨瘦如柴)

冷(寒冷、冷冻、冰冷)

旧(新旧、陈旧、旧衣服)

裙(裙子、围裙、连衣裙)

怜(可怜、怜惜、同病相怜)

饿(饥饿、饿鬼、忍饥挨饿)

乎(几乎、在乎、似乎)

焰(火焰、烈焰、焰火)

蜡(蜡烛、石蜡、蜡笔)

烛(烛光、烛芯、烛台)

富(富有、富饶、丰富多彩)

诉(告诉、诉说、诉苦)

离(离开、离别、分离)

卷(卷尺、卷烟、胶卷)

挣(挣钱、挣脱、挣扎)

几(几乎、几率、茶几)

燃(燃烧、点燃、自燃)

晃(晃动、摇晃、晃眼)

划(划船、划火柴、划桨)

喷(喷香、香喷喷、喷泉)

13、三年级语文上总也倒不了的老屋说课稿

三年级语文上册总也倒不了的老屋听课稿,分享总也倒不了的老屋听课感受和记录

总也倒不了的老屋说课稿第一篇:

《总也倒不了的老屋》教学设计

【教材分析】

《总也倒不了的老屋》主要描写了老屋很老,正准备往旁边倒去的时候,一个个小动物来向老屋求助,老屋总也不倒的原因是它慈祥、善良、富有同情心。你看,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。生活中需要温暖的故事来抚慰人心,己心温暖,世界温暖。

【教学课时】第二课时

【教学目标】

1.会认暴、凑等8个生字,会写洞、准等13个生字,正确读写准备墙壁等词语。

2.理解课文内容,引导学生体会关键词语和句子,感受老屋美好的精神品质。

3.一边读一边预测,顺着故事情节去猜想,感受阅读的乐趣。

【教学重难点】

1.通过感情朗读,体会老屋善良、富有同情心的美好品质。

2.学习预测的一些基本方法,尝试续编故事。

【教学过程】

课前诵读

一、儿歌导入,进行预测。

1、《榕树老公公》自由读、承接读、填空读。

2、预测引导

师:榕树老公公,胡子一大把,我问它年纪有多大?请你来预测一下,榕树到底年纪有多大?必须说实实在在的年纪哟!

生:我猜测它大概有60岁了,因为诗里说它是老公公,如果它不到60岁,可能就是叔叔。公公已经很老了,前面还有一个老字。

生:我预测它80岁,或者百年老树。

师:大榕树说:洒下一地绿荫,让我快坐下。请你来预测一下,在老公公也就是在绿荫下,坐了几代的人,它曾经对几代的人说快坐下。

生:可能是我的爷爷辈,我爷爷就在这大榕树旁跟小朋友捉迷藏,大榕树就让爷爷坐在树荫下乘凉。

生:我的爸爸在小得时候也问过大榕树年纪有多大,老公公也没有回答,让爸爸坐在绿荫下乘凉。现在又到我了。

师:这种方法叫预测,根据已掌握的信息,运用一定的方法进行猜测和推想,预先了解事情发展的经过和结果。

板书:预测

师:大榕树老了,那这座屋子有多老呢?看插图来说说。

生:破旧不堪、脏兮兮、年久失修、上漏下湿、摇摇欲坠

师:预测藏在哪里?

生:预测藏在插图里。板书:插图

二、预测故事的发展,学习课文。

1、我们今天学习有关老屋的故事,出示课题:12《总也倒不了的老屋》

2、看课题预测课文内容。

师:看了课题,你有什么疑惑?

生:老屋到底有多老?它为什么总也倒不了?它倒了几次呀?最后倒了吗?

师:我们通过什么来进行预测的,那预测藏在哪里?

生:预测藏在文章的题目里。板书:文章的题目

3、从词语里、句子里预测老屋的老。

师:老屋到底有多老?

生:老屋已经有一百多岁了、黑窟窿、破了洞、很久很久没人住了。

师:老屋老,从文章的词语里进行预测,预测藏在哪里呢?

生:预测藏在词语里。板书:词语

生读:老屋已经活了一百多岁了,它的窗户变成了黑窟窿,门板也破了洞。它很久很久没人住了。

师:读完这句话,预测藏在这句

生:预测藏在句子里。 板书:句子

师:通过句子来预测的内容还有呢。

(1)老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑。

心里预测:老屋真的老了吗?有多老?

生:_____________________________________。

(2)老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响。

心里预测:通过这段文字,我知道,

生:_____________________________________。

(3)老屋低头看看,眼睛眯成一条缝。

心里预测:老屋为什么要眼睛眯成一条缝呀?

生:_________________________________。

4、通过预测故事的情节来学习课文。

老屋说:好了,我到了倒下的时候了!

旁白:它这样想着,便准备往旁边倒去。

师:老屋倒了吗?我们来预测一下故事的情节。板书:故事情节

生:没有倒,老猫出现了。

师:第一个出场的是( ),它会向老屋发出什么请求?

生:晚上有( ),找不到一个( )的地方。

生:晚上有(暴风雨),(小猫)找不到一个(安心睡觉)地方。

( ):等等,老屋!再过一个晚上,行吗?今天晚上有_________,我找不到一个 ___________的地方。

师问:图中的老屋看上去___________,我想它应该__________________。

三年级上册语文《总也倒不了的老屋》教学设计

生:图中的老屋看上去慈祥、善良,我想它应该会帮助小猫。

师:实际上老屋也怎么做了?

生:老屋再站了一个晚上。

师:根据我们的生活经验和生活常识来判断故事,预测藏在哪?

生:预测藏在生活经验和生活常识中。板书生活经验和生活常识

第二天,天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来:喵喵,谢谢!

老屋说:再见!好了,我到了倒下的时候了!

师:这一次,老屋可以倒了吧?

生:老屋还是不会倒,还有母鸡来请求老屋不倒呢。

师:母鸡向老屋发出什么请求?

生补充: 等等,老屋!一个小小的声音在它门前响起,(再)过(二十一)天,行吗?主人想(拿走我的蛋),可是我想(孵小鸡)。我找不到一个安心(孵蛋)的地方。

三年级上册语文《总也倒不了的老屋》教学设计

师:母鸡不断被别人打扰,我想它可能会?

生:它可能会不耐烦、焦躁不安。

生:它可能还会耐心等待。

师:实际上,老屋怎么做了?

生:老屋再站了二十一天。

师:二十一天耶,时间可不短哦。这真是一个有耐心地老屋!

二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:叽叽,谢谢!

老屋说:再见!好了,我到了倒下的时候了!

师:一读到这句话,我就知道______________________,因为这是一幢______________________的老屋。

生:一读到这句话,我就知道一定又有谁来请老屋帮忙了,因为这是一幢慈祥、善良、富有同情心的老屋。

学生板书:慈祥、善良、富有同情心

三、创编故事情节。

1、预测故事

师:同学们,让我们给故事进行预测,让它合理化。

( ):等等,老屋!____________________。

取出预习仿写单,照样子,举例子:

(小鹿说):等等,老屋!再过一个晚上,好吗?猎人正在森

林里捕捉小动物,我好不容易逃出来,请让我休息一晚吧?

(饶欣怡同学)

(小鸟说):等等,老屋!大雨把我的巢给冲毁了,我找不

到挡雨的地方,你能让我站一会儿吗?

(小狮子说):等等,老屋!我乱跑,跑出了森林,我能在

这里住几天吗?

1、小组合作读自己的作品。

2、开火车展示学生的补充材料。

四、衔接课文第三个场景内容的教学

师:课文中第三个出场的是谁?

生:蜘蛛

师:它向老屋发出的请求是?

生补充:等等,老屋!一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,请( )一会儿吧,我肚子( ),外面的树被( )了,我找不到一个安心( )的地方。

师:老屋最后该倒了吧?

三年级上册语文《总也倒不了的老屋》教学设计

生:哦,老屋一直站着,听蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。

师:为什么老屋总也倒不了?

小结:儿歌诵读

总也倒不了的老屋

啊,活了一百多岁的老屋;

啊,破旧不堪的老屋;

啊,总也到不了的老屋。

小猫遇上暴风雨无处安身,

是您让它在您的怀抱里睡个安稳觉。

默默奉献是您无私的品质。

啊,慈祥的老屋啊;

善良的老屋;

啊,总也倒不了的老屋。

母鸡想孵蛋,

是您成全它的梦想,

成为了9个小鸡们的妈妈。

成就梦想,点燃希望,

是您的闪光点。

啊,乐于助人的老屋;

富有同情心的老屋;

啊,总也到不了的老屋。

小蜘蛛渴求有一处地方,

让它安心织网抓虫。

是您为它提供便利,

给人方便,给己方便。

啊,老屋,总也倒不了的老屋。

五、布置作业。

教学反思:

大家好,《总也倒不了的老屋》是这个学期第四单元阅读策略单元内容。 从教材编写意图看,本单元有三个目标:一是让学生学会一边读一边预测,顺着故事情节去猜想。二是学习预测的一些基本方法。三是尝试续编故事。表面看来是三个目标要想具备续编故事的能力,就必须要做好三项基本功:一是掌握一些基本的预测方法;二是学会一边读一边预测故事将会如何发展;三是学会根据课文故事内容推测合理的故事结局。

第一篇《总也倒不了的老屋》是一个非常完整的故事。但根据故事的进程,我们可以在前面的内容中找到后面内容发生的依据,所以可以用来教给学生预测的方法。所以,第一课承载的任务就是习得预测方法。第一篇《胡罗卜先生的长胡子》只呈现了故事的一半,还有一半没有呈现,就给学生留下了想象的空间。教材这样的编排显然是为了让老师们利用这半个故事来教会学生有依据的预测故事将还会如何发展。这是预测故事情节。而第三篇文本《不会叫的狗》的呈现方式则是开头和故事情节都很完整,只缺少故事的结局,而且结局有三个。它的作用也是非常明显的,显然是要老师们利用此课例教会学生有依据地预测合理的故事结局。总结一下,当学生学完三篇文本,他们会学到什么呢?学习第一课,明白预测要有依据,懂得一些预测的基本方法;学习第二课,就学会了如何有依据地预测故事还会如何发展;学习第三课,就学会了如何预测合理的结局。第一课是第二、三课学习的基础,第二、三课的学习是为学生能独立续编故事作准备。如果学生能有依据地续编好将还会发生的故事情节与结尾,那么我们所有的目标就都达成了。

从选课到授课,只有三四天的时间,花了2天时间备课,我想,我的设计肯定是有许多不完善的地方,我希望大家多多给以指正,我会认真聆听大家的意见,然后再进行修改,以便课件能让同组的姐妹们上课。

14、三年级上册第12课总也倒不了的老屋课堂笔记句子解析

三年级上册第12课总也倒不了的老屋课堂笔记句子解析

1. 等等,老屋!一个小小的声音在它门前响起,再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。

有个小小的声音用商量的语气提出自己的请求找不到一个安心睡觉的地方,令人同情。

2.第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了出来:喵喵,谢谢!

跳了出来说明小猫十分兴奋,因为小猫安心地睡了一个晚上。与后面的喵喵,谢谢!相互照应。

3.小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

偶尔说明虫子撞到网上的机会很少,但小蜘蛛却很珍惜这个机会。从马上一词可以看出小蜘蛛非常饥饿。

15、三年级上册12课总也倒不了的老屋说课稿课案教学设计

三年级上册12课总也倒不了的老屋说课稿课案教学设计

各位老师:

大家好!我说课的题目是《总也倒不了的老屋》。

对于教材的深入解读是上好一堂课的基础,那么,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。

说教材

说学情

合理把握学情是上好一堂课的基础,本次课所面对的学生是3年级的学生,他们思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。他们的具象思维能力较为发达,想象力丰富,已经掌握了一些学习方法,但是还需要教师的进一步引导。教师要用文本为学生架起通向生活的桥梁,让学生在学习中生活,在生活中学习。

说教学目标

说教学重难点

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,我确立本节课的教学重点:

1.会读凑喵孵等生字词,会写蜘蛛、暴晒、墙等生字词。

2.通过分角色朗读和小组讨论的方法,借助文中语言、动作描写的语句,分析老屋的形象。根据故事结尾发挥想象,进行猜想。

教学难点:学习老屋乐于助人的高尚品质,培养阅读兴趣,体会阅读的乐趣。

说教学方法

为了实现教学目标、突出重点、突破难点,教学中我采用朗读法、小组讨论法、问答法、多媒体教学法等方法。朗读法,可以帮助学生加深对课文内容的理解,对作者情感的体会。小组讨论法,能锻炼学生的口语表达能力、合作探究能力。多媒体教学法能够结合学生学情,帮助学生直观地进行课堂学习。

下面我将介绍我的教学过程,这也是我本次说课最为核心的环节。

说教学过程

这样整体感知就为接下来的深入分析课文做好了铺垫。

(三)深入研读

深入研读是在课文整体内容把握的基础上,深入地和文本对话、和作者对话。在此环节,我将设置层层递进的问题,逐步地解决教学重点和难点。

首先,我请学生思考并进行小组讨论:老屋和小猫、老母鸡、小蜘蛛之间都发生了有趣的故事,你最喜欢哪个?说说喜欢的理由。我会边巡视边倾听学生的讨论进度,讨论时间到,我会请每个组派代表进行课堂分享。学生根据课文内容,能较轻松地回答出:课文主要是老屋帮助小猫躲雨、老屋帮助老母鸡孵小鸡、老屋帮助小蜘蛛找食物这三件事。

接着,我会依据学生讨论的成果进行提问:根据以上的讨论,文中的老屋具有哪些可贵的精神?由于之前的分析很细致了,所以学生也能够说出,老屋是一个慈祥、善良、耐心、乐于助人的人。

然后,我会以问题来请学生思考,如果分角色朗读课文,那么文中的老屋、小猫、小蜘蛛、老母鸡,应如何读出他们的特色呢?有哪些地方需要注意?学生进行短暂的同桌讨论,在课堂上分享,接着我会总结:老屋是苍老的、慈祥的,朗读速度应该缓慢,语气低沉。小猫、小蜘蛛是可爱的、调皮的,朗读速度较急,声音洪亮。老母鸡是年老的、稳重的,朗读速度适中。此外,小猫、小蜘蛛、老母鸡都是请老屋帮忙,所以语气要诚恳。在此基础上,再请学生在班级里进行分角色朗读,这样学生便能加深对课文的印象。

到此,我的重点得以解决,难点得以突破。

说板书设计(略)

16、三年级语文上册第12课总也倒不了的老屋好词好句摘抄

三年级语文上册第12课总也倒不了的老屋好词好句摘抄

好词:

洞dng(破洞、洞穴、别有洞天)

准zhǔn(准备、准许、标准)

备bi(备课、备份、预备)

暴bo(暴涨、暴跳如雷、暴风雨)

墙qing(墙壁、砖墙、铜墙铁壁)

壁b(墙壁、绝壁、隔壁)

饿(好饿、饥饿、忍饥挨饿)

蜘zhī(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)

蛛zhū(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)

漂pio(漂亮、漂亮话、干得漂亮)

撞zhung(撞到、撞见、横冲直撞)

饱bǎo(吃饱、饱满、大饱眼福)

晒shi(晒干、晒一边、晒太阳)

好句:

1.老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑。

2.老屋低头看看,眼睛眯成一条缝。

3.等等,老屋!一个小小的声音在它门前响起,再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。

4.第二天,天晴了,小猫从门上的破洞跳了出来:喵喵,谢谢!

5.小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

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17、三年级语文上册课文12总也倒不了的老屋课堂笔记之本课重难点

三年级语文上册课文12总也倒不了的老屋课堂笔记之本课重难点

1.让我们走进课文,看看课文写了什么?

本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。

2.老屋几次想倒?为谁没倒?

老屋三次想倒。可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。

3.等等,老屋!一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。是小蜘蛛的声音很小吗?为什么不注意根本听不到?

不是,联系上文就能预测到随着时间的推移,老屋的身体越来越不行了,已经到了不能站立的边缘了,听力也就越来越弱了。

4.文章赞扬了老屋什么样的品质?

本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事,表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。

5.文中对老屋的描写非常细致、传神,表现在哪里呢?

首先,对老屋的动作描写很细致,比如老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑这句话写出老屋的年岁已大,老眼昏花,看东西很困难。其次,对老屋的语言描写也很细致,如好了,我到了倒下的时候了!写出老屋坚持得很不容易。

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18、三年级语文上册第12课总也倒不了的老屋生字组词与近反义词

三年级语文上册第12课总也倒不了的老屋生字组词与近反义词

这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事,表现了老屋乐于助人的品质。

生字组词

洞(破洞、洞穴、别有洞天)

准(准备、准许、标准)

备(备课、备份、预备)

暴(暴涨、暴跳如雷、暴风雨)

墙(墙壁、砖墙、铜墙铁壁)

壁(墙壁、绝壁、隔壁)

饿(好饿、饥饿、忍饥挨饿)

蜘(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)

蛛(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)

漂(漂亮、漂亮话、干得漂亮)

撞(撞到、撞见、横冲直撞)

饱(吃饱、饱满、大饱眼福)

晒(晒干、晒一边、晒太阳)

凑(凑合、凑巧、凑上去)

喵(喵呜、喵喵、喵喵叫)

孵(孵蛋、孵小鸡、孵卵器)

叽(叽咕、叽叽叫、叽里咕噜)

偶(偶尔、偶然、无独有偶)

尔(尔后、尔等、尔虞我诈)

近义词

安心放心 使劲用劲 根本基本

马上立刻 漂亮丑陋

反义词

下面上面 外面里面 偶尔经常

漂亮美丽

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19、三年级语文上册第12课总也倒不了的老屋生字组词与词语理解

三年级语文上册第12课总也倒不了的老屋生字组词与词语理解

这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事,表现了老屋乐于助人的品质。

生字组词

洞(破洞、洞穴、别有洞天)

准(准备、准许、标准)

备(备课、备份、预备)

暴(暴涨、暴跳如雷、暴风雨)

墙(墙壁、砖墙、铜墙铁壁)

壁(墙壁、绝壁、隔壁)

饿(好饿、饥饿、忍饥挨饿)

蜘(蜘蛛、蜘蛛网、红蜘蛛)

蛛(蜘蛛、蛛网、蛛丝马迹)

漂(漂亮、漂亮话、干得漂亮)

撞(撞到、撞见、横冲直撞)

饱(吃饱、饱满、大饱眼福)

晒(晒干、晒一边、晒太阳)

凑(凑合、凑巧、凑上去)

喵(喵呜、喵喵、喵喵叫)

孵(孵蛋、孵小鸡、孵卵器)

叽(叽咕、叽叽叫、叽里咕噜)

偶(偶尔、偶然、无独有偶)

尔(尔后、尔等、尔虞我诈)

理解词语

黑窟窿:黑黑的洞。

准备:打算。

暴风雨:大而急的风雨。

安心:心情安定。

偶尔:间或,有时候。

孵蛋:在一定的时间内使蛋保持一个相对温暖稳定的温度并孵化出新生命的过程。

意思:情趣;趣味。

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20、三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记课堂重难点分析

三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记课堂重难点分析

《总也倒不了的老屋》是统编教材三年级上册预测单元的第一篇课文,也是一篇童话,讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。课文用反复的手法推进情节的发展,每一个片段都是老屋准备倒下,然后小猫、老母鸡和小蜘蛛请求老屋不要倒下,接着是它们陈述老屋不要倒下的理由,以及老屋无一例外地答应了它们的请求,最后是小猫、老母鸡和小蜘蛛都得以了老屋的帮助,满足了各自的心愿。

1.让我们走进课文,看看课文写了什么?

本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。

2.老屋几次想倒?为谁没倒?

老屋三次想倒。可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。

3.等等,老屋!一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。是小蜘蛛的声音很小吗?为什么不注意根本听不到?

不是,联系上文就能预测到随着时间的推移,老屋的身体越来越不行了,已经到了不能站立的边缘了,听力也就越来越弱了。

4.文章赞扬了老屋什么样的品质?

本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事,表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。

5.文中对老屋的描写非常细致、传神,表现在哪里呢?

首先,对老屋的动作描写很细致,比如老屋低下头,把老花的眼睛使劲往前凑这句话写出老屋的年岁已大,老眼昏花,看东西很困难。其次,对老屋的语言描写也很细致,如好了,我到了倒下的时候了!写出老屋坚持得很不容易。

21、三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记课堂课文分段及大意

《总也倒不了的老屋》是统编教材三年级上册预测单元的第一篇课文,也是一篇童话,讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。课文用反复的手法推进情节的发展,每一个片段都是老屋准备倒下,然后小猫、老母鸡和小蜘蛛请求老屋不要倒下,接着是它们陈述老屋不要倒下的理由,以及老屋无一例外地答应了它们的请求,最后是小猫、老母鸡和小蜘蛛都得以了老屋的帮助,满足了各自的心愿。

第一部分(1--2):老屋已经活了一百多岁,很久很久没人住了,认为自己该倒下了。

第二部分(3--6):小猫请求老屋一个晚上后再倒下,老屋又坚持了一个晚上。

第三部分(7--10):老母鸡请求老屋再过二十一天,让它孵出小鸡后在倒下,老屋答应了他的请求。

第四部分(11--17):小蜘蛛需要在老屋里织网,老屋同意了,后来老屋一直听小蜘蛛讲故事,至今也没有倒下。

22、三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记之课后习题及答案

三年级上册总也倒不了的老屋课堂笔记课堂笔记之课后习题及答案

《总也倒不了的老屋》是统编教材三年级上册预测单元的第一篇课文,也是一篇童话,讲述了老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事。课文用反复的手法推进情节的发展,每一个片段都是老屋准备倒下,然后小猫、老母鸡和小蜘蛛请求老屋不要倒下,接着是它们陈述老屋不要倒下的理由,以及老屋无一例外地答应了它们的请求,最后是小猫、老母鸡和小蜘蛛都得以了老屋的帮助,满足了各自的心愿。

1.猜想后面会发生什么?

老屋依然站在那里,一边听着小蜘蛛讲不完的故事,一边还在做着助人为乐的事。

23、总也倒不了的老屋生字组词结构笔画及造句

总也倒不了的老屋生字组词结构笔画及造句

《总也倒不了的老屋》是统编小学语文三年级上册第四单元的第一篇课文。它是精读课文,童话题材,典型的反复结构,配有旁批和课后活动,也有生字词教学,在单元中的目标定位为学习预测这一阅读策略。

准zhǔn冫左右准时 准备 我们准备出发了。

备bi夂上下备用 备课 他们可以在备用房间睡觉。

等děng 竹上下等待 等候 他一直在等候妈妈的到来。

暴bo日上下暴雨 残暴 这场暴雨来得太突然了。

睡shu目左右睡觉 睡着 天黑了,她早就睡着了。

壁b土上下墙壁 壁画 墙壁上那副画是哪里来的?

砍kǎn石左右砍柴 砍断 你想体验一下砍柴生活吗?

蜘zhī虫左右蜘蛛 蜘蛛网 墙角有张蜘蛛网。

蛛zhū虫左右蜘蛛 蛛丝马迹 罪犯总会留下些蛛丝马迹。

漂pio氵左右漂亮 漂漂亮亮 妹妹打扮得真漂亮。

撞zhunɡ扌左右撞伤 碰撞 明明被汽车撞伤了。

饱bǎo饣左右饱满 饱胀 每粒的小果实都是那么饱满。

晒shi日左右晾晒 晒太阳 小狗在那晒太阳呢。

24、三年级上册第4课生字组词

三年级上册第4课生字组词

寒 寒冷 寒冬 心寒

径 小径 捷径 曲径

斜 斜坡 倾斜 斜视

霜 霜冻 霜降 冰霜

赠 赠送 赠品 赠言

刘 刘海

盖 瓶盖 井盖 盖子

菊 菊花 雏菊 菊坛

残 残疾 摧残 残阳

君 君王 君主 君子

橙 橙子 橙黄 橙汁

送 送别 送礼 送行

挑 挑担 挑水 挑刺

25、一年级上册第十二课生字组词

一年级上册第十二课生字组词

《雪地里的小画家》是一首富有儿童情趣又融汇了科普知识的儿歌。因此本课的设计,注重创设情境激发学生的朗读兴趣,让学生带着童趣读出趣味,运用范读、引读、带读、对读等多种方式进行读的练习,让学生在读中有所感悟和体会,最终达到熟读成诵的目的。

我会写

竹zh(竹叶、竹子、竹笋)

牙y(月牙、牙齿、刷牙)

马mǎ(小马、黑马、马上)

用ynɡ(用力、使用、有用)

几jǐ(几个、几朵、几只)

我会认

群qn(群众、羊群、一群人)

步b(步行、散步、脚步)

为wi(因为、为什么、为何)

参cān(参加、参与、参军)

加jiā(加入、加工、加快)

洞dng(山洞、洞口、黑洞)

着zho(着急、着火、睡着)

26、三年级总也倒不了的老屋小练笔

洞 准 备 暴 壁 砍 饱 蛛

二、给下列汉字注音并组词

凑( )( )( ) 叽( )( )( )

喵( )( )( ) 孵( )( )( )

偶( )( )( ) 尔( )( )( )

墙( )( )( ) 蜘( )( )( )

撞( )( )( ) 漂( )( )( )

晒( )( )( )

三、比一比,再组词

准( )( ) 备( )( )

难( )( ) 各( )( )

暴( )( ) 壁( )( )

爆( )( ) 臂( )( )

砍( )( ) 饱( )( )

吹( )( ) 抱( )( )

洞( )( ) 蛛( )( )

桐( )( ) 珠( )( )

四、给下列多音字组词

fnɡ( ) piāo( )

缝 漂 piǎo( )

fnɡ( ) pio( )

27、三年级上册第二十五课生字组词

三年级上册第二十五课生字组词

《灰雀》是三年级上册八单元的课文,是一个小故事,这个故事围绕灰雀讲了一个关于诚实和知错就改的故事。小男孩捉走了一只灰雀,面对列宁的询问,没有勇气承认是他捉走的,不过,他决定把灰雀给放了。列宁在询问中已经猜到是他捉走了灰雀,所以故意强调,让小男孩坚定决心。第二天,男孩果实兑现了承诺,把灰雀放了回来,列宁并没有把事情挑破,因为他知道小男孩认识到错误,并且改正了错误,他的内心是诚实的。

我会写

雀qu(灰雀、麻雀、鸦雀无声)

郊jiāo(郊外、城郊、荒郊野外)

养yǎng(养病、培养、娇生惯养)

粉fěn(粉红、粉色、粉身碎骨)

粒l(谷粒、饭粒、一粒米)

男nn(男孩、男人、男女老少)

或hu(或许、或者、不可或缺)

者zhě(或者、作者、来者不善)

冻dng(冻死、防冻、天寒地冻)

惜xī(可惜、惜别、怜香惜玉)

肯kěn(肯定、不肯、宁肯)

诚chng(真诚、诚实、诚心诚意)

我会认

宁nng(宁静、安宁、鸡犬不宁)

胸xiōng(胸脯、胸口、胸有成竹)

脯p(胸脯、胃脯、拍胸脯)

惹rě(惹人喜爱、惹祸、惹火烧身)

仰yǎng(仰望、仰视、久仰大名)

渣zhā(面包渣、渣子、药渣)

28、三年级上册第二十三课生字组词

三年级上册第二十三课生字组词

《父亲树林和鸟》是小学语文三年级上册第七单元的内容,本单元的单元要素是感受课文生动的语言,积累语言的要素,所以本课的重点在于语言的丰富性,通过感知课文,让学生主动地在生活中积累好词好句。

我会写

朝cho(唐朝、朝代、朝前)

雾w(大雾、迷雾、雾蒙蒙)

蒙mng(雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨)

鼻b(鼻子、鼻腔、鼻孔)

总zǒng(总是、总结、汇总)

抖dǒu(抖动、发抖、精神抖擞)

露l(露水、露珠、白露)

湿shī(湿气、湿地、湿淋淋)

吸xī(呼吸、吸烟、吸尘器)

猎li(猎人、打猎、猎物)

翅ch(展翅、翅膀、插翅难逃)

膀bǎng(翅膀、肩膀、膀大腰圆)

重zhng(沉重、重量、稳重)

我会认

黎l(黎明、黎民、黎民百姓)

凝nng(凝视、凝神、凝结)

畅chng(舒畅、畅谈、畅所欲言)

瞬shn(一瞬间、转瞬、瞬息万变)

29、三年级上册第二十七课生字组词

三年级上册第二十七课生字组词

本文作者以倒叙的方法,以一个粗瓷大碗为线索,记还了抗日民族女英雄赵一曼,在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己,和他们同甘共苦,坚持革命,从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。故事通过人物的语言、神态、动作等正面描写和小通讯员、炊事员等人的侧面描写,叙述了赵一曼对战士们的关心和爱护。

陈:chn(陈列、姓陈、陈旧)

曼:mn(赵一曼)

联:lin(联系、关联、联合)

缸:gāng(水缸、米缸、鱼缸)

粱:ling(高粱、青粱、膏粱)

顿:dn(顿时、安顿、一顿饭)

侦:zhēn(侦察、侦探、侦讯)

30、三年级上册第二十六课生字组词

三年级上册第二十六课生字组词

《手术台就是阵地》这篇课文,是三年级下册选学课文中的一篇。课文主要讲了齐会战斗期间,受加拿大共产党和美国共产党派遣的加拿大共产党员白求恩大夫在这次战斗中,把手术台作为阵地,在形势越来越危急的情况下,不顾个人安危,谢绝卫生部长恳请他离开的劝说,坚持为伤员做手术的故事。这篇文章虽是选读课文,但是人教版教材编写的特点是,一组课文配一篇主题较为接近的选的课文。而这篇课文所匹配的是这册课文的第七单元,该单元的主题是国际理解和友好。而已白求恩大夫真实事迹而编写的这篇课文最主要表现了白求恩大夫对工作极端负责任,对同志极端热忱的高尚品质,赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己的事业的国际主义精神。

我会认:

斗:du (战斗、斗争、勾心斗角)

棒:bng(棍棒、棒棒糖、冰棒)

恩:ēn(恩情、恩重如山、感恩)

大:di(大夫、看大夫)

血:xu(血丝、 血液、鲜血)

撤:ch(撤走、撤退、撤销)

险:xiǎn(危险、险情、铤而走险)

瓦:wǎ(瓦片、瓦房、添砖加瓦)

帘:lin(布帘、门帘、水帘洞)

迅:xn(迅速、迅疾、迅猛)

速:s(快速、火速、高速公路)

夺:du(争夺、争分夺秒、强词夺理)

秒:miǎo(秒针、秒表、分秒必争)

31、三年级上册第二十课生字组词

三年级上册第二十课生字组词

《美丽的小兴安岭》这篇文章以树木作为文章的线索,描写小兴安岭一年四季的美景。开头一段用简洁的语言描述了小兴安岭的树木品种多、数量多,而且长势茂盛。然后分别写小兴安岭的四季:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。夏天,树木长得葱葱茏茏。秋天,一些树木的叶子变黄了,一些树木显得更苍翠了。冬天,树上积满了雪。最后一段,总结一句:小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

我会写

脑nǎo(脑袋、电脑、呆头呆脑)

袋di(脑袋、袋子、口袋)

严yn(严格、严厉、严严实实)

实sh(虚实、实实在在、实力)

挡dǎng(挡住、挡路、不可阻挡)

视sh(视线、电视、视而不见)

线xin(视线、线条、一线生机)

坛tn(花坛、天坛、酒坛 )

显xiǎn(显得、明显、大显神通)

材ci(药材、器材、大材小用)

软ruǎn(又松又软、柔软、软和)

刮guā(刮过、刮风、刮目相看)

库k(宝库、库存、四库全书)

我会认

兴xīng(兴旺、小兴安岭、兴师问罪)

侧c(侧着、侧身、侧面)

欣xīn(欣赏、欣喜、欣欣向荣)

浸jn(浸渍、沉浸、浸透)

乳rǔ(乳汁、乳白色、乳臭未干)

剑jin(利剑、长剑、刻舟求剑)

梢shāo(树梢、末梢、喜上眉梢)

舍sh(宿舍、房舍、旅舍)

膝xī(膝盖、膝下、护膝)

临ln(临时、来临、临危不惧)

32、三年级上册第23课生字组词

三年级上册第23课生字组词

树林是鸟儿的家,是它们生活、栖息的乐园。课文开篇就点明父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟,接着回忆春天的一个黎明,父亲判断滹沱河岸一片树林里有很多鸟,并与我在树林里谈论关于鸟味鸟最快活的时刻和最容易被打中的时刻等问题,最后表达我为父亲不是猎人而高兴的心情。

我会写

朝cho(唐朝、朝代、朝前)

雾w(大雾、迷雾、雾蒙蒙)

蒙mng(雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨)

鼻b(鼻子、鼻腔、鼻孔)

总zǒng(总是、总结、汇总)

抖dǒu(抖动、发抖、精神抖擞)

露l(露水、露珠、白露)

湿shī(湿气、湿地、湿淋淋)

吸xī(呼吸、吸烟、吸尘器)

猎li(猎人、打猎、猎物)

翅ch(展翅、翅膀、插翅难逃)

膀bǎng(翅膀、肩膀、膀大腰圆)

重zhng(沉重、重量、稳重)

我会认

黎l(黎明、黎民、黎民百姓)

凝nng(凝视、凝神、凝结)

畅chng(舒畅、畅谈、畅所欲言)

瞬shn(一瞬间、转瞬、瞬息万变)

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