下册四年级语文牧场之国生字词语理解

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1、下册四年级语文牧场之国生字词语理解

本文从牧场之国的角度描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观

下册四年级语文牧场之国生字词语理解

理解词语：

仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。

镶嵌：把一物体嵌入另一物体内，这里指运河和低地交错排列着。

悠然自得：指悠闲的样子，内心感到非常满足。指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足。

吆喝：大声喊叫。这里指人与动物全都低声细语，可见环境的寂静。

遮掩：掩蔽；覆盖。本课指深草覆盖住了运河。

舒缓：缓慢。本课指船只行驶得很缓慢。

膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。本课形容马的身体肥壮结实。

绵延：连续不断。本课指天山的野花很多，像织不完的锦缎连续不断。

五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂、繁多、耀眼。

五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。五彩，各种颜色。缤纷，繁多交错的样子。本课形容野花颜色繁多。

斑斑点点：形容物体的表面颜色杂乱或凹凸不平。

成群结队：一群群人或动物集合在一起。本课指成群的长毛山羊集合在一起。

默默无言：不声不响，闭口无言。本课指挤奶的人保持安静不说话。

2、一年级语文上册第七课青蛙写诗生字词语理解

一年级语文上册第七课青蛙写诗生字词语理解

课文生动地描绘了青蛙在下雨天呱呱呱叫着写诗的情景。我们从中直观地认识了逗号、句号、省略号的写法。

蝌蚪：蛙或蟾蜍等的幼虫。

池塘：蓄水的坑，一般不太大，比较浅。

荷叶：莲的叶。

水珠：凝聚成的像珠子的水。

3、一年级语文上册第四课四季生字词语理解

一年级语文上册第四课四季生字词语理解

这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。

草芽：春天刚刚发芽的小草。

鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的样子。

顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。

青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。吃田间害虫。

4、一年级语文上册第14课小蜗牛生字词语理解

一年级语文上册第14课小蜗牛生字词语理解

本文讲了从春天到秋天，妈妈派小蜗牛到树林里玩，顺便看小树发芽，摘草莓，采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给的任务的故事，这个故事告诉我们做事情要抓住时机，还要有自己的判断。

发芽：种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。

许多：很多。

盖：由上而下地遮掩。

过冬：度过冬天。

5、一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字词语理解

一年级语文上册第13课乌鸦喝水生字词语理解

本文运用简洁生动的语言，描绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程，说明任何困难只要开动脑筋想办法，就能克服。教育我们遇到问题要仔细观察、认真思考。

旁边：左右两边，靠近的地方。

渐渐：表示程度或数量逐步增减。

办法：处理事情或解决问题的方法。

6、一年级语文上册第九课明天要远足生字词语理解

一年级语文上册第九课明天要远足生字词语理解

本文写了小朋友在远足的前夜激动得睡不着觉，盼着天亮，表现了小朋友激动、期待的心情和对大自然的向往。

地方：指地面上某一个特定的地区。

颜色：色彩，如红、黄、蓝、绿等都是颜色。

柔软：软和，不坚硬。

7、一年级语文上册第八课雨点儿生字词语理解

一年级语文上册第八课雨点儿生字词语理解

本课是篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了，说明了雨水和植物生长有着密切的关系。

数不清：很多。文中形容雨点儿非常多。

飘落：飘着降下来。

回答：对问题给予解释；对要求表示意见。

8、四年级下册语文15课白鹅生字组词

四年级下册语文15课白鹅生字组词

颈（jǐng）：颈部

郑（zhng）：郑重

厉（l）：厉害

剧（j）： 剧本、喜剧、戏剧

餐（cān）：餐厅、就餐

倘（tǎng）：倘若

饮（yǐn）：饮食

待（di）：待遇

脾（p）：脾气

蹲（dūn）：蹲下

供（gng）：供养

邻（ln）：邻居、邻里

9、四年级下册语文猫的生字组词

四年级下册语文猫的生字组词

忧（yōu）：忧愁 无忧无虑 忧国忧民

虑（lǜ）：忧虑 顾虑 深谋远虑

贪（tān）：贪玩 贪睡 贪得无厌

职（zh）：尽职 职业 官职 辞职

屏（bǐng）：屏息 屏气 屏除

蹭（cng）：蹭吃 蹭车 磨蹭

稿（gǎo）：稿纸 草稿 书稿 投稿

腔（qiāng）：腔调 唱腔 口腔

解（jiě）：解闷 解恨 解约 瓦解

闷（mn）：解闷 烦闷 闷得慌 闷闷不乐

蛇（sh）：毒蛇 画蛇添足 杯弓蛇影

遭（zāo）：遭殃 遭灾 遭难 遭遇

殃（yāng）：遭殃 殃及池鱼 祸国殃民

盆（pn）：花盆 盆地 盆栽 盆景

勃（b）：蓬勃 生气勃勃 勃然大怒

10、四年级下册语文小英雄雨来生字拼音

四年级下册语文小英雄雨来生字拼音晋(jn)：晋见 晋级 东晋 秦晋之好

炕（kng）：火炕 土炕 炕头 炕席

铅（qiān）：铅笔 铅丝 铅印 铅华

迈（m）：迈步 迈进 豪迈 年迈 老迈

呜(wū) ：呜呼 呜咽 一命呜呼

栓（shuān）：枪栓 栓塞 栓剂 消火栓

胳（gē）：胳膊 胳臂

膊（b）：胳膊 赤膊上阵

劫( ji ) ：劫难 劫持 抢劫 趁火打劫

绸(chu) ：丝绸 绸缎 棉绸 未雨绸缪（mu）

扒(bā）：扒开 扒拉 扒皮 扒着

敌（ d）：敌人 敌我不分 势均力敌 无人能敌

尸（shī）：尸首 尸体 尸骸 行尸走肉

趁（chn）：趁早 趁机 趁势 趁热打铁

慌（huāng）：慌忙 慌张 慌乱 恐慌 惊慌 心慌

11、四年级下册语文小英雄雨来生字组词

四年级下册语文小英雄雨来生字组词

我会写：

晋：jn（晋见、晋级、东晋、晋升）

炕：kng（土炕、暖炕、炕一炕、土炕）

铅：qiān（铅笔、铅球、铅笔盒、铅华）

迈：mi（迈进、年迈、迈步、老迈）

呜：wū（呜呜、呜咽、一命呜呼）

栓：shuān（枪栓、门栓、消防栓）

胳：gē（胳膊、胳臂、胳肢窝）

膊：b（胳膊、赤膊上阵）

劫：ji（抢劫、劫财、劫后余生）

绸：chu（丝绸、绸布、未雨绸缪）

扒：bā（扒开、扒堤、扒着栏杆）

敌：d（敌人、敌对、势均力敌）

尸：shī（尸体、尸首、行尸走肉）

趁：chn（趁机、趁早、趁火打劫）

慌：huāng（慌张、慌忙、慌乱）

我会认：

絮：x（苇絮、柳絮、棉絮）

扭：niǔ（扭开、扭动、扭身）

姥：lǎo（姥姥、姥爷、姨姥姥）

糠：kāng（米糠、稻糠、糠皮）

捆：kǔn（捆绑、捆紧、捆住）

绑：bǎng（捆绑、绑架、五花大绑）

毙：b（枪毙、毙命、束手待毙）

形近字：

炕（土炕）抗（抗争） 铅（铅笔）沿（沿途）

栓（枪栓）拴（拴住） 柜（书柜）拒（拒绝）

扒（扒开）趴（趴下） 慌（慌张）谎（说谎）

多音字：

囊：nāng（鼓鼓囊囊） nng（囊括）

哇：wā （唔哩哇啦） wɑ（好哇）

吧：bā （酒吧） ba（走吧）

塞：sāi （堵塞） s（闭塞） si（边塞）

12、下册四年级语文芦花鞋生字组词词语解析

本文讲述青铜一家编织芦花鞋，青铜冒雪坚持卖芦花鞋，最后因为一个人没有买到他的芦花鞋，他把自己脚上的鞋子脱下来，雪天赤脚追向买鞋人的故事，表达了作者对青铜勤劳、善良、懂事的品质的赞美之情。

下册四年级语文芦花鞋生字组词词语解析

生字组词：

搓 （搓手）（搓板）

葵 （葵花）（葵花籽）

祈 （祈求）（祈祷）

遗 （遗憾）（遗书）

憾 （遗憾）（震撼）

污 （污迹）（贪污）

屑 （雪屑）（头皮屑）

理解词语：

冬闲：指冬季农事较少的时节。

亮堂堂：形容很亮。

寻觅：寻求。

祈求：恳切地希望或请求。

遗憾：不称心；大可惋惜。

均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。

倾覆：（物体）倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。

空寂：空旷而寂静；寂寥。

抚摸：用手轻轻地按着并移动。

疑惑：心里不明白；不理解。

编织：使条状物互相交错或钩连而组织起来。

13、四年级语文下册海的女儿生字多音字组词

课文主要讲小人鱼舍弃自己三百年的寿命来到王子身边，看着王子和美丽的公主订婚，宁可自己化为泡沫，也不忍心伤害王子的感人故事，表达了作者对小人鱼善良的高尚品格的赞美之情。

四年级语文下册海的女儿生字多音字组词

港 gǎng（港湾）（海港）

宴 yn（宴会）（宴请）

睫 ji（睫毛）

婚 hūn（婚礼）（结婚）

讯 xn（喜讯）（音讯）

挽 wǎn（挽回）（挽救）

圣 shng（神圣）（圣贤）

仪 y（仪式）（礼仪）

帜 zh（旗帜）（独树一帜）

陈 chn（陈述）（陈旧）

垫 din（垫脚石）（垫着）

恒 hng（永恒）（持之以恒）

抚 fǔ（抚育）（抚养）

多音字：

都：dū （都市）dōu （都有）

生活在大都（dū）市的人，生活和工作节奏都（dōu）特别快。

14、天窗四年级语文下册第三课词语解释及造句

本文描写了乡下孩子们透过天窗所看到、听到、想象到的情景，表现了孩子们丰富的想象力与创造力，表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。

词语解释：

扫荡：用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。

奇幻：奇异而虚幻。

霸气：专横的气势。

雨脚：指像线一样一串串密密连接着的雨点。

造句：

扫荡：要像秋风扫落叶一样扫荡社会丑恶现象。

奇幻：这些天一直在看奇幻片,脑子有点混沌了。

霸气：要正气不要霸气;有骨气而无傲气;靠志气不靠运气。

雨脚：床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。

15、四年级语文下册第一课古诗词三首生字组词

杂 复杂 杂货

稀 稀少 稀疏

篱 篱笆 竹篱

蜻 蜻蜓点水

蜓 蜻蜓 蜻蜓

蝶 蝴蝶 粉蝶

宿 宿舍 寄宿

徐 徐徐 徐步

疏 稀疏 生疏

茅 茅屋 茅草

檐 屋檐 房檐

翁 老翁 渔翁

赖 依赖 信赖

剥 剥夺 剥削

16、四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪生字组词与词语理解

四年级语文上册第7课呼风唤雨的世纪生字组词与词语理解

这篇课文仅用了短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。

生字组词

唤（唤醒、叫唤、呼唤）

纪（世纪、纪念、纪年）

技（技艺、技术、口技）

改（改正、修改、改变）

程（程度、日程、方程）

超（超过、超越、超额）

亿（亿万、百亿、十亿）

核（核能、核心、核潜艇）

奥（深奥、奥妙、奥运会）

益（益处、益鸟、日益增长）

联（联系、联合、联结）

质（物质、体质、本质）

哲（哲理、哲人、哲学）

任（任何、任凭、担任）

善（改善、善心、善良）

理解词语

呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。

依赖：依靠某种人或事物而不能自立或自给。

腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行

寄托：把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

愿望：希望将来能达到某种目的的想法。

幻想：以社会或个人的理想和愿望为依据，对还没有实现的事物有所想象。

归跟到底：归结到根本上。

奇迹：想象不到的不平凡的事情。

奥秘：指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。

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17、四年级语文上册第13课精卫填海生字组词与词语理解

四年级语文上册第13课精卫填海生字组词与词语理解

炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东海游玩，在海里溺水而未能回来，因此变为精卫鸟，(它)常常衔着西山上的树枝和石子，填塞东海。

生字组词

帝（帝王、帝都、称帝）

曰（答曰、美名其曰）

溺（溺爱、溺死、溺水）

返（返还、返修、往返）

衔（衔泥、衔命、衔接）

少 (少年、少爷、少女)

注释

精卫：神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。

炎帝：传说中上古时期的部落首领。

少女：小女儿。

溺：溺水，淹没。

故：因此。

湮：填塞。

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18、四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须生字组词与词语理解

四年级语文上册第23课梅兰芳蓄须生字组词与词语理解

本文写的是梅兰芳先生为了拒绝演出，蓄须明志的事，表现出他对日本侵略者的深恶痛绝和其崇高的民族气节。

生字组词

蓄：（积蓄、含蓄、蓄须）

迫：（被迫、压迫、迫近）

纠：（纠结、纠正、纠纷）

缠：（缠绕、纠缠、胡搅蛮缠）

邀：（邀请、邀功、应邀）

扰：（扰乱、打扰、干扰）

拒：（拒绝：抗拒、拒之门外）

签：（签约、签订、签收）

订：（订书、装订、订正）

宁：（宁可、宁愿、宁死不屈）

要：（要求、要挟）

妄：（妄想、狂妄、胆大妄为）

理解词语

旦：戏曲角色行当，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。

纠缠：搅扰，找人的麻烦。

深居简出：平日老在家里待着，很少出门。

虚度：白白地度过。

吟唱：吟咏歌唱。

知足：满足于已经得到的（指生活、愿望等）。

沦陷：(领土）被敌人占领；失陷。

困顿：(生计或境遇）艰难窘迫。

骚扰：使不安宁；扰乱。

明志：表明志向。

抗议：对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。

不堪其扰：忍受不了对方的搅扰。

签订：订立条约或合同并签字。

优厚：(待遇等）好；丰厚。

斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。

破绽：衣物的裂口．比喻说话做事时露出的漏洞。

妄想：不能实现的打算。

气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质。

19、五年级下册语文第19课牧场之国笔记第四自然段

五年级下册语文第19课牧场之国笔记第四自然段

第四自然段中悠然自得表示赞许安闲地欣赏这几个词语都表现出家禽、家畜的生活是很自由自在的，它们没有人看管，想吃就可以吃，想睡就可以睡，完全可以根据自己的想法来，随心所欲。

20、五年级语文牧场之国课堂笔记：课文主题介绍

五年级语文牧场之国课堂笔记：课文主题介绍

这篇文章作者描绘了荷兰牧场白天的辽阔和无际，又描写了牧场夜晚的宁静和谐，祥和寂静，让我们感受到了荷兰牧场的田园风光，也让我们感受到了人与动物，还有环境和谐相处的的意境，同时也表达了作者对于真正荷兰的赞美之情。

21、五年级语文下册第19课牧场之国笔记

牧场之国笔记

（1）牧场之国作者：卡雷尔恰佩克是捷克著名的作家、剧作家、童话预言家。同时也是一名新闻记者，他著有大量的长短篇小说、剧本、游记等。

第一次世界大战后他到过许多国家，写有《意大利书简》《英国书简》《西班牙之行》《牧场之国》和《北方之行》等。

20年代起，恰佩克用虚幻、象征的现代派手法，写了许多科幻作品，如戏剧《罗素姆万能机器人》，小说《专制工厂》《原子狂想》，短篇小说集《第一个衣袋里的故事》和《第二个衣袋里的故事》等。

卡雷尔恰佩克既有富于思想深度的严肃作品，如科幻小说《鲵鱼之乱》，也有老少咸宜的感人故事，如《小狗达西卡》《九个童话故事》等。

（2）课文主题介绍：这篇文章作者描绘了荷兰牧场白天的辽阔和无际，又描写了牧场夜晚的宁静和谐，祥和寂静，让我们感受到了荷兰牧场的田园风光，也让我们感受到了人与动物，还有环境和谐相处的的意境，同时也表达了作者对于真正荷兰的赞美之情。

（3）第一自然段：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。这句话起到了总起的作用，句子紧扣主题，开门见山的写出来荷兰是水之国花之国之后，用也是这个词强调了这篇文章的重点牧场之国

（4）第二自然段好句分享

①从一条条运河之间在低头吃草这句话中我们能知道牛有很多，牛的颜色与草原的绿色相映衬，描绘了和谐静美的画面。

②从牛群吃草时非常专注，仿佛正在思考着什么。这句话利用了拟人的修辞手法，写出来牛群吃草的共同特点。

③牛犊的模样像贵妇人，无比威严。这句话也是利用了拟人的修辞舒服，将牛的神态描写了出来，表现了牛生活的舒适。

（5）第三自然段句子意思

①从碧绿色的低地匹匹膘肥体壮这句话我们可以知道牧场的食物充足，没有敌人，体现了这里的自由祥和。

②从除了深深的野草他们是这个自由王国的主人和公爵这句话主要是利用了拟人的修辞手法，特别是没有什么能够阻挡她们这句话表现了骏马无拘无束，自由自在的生活。

（6）第四自然段好词好句分析

第四自然段中悠然自得表示赞许安闲地欣赏这几个词语都表现出家禽、家畜的生活是很自由自在的，它们没有人看管，想吃就可以吃，想睡就可以睡，完全可以根据自己的想法来，随心所欲。

（7）第五段课堂笔记佳句赏析

①从金色的晚霞铺在接着又是一片寂静。这里以动衬静，用汽笛车船等声音来衬托草原的寂静。

②从在这里，挤奶的人更是默默无言。默默无言这个词写出来周围环境的安详，一种谁都不愿意打破这片宁静的和谐。

22、下册四年级语文牧场之国生字词语理解

本文从牧场之国的角度描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观

下册四年级语文牧场之国生字词语理解

理解词语：

仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。

镶嵌：把一物体嵌入另一物体内，这里指运河和低地交错排列着。

悠然自得：指悠闲的样子，内心感到非常满足。指绵羊生活在绿色草原上，快乐无忧舒适满足。

吆喝：大声喊叫。这里指人与动物全都低声细语，可见环境的寂静。

遮掩：掩蔽；覆盖。本课指深草覆盖住了运河。

舒缓：缓慢。本课指船只行驶得很缓慢。

膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。本课形容马的身体肥壮结实。

绵延：连续不断。本课指天山的野花很多，像织不完的锦缎连续不断。

五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂、繁多、耀眼。

五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。五彩，各种颜色。缤纷，繁多交错的样子。本课形容野花颜色繁多。

斑斑点点：形容物体的表面颜色杂乱或凹凸不平。

成群结队：一群群人或动物集合在一起。本课指成群的长毛山羊集合在一起。

默默无言：不声不响，闭口无言。本课指挤奶的人保持安静不说话。

23、五年级语文下册牧场之国常考近反义词多音字

本文从牧场之国的角度描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观

五年级语文下册牧场之国常考近反义词多音字

多音字：

模m（模式）m（模样）

畜ch（牲畜）x（畜牧）

圈quān（圆圈） jun（羊圈）

载zi（满载而归）zǎi（记载）

过了三年五载（ zǎi ），我满载（ zi ）着成功的喜悦回到了家乡。

近义词：

专注专心 端庄稳重

遮掩掩盖 阻挡阻拦

辽阔广阔 赞许赞成

安闲悠闲 舒缓缓慢

仪态仪表 无垠无边

欣赏观赏 悠悠自得怡然自得

反义词：

专注分心 端庄轻浮

遮掩暴露 辽阔狭窄

赞许反对 舒缓急促

漆黑明亮 微弱强烈