更新时间:2014-07-21 08:15:29
《帮助自闭幼儿走出自闭心理》可能是您在寻找幼儿家园共育过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在幼教系统,每家幼儿园无论那个班级往往都有那么几个小朋友,不是很调皮,也不是很出色,每天默默地做着自己的事情,遇到困难不是请老师、小朋友帮忙,而是哭。问到他,为什么哭呀?有什么事情?却一句话也不说,更别说上课时回答老师的问题了,这一部分孩子从某种程度上来说,具有性格内向的倾向,她们将自己小小的内心封闭了起来,不愿意讲出自己心里想的,而这一部分孩子往往又是我们教师所忽略的。《纲要》中指出,“要关注每一个幼儿,让每一个幼儿都健康、快乐地成长”。而我们幼儿园也倡导“让每一个幼儿都想说、敢说、喜欢说、有机会说”,那么,怎样才能使这一部分幼儿也能像其他幼儿一样,能大胆地讲出自己的想法,积极主动地和同伴、老师交流并快乐地游戏呢?我们采取了一些措施,现将实施心得和大家一起来分享。敬爱的家长朋友们: 你们好! 弘扬和培育中华民族精神是教育的永恒主题,幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好道德品质的关键时期。良好的文明礼仪教育能够促进孩子形成健全的人格,良好的礼仪习惯有利于孩子在学习时的专注、秩序,提高学习质量,使孩子获得认可、增强自信,拥有更多朋友,获得更多发展机会,从而促进身心和谐发展。弘扬和培育中华民族精神,我园主要从文明礼仪方面来入手开展教育培养。 孩子的模仿性强,是在模仿中学习做人的。家长的一言一行会不知不觉地成为他们模仿的对象,潜移默化地、深深地影响着孩子。当您
观察记录是教师与家长根据观察目标用符号或文字的形式将 幼儿 的发展情况记录下来;精彩瞬间记录了孩子在幼儿园和家庭中发生的有趣故事以及童言稚语;心灵沟通是教师与家长针对幼儿发展状况进行心与心的互动与交流一系列的栏目记录着家长与教师对孩子的关爱、尊重、赏识。 每月填写《幼儿成长记录》变成了家长与教师共同完成的任务,在填写、收回、赏阅的过程中渐渐的了解了家长对孩子的教育,同时也了解到孩子在两种环境中的不同表现: 一、家园共鸣,感受童心世界。 孩子是可爱的、天真的,童真童趣一词是最好的概括。每次收回成长记录时都会
蒙四班钟诚的家长 每天被孩子忙得团团转,多么渴望孩子能快点长大。最近,与不经意间,我发现 孩子 竟然真的长大了。 上个周的一天,把儿子从幼儿园接出来,儿子兴奋地告诉我:妈妈,老师今天夸我长大了。妈妈,老师说自己的事情自己做。听着儿子像快乐的小鸟般的喳喳声,忽然想起儿子刚上幼儿园时的吵闹,看来短短的两个月,儿子真的长大了!我的心里甜甜的。 谁知高兴的事情还在后面呢。 晚上,帮儿子洗漱完毕,我像往常一样准备陪他上床睡觉,儿子却大声地说:妈妈,我长大了,我要自己睡觉。帮儿子打开录音机,放好他爱听的故事带,我忐忑
为了让家长更直观地了解和看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况,更好地促进家园共育,让对 孩子 的教育做到家园同步,在幼儿园的统一工作安排下我们托小班在11月27日上午开展了家长开放日活动,向家长们展示了孩子们在园的学习和活动情况。 为了这次家长开放日,我们和往常一样,早早地就开始准备着一切,从课的选择、准备到半日活动的安排到三人的分工,虽然并没有多大的压力,倒也是准备了一番的,也就希望能让家长们更好地了解自己孩子在园的情况。 半日活动很快就过去了,幼儿的情况大部分都是不错的,很多幼儿都一改上半年对大人依
不要让优秀成为特权 户外活动时间,冬日久违的阳光撒满操场,一扫往日的阴冷,温暖的阳光吸引着大家,孩子们撒着欢的奔跑啊,兴奋的叫喊啊,在太阳下游戏真是舒服! 自由的玩了一阵子,我开始组织大家玩运球,游戏规则比较简单:幼儿从起点单手持网球拍端着乒乓球跑向终点,接着跑回来把球拍交给下一个幼儿,中途不能用手捂乒乓球。两个班的孩子自然排成4队,每次4个孩子齐头并进,不相上下,哪组稍有落后,急得后面的孩子不停的呐喊,加油声此起彼伏。 就在大家玩得热火朝天的时候,二班的女生组出现了小骚动,在听见一声清脆的响声----球
请作为一名从教多年的幼儿教师,也许是职业原因吧,一提起孩子这个词,心中便会不自觉地产生无限感慨!面对班里幼儿表现的种种不同,除了幼儿自身先天条件的差异之外,使我联想到更多的是,每个幼儿所处的不同的家庭环境以及家长们对幼儿教育不同的重视程度。 不可否认,随着当今社会的不断发展与进步,除了孩子们共享的外部教育资源之外,家庭教育在孩子的成长过程中所占据的地位越来越重要。细心观察你会发现,不管年龄大小,凡是那些在各方面表现都很出色的孩子,他们基本上都有一个良好的家庭教育环境,或者说他们都有一个或多个对孩子非常用心
西双版纳州机关幼儿园__蓝月 这几天早晨接待时,秦子仪小朋友总要在家长的陪同下才肯走进活动室,脸上还挂着泪珠。什么原因使她不爱上 幼儿园 呢?我询问了家长,家长告诉我,秦子仪回家说:老师天天表扬我,给我东西吃我不愿上幼儿园。我很纳闷,为什么受到表扬反而不愿上幼儿园呢?点名时,我才找到问题的所在。当我点到秦子仪的名字时,她没答鹫学挪动着身子往别的小朋友的后面躲我终于明白她为什么不愿上幼儿园了。原来,最近我点名时,经常帮她纠正到的读音,她总是把到说成告,每次我都要求她把字声读准为止。虽然到最后少不了夸她几句,
湖北省兴山县古夫教育幼儿园 胡平先 一、兴办背景 古夫教育幼儿园位于兴山县古夫镇香溪大道18号,占地总面积840平方米,建筑面积456平方米,户外活动场地360平方米。该幼儿园的兴办目的是为了满足古夫镇城南区人民群众对幼儿教育的需求,促进新县城幼儿教育均衡发展,更好地为人民群众服务,为社会服务。2007年8月古夫教育投资20多万元,牵头将原古夫教委办公楼整改为5间幼儿活动室和寝室,添置了必备的幼儿生活学习用品,于9月1日正式开园招生,拉开了古夫教育幼儿园起步发展的序幕。 二、基本情况 兴山县古夫教育幼儿园
《纲要》与《指南》中明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼儿期是儿童个性形成的重要时期,又是社会化逐步形成和发展的时期。一些家长知道孩子应该从小培养,但是他们忙于工作,没有更多时间去了解孩子、关心孩子。那么这就需要我们教师帮助家长提高教育能力,为家长做更多的工作,让他们能够及时了解孩子的情况,重视孩子的各方面发展。陈鹤琴先生说过:幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单